浙江

作為一種開(kāi)發(fā)不久的新型課程，單元整理課充分利用語(yǔ)文教材以專題設(shè)置單元的特點(diǎn)，運(yùn)用整體觀念，在每單元教學(xué)后，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地為基點(diǎn)進(jìn)行單元整理課的開(kāi)發(fā)。圍繞單元主題上一節(jié)單元整理課,是對(duì)課堂教學(xué)的一種梳理、補(bǔ)充和拓展。

人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題。共有四篇課文。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。

有關(guān)愛(ài)的專題在前幾冊(cè)教材中已有涉及，但該單元內(nèi)容有所拓展，內(nèi)涵更加豐富。從愛(ài)家人到愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)素不相識(shí)的陌生人，這些愛(ài)都包含著更多的時(shí)代內(nèi)容。

【教學(xué)思考】

1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生更加清楚地意識(shí)到單元整理課是圍繞單元主題而設(shè)置的課堂，教學(xué)具有很強(qiáng)的主體性和綜合性。

2.單元整理課的教學(xué)不僅要注重學(xué)生知識(shí)的整理和拓展，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生語(yǔ)文能力的提升。為學(xué)生今后的閱讀與理解、觀察與表達(dá)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)整理本單元課文內(nèi)容和思想感情，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步了解愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，感悟兒童之間純樸、真實(shí)的愛(ài)。

2.通過(guò)鏈接生活和拓展性的閱讀，通過(guò)品位、欣賞愛(ài)的詩(shī)詞歌賦，學(xué)生應(yīng)懂得愛(ài)不僅是可以發(fā)生在熟悉人之間的，同樣也可以是陌生人之間，懂得去發(fā)現(xiàn)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能形成一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的相對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較豐富的詞匯庫(kù)和關(guān)于愛(ài)的知識(shí)系統(tǒng)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

在課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)施上主要分為四大板塊：

一：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 詞語(yǔ)大沖浪

二：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 愛(ài)心大盤(pán)點(diǎn)（注重課內(nèi)的整理與提升）

三：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 《三字經(jīng)》大看臺(tái)

四：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 課外讀物大鏈接（注重課外的延伸與拓展）

板塊一：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 詞語(yǔ)大沖浪

同學(xué)們，看看我們的整理單，今天我們整理的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“愛(ài)的奉獻(xiàn)——詞語(yǔ)大沖浪”

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

操作步驟：

（1）根據(jù)描述寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)

在別人有困難的時(shí)候，你說(shuō)一些話，使對(duì)方鼓起干勁，提高信心。（鼓勵(lì)）

寫(xiě)出寬仁或者慈愛(ài)的近義詞。（仁愛(ài)）

根據(jù)老師做的動(dòng)作寫(xiě)詞語(yǔ)。（擁抱）

根據(jù)老師提供的語(yǔ)言環(huán)境寫(xiě)詞語(yǔ)：再過(guò)幾天就是西方人很隆重的一個(gè)節(jié)日，圣誕節(jié)。圣誕節(jié)前夕，我會(huì)在賀卡上寫(xiě)上：祝我的爸爸媽媽身體健康，工作順利！這是我對(duì)父母的一份。（祝福）

（2）校對(duì)

其實(shí)大家都很了不起，因?yàn)榻裉炻?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的方式對(duì)大家來(lái)說(shuō)完全是陌生的，而且要求比較高。來(lái)，為我們的第一次愉快的嘗試做一個(gè)記號(hào)，每個(gè)同學(xué)都在旁邊獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆★，然后輕輕地改正錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。寫(xiě)好的心理學(xué)我們一起讀一讀這幾個(gè)詞。

同學(xué)們，其實(shí)我們與詞語(yǔ)交朋友，不僅要知道他的讀音，更要明白他的意思，還要學(xué)會(huì)怎么使用他，這才是真正的學(xué)習(xí)，希望以后大家都繼續(xù)努力。

2.積累詞語(yǔ)

讀著這些詞語(yǔ)，我們的心頭是什么樣的感覺(jué)？（很溫暖）。是的，像這樣能讀出濃濃的愛(ài)意的詞語(yǔ)其實(shí)還有很多，有些是詞語(yǔ)中帶有愛(ài)字的，比如：疼愛(ài)、愛(ài)民如子；有些詞語(yǔ)中雖然沒(méi)有出現(xiàn)愛(ài)字，但卻愛(ài)意十足，比如：謙讓、無(wú)微不至。你能說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生自由表達(dá)）

真高興，小小的年紀(jì)，心中就已經(jīng)裝滿了愛(ài)，能說(shuō)出這么多的詞語(yǔ)，現(xiàn)在老師有很多這樣的詞語(yǔ)送給大家，作為對(duì)大家的獎(jiǎng)勵(lì)?；脽舫鍪荆?/p>

關(guān)愛(ài) 愛(ài)惜 謙讓 愛(ài)才若渴 尊老愛(ài)幼

疼愛(ài) 愛(ài)護(hù) 孝順 愛(ài)民如子 體貼入微

敬愛(ài) 愛(ài)戴 忠誠(chéng) 愛(ài)國(guó)如家 噓寒問(wèn)暖

慈愛(ài) 愛(ài)憐 尊敬 愛(ài)屋及烏 關(guān)懷備至

友愛(ài) 愛(ài)撫 和睦 愛(ài)如己出 恩重如山

操作步驟：

1.1-3列詞語(yǔ)指名學(xué)生領(lǐng)讀

2.4-5列詞語(yǔ)教師領(lǐng)讀

3.學(xué)生自由讀所有詞語(yǔ)

詞語(yǔ)是構(gòu)建知識(shí)堡壘最基礎(chǔ)最堅(jiān)固的基石，平時(shí)大家要學(xué)會(huì)加強(qiáng)積累，再自由地讀讀這些詞語(yǔ)，趕緊將他們攬入你的知識(shí)寶庫(kù)吧！

板塊二：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 愛(ài)心大盤(pán)點(diǎn)

教師導(dǎo)語(yǔ)：讀著這樣的詞語(yǔ)，愛(ài)的暖流總會(huì)在我們的心頭激蕩。本單元我們學(xué)習(xí)的課文都是圍繞“愛(ài)”的主題而寫(xiě)的，而且都是發(fā)生在兒童之間的愛(ài)的故事。

誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)這一單元有那幾篇課文？（《掌聲》、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹(shù)》、《好漢查理》）

就在這幾個(gè)愛(ài)意流動(dòng)的故事里有幾個(gè)句子已經(jīng)深深地植入我們的心底，讓我們一起來(lái)收獲這份感動(dòng)吧！

重點(diǎn)句回眸：

●我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。（指名讀）

●女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！保ㄈw女生讀）

●這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。（齊讀）

●與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說(shuō)：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！薄澳銜?huì)的，我從來(lái)就相信。”（男生讀）

每次讀到這樣的句子，我們的眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)身影，一張張笑臉，一個(gè)個(gè)情節(jié)，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容聊一聊是什么讓你感受到濃濃的愛(ài)？

（學(xué)生自由交流）

是的，文中的一個(gè)個(gè)感人的事例讓我們感受到了這份溫暖于心的愛(ài)。這些感人的故事一定讓你對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解，請(qǐng)大家圍繞“愛(ài)是________?！钡木涫剿娜诵〗M討論一下，并把自己最強(qiáng)烈的感受用文字記錄下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都提起筆來(lái)在卡紙上面寫(xiě)一寫(xiě)。

寫(xiě)完的四位同學(xué)請(qǐng)把四張紙條的內(nèi)容連起來(lái)讀一讀（小組匯報(bào)），并推薦寫(xiě)得最好的同學(xué)把你的紙條貼到黑板上來(lái)。

板塊三：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之《三字經(jīng)》大看臺(tái)

教師導(dǎo)語(yǔ)：是的，愛(ài)是人間永恒的主題，有多少名人志士傳誦過(guò)愛(ài)，詩(shī)詞歌賦也記載著人間的真愛(ài)。讓我們一起走進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀物——《三字經(jīng)》。學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地八的時(shí)候我們就接觸過(guò)《三字經(jīng)》。老師已經(jīng)通讀過(guò)《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)里面也有一些與愛(ài)相關(guān)的內(nèi)容，我們一起來(lái)看一看。（古箏配樂(lè)）

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

操作方法：

1.出示《三字經(jīng)》教師誦讀。

2.讓同學(xué)們和著古箏的聲音自由地誦讀。

3.學(xué)生對(duì)誦，伴著美妙的音樂(lè)分組對(duì)誦。

4.解釋意思，請(qǐng)大家看整理單上對(duì)這些內(nèi)容的解讀；

5.說(shuō)話練習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)理解說(shuō)說(shuō)，古人通過(guò)《三字經(jīng)》告訴后人：

愛(ài)是_________（并寫(xiě)在紙上張貼）

板塊四：愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 課外大拓展

教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：古今中外，愛(ài)是一串跨越國(guó)界、不分民族、穿越時(shí)空的音符，讓我們一起聆聽(tīng)感人至深的旋律吧。

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事,趕緊捧起你的整理單輕輕地走進(jìn)小女孩的心靈世界吧！

每個(gè)人都是圣誕老人。（課件出示）

故事的主人公是一位外國(guó)小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，小女孩到藥店給媽媽買(mǎi)藥，路過(guò)一家商店時(shí)，她看見(jiàn)櫥窗里擺著一頂漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！”

于是，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢(qián)，而這假發(fā)要賣(mài)15元呀。”

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬(wàn)別賣(mài)掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢(qián)，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢(qián)。她拿著這錢(qián)，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X(qián)，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣(mài)出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒(méi)有哭，一言不發(fā)地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_(kāi)包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫(xiě)著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂(lè)?！?/p>

落款署名是：圣誕老人。

讀了這個(gè)故事，你有什么話想和大家分享。（全班交流）

是呀，愛(ài)是一種分享、一種奉獻(xiàn)，同學(xué)們讓我們用開(kāi)小火車(chē)的方式唱響這首愛(ài)的旋律（齊讀板書(shū)上紙條的內(nèi)容）

讓我們用甜美的嗓音一起唱響愛(ài)的旋律吧！

結(jié)束語(yǔ)：摘自金波的《愛(ài)之歌》

人類(lèi)除了用語(yǔ)言作為表達(dá)愛(ài)的方式，還有另一種“無(wú)言”的方式：

默默地為媽媽遞上一杯熱茶；

看望你病中的老師；

幫助有困難的同學(xué)；

給公交車(chē)上的老人讓座。

…………

★（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言）

愛(ài)，有時(shí)候雖然是無(wú)聲的，心中卻有一首歌。

你看那天上的太陽(yáng)，雖然是無(wú)聲的，但是，（生接）它給了花微笑，給了鳥(niǎo)歌聲，給了你我豐富多彩的生活。

附：?jiǎn)卧碚n——愛(ài)的奉獻(xiàn)（五冊(cè)第八單元）課堂整理單

整理人信息：學(xué)校____班級(jí)___姓名_____

● 愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 詞語(yǔ)大沖浪

● 愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 愛(ài)心大盤(pán)點(diǎn)

重點(diǎn)句回眸

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。

女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”

這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說(shuō)：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！薄澳銜?huì)的，我從來(lái)就相信?！?/p>

從中我明白了愛(ài)是__________________。

● 愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 《三字經(jīng)》大看臺(tái)

※ 為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處世的禮節(jié)和知識(shí)。

※ 香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

※ 融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

※ 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對(duì)弟弟要友愛(ài)，弟弟對(duì)哥哥則要尊敬。

※ 長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

年長(zhǎng)的和年幼的交往要注意長(zhǎng)幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會(huì)對(duì)他忠心耿耿了。

古人想通過(guò)《三字經(jīng)》告訴后人愛(ài)是_______。

● 愛(ài)的奉獻(xiàn) 之 課外大拓展

《每個(gè)人都是圣誕老人》——

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事……

讀了這個(gè)故事，我真想大聲地說(shuō)愛(ài)是_______。