湖北 蔡臘香

要使體育課能順利開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，從心理學(xué)上講，興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。這種認(rèn)識(shí)傾向使人對(duì)某種事物給予優(yōu)先的注意以及向往的心情。如果學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)有向往的心情，以前的“要我學(xué)”就轉(zhuǎn)化成了“我要學(xué)”，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃，教學(xué)效果就會(huì)更好。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、選擇靈活新穎的課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)大綱有些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，體育教師可以根據(jù)學(xué)校條件，學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、性別及教師自身的特長(zhǎng)等來(lái)選擇，自編教學(xué)內(nèi)容，如女生班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多安排藝術(shù)體育、體育舞蹈、乒乓球、羽毛球等女生喜歡的內(nèi)容，男生則多安排籃、排、足球、武術(shù)之類(lèi)的內(nèi)容。靈活新穎的課程內(nèi)容必定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（一）安排教材時(shí)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)與需求、興趣與愛(ài)好，給學(xué)生更大選擇權(quán)

教師必須全面了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，才能收到好的教學(xué)效果，每個(gè)學(xué)生有自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，教師應(yīng)掌握全體的同時(shí)，盡量的了解個(gè)體，爭(zhēng)取做到心中有數(shù)，區(qū)別對(duì)待。只有把每個(gè)學(xué)生和全體同學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全體帶動(dòng)個(gè)體，個(gè)體作為榜樣。才能使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和學(xué)習(xí)。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以民主地和學(xué)生商量，共同討論制定，學(xué)生自主選擇的大多是他們感興趣的。

（二）結(jié)合本校強(qiáng)項(xiàng)安排教學(xué)內(nèi)容

群眾基礎(chǔ)濃厚的體育項(xiàng)目要加大教學(xué)力度，不但可以有效促進(jìn)終身體育在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)，而且這些熟悉的項(xiàng)目在教與學(xué)的過(guò)程中教師和學(xué)生彼此都得心應(yīng)手，同樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)場(chǎng)地器材便是學(xué)生的課堂，要布置得賞心悅目，寬松活潑，讓學(xué)生每堂課都有新的感受，喜歡體育課，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一）利用特殊器材選擇不拘一格的場(chǎng)地

為了讓單調(diào)的體育運(yùn)動(dòng)能吸引好分心的學(xué)生的注意力，可以通過(guò)自制或改進(jìn)常規(guī)器材增加學(xué)生的好奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣。例如在排球課上為了把高難度的扣球技術(shù)簡(jiǎn)化，用一個(gè)小球網(wǎng)裝個(gè)排球，然后用兩根橡皮條將其固定在兩棵樹(shù)之間，這樣可以根據(jù)不同的人調(diào)整球的高度使人人都能“扣球”，也不用去一次又一次地?fù)烨?，學(xué)生的“扣球”技術(shù)在不知不覺(jué)中就掌握了。

同樣，選擇場(chǎng)地時(shí)也不必一味地選擇球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)用當(dāng)?shù)氐淖匀坏匦伍_(kāi)展體育課，比如小樹(shù)林跑步；練習(xí)靈活性就繞樹(shù)跑，練習(xí)彎道跑技術(shù)就圍圓圈跑，練習(xí)中長(zhǎng)跑在林中小道上、山坡上、大堤上更是別有情趣。

（二）科技時(shí)代，電教也要進(jìn)入體育課

高科技發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)已進(jìn)入課堂，體育教學(xué)中運(yùn)用VCD、電腦等高科技的電子設(shè)備能以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，把空洞的體育理論比較直觀地呈現(xiàn)給大家。加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象思維過(guò)程的理解與感受，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用輕松多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生好動(dòng)，愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意，推遲疲勞的出現(xiàn)，提高學(xué)生的興趣。

（一）利用游戲法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

沒(méi)有快樂(lè)的體育課將會(huì)扼殺人的天性。游戲是制造快樂(lè)的最好方法，也是體育課的重要方法，可以利用學(xué)生的好奇、好新、好勝的心理，設(shè)計(jì)饒有趣味、富有情節(jié)的游戲。如“投擲”運(yùn)動(dòng)游戲化，利用壘球作“炮彈”，設(shè)計(jì)模擬敵人目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，奮勇殲“敵”，訓(xùn)練結(jié)束后比“戰(zhàn)績(jī)”。學(xué)生在這種“戰(zhàn)斗”中，始終保持高昂的情緒，既提高了學(xué)生上體育課的興趣，又達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練效果。

（二）利用夸獎(jiǎng)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有教育學(xué)家曾講：“一個(gè)好孩子是夸出來(lái)的”在體育教學(xué)中亦是如此，多給學(xué)生夸獎(jiǎng)會(huì)增加他們的自信心，他們會(huì)更喜歡體育課。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明，只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)可取之處我就夸獎(jiǎng)，他們的積極性會(huì)更高。

（三）利用激勵(lì)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)實(shí)踐中，“教”只是手段，“學(xué)”才是目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能一帆風(fēng)順，從不會(huì)到會(huì)，在這期間有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題；有畏縮，有失敗，有進(jìn)步，有成功；面對(duì)這些問(wèn)題，教師要以平常心態(tài)去對(duì)待，寓情于教，循循善誘。例如：體育教學(xué)中的耐力鍛煉項(xiàng)目是最單調(diào)、最易疲勞的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，假如只簡(jiǎn)單地強(qiáng)制性地運(yùn)動(dòng)，效果是可想而知的。在訓(xùn)練中用激勵(lì)的方法，給學(xué)生講殘疾人身殘志堅(jiān)的光輝事跡，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的精神等等，盡管鍛煉有一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，學(xué)生累得滿頭大汗，可興趣未消，磨練了意志，強(qiáng)健了身心。

四、“各個(gè)擊破”，提高不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一百個(gè)學(xué)生就有一百種不同的個(gè)性，教學(xué)方法也應(yīng)該有一百種，當(dāng)然這只是一種理想的狀態(tài)，對(duì)于開(kāi)展體育課實(shí)際來(lái)說(shuō)很不容易，但是我們可以著重抓住其中特殊的群體，針對(duì)性地施教，從而帶動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

（一）提高頑皮學(xué)生的上課積極性

一般說(shuō)來(lái)，頑皮的學(xué)生除了上課喜歡搗蛋以外，從根本上還是喜歡體育課的，因?yàn)轶w育能充分滿足他們好動(dòng)的特點(diǎn)，因此只要我們?cè)谏险n的時(shí)候，多肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，他們一定會(huì)自覺(jué)地把毛病改掉，甚至可以成為教師上課維持秩序的助手，從而帶動(dòng)其他學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（二）提高體弱及傷殘學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

許多先天體質(zhì)差的學(xué)生和殘疾的學(xué)生都在體育課上顯得特別的自卑，但他們?nèi)匀皇强释\(yùn)動(dòng)的。作為體育教師有責(zé)任去幫助他們，不僅要完成體育課的任務(wù)，更應(yīng)該讓他們戰(zhàn)勝心理上的自卑。我們可以針對(duì)性地選擇簡(jiǎn)單易完成的項(xiàng)目供他們練習(xí)，激發(fā)他們的潛能和對(duì)體育課的熱情。這群人對(duì)體育感興趣了，其他的學(xué)生興趣還能不高嗎？

（三）提高女生的學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)入青春期的女生，身體形態(tài)和機(jī)體代謝功能都已成熟，皮下脂肪增厚；心理方面又處于不穩(wěn)定成熟時(shí)期，在意志上表現(xiàn)為畏難，經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，體育課上表現(xiàn)出來(lái)的多為懶動(dòng)、怕臟、膽小、怕羞或積極性不高。鑒于以上特點(diǎn)，我們?cè)隗w育課上要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率容易控制的項(xiàng)目。在組織教法上運(yùn)用多樣、多變、多層次的方法，多采用啟發(fā)、鼓勵(lì)、循序漸進(jìn)、多講述運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系，讓她們能認(rèn)識(shí)到“體育是健與美的統(tǒng)一體”。充分調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高她們對(duì)體育課的興趣。

總之，在體育教學(xué)中，本著培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的原則，一方面體育教師要努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮自己的能動(dòng)性，另一面要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們身心都得到鍛煉，為培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才奠定基礎(chǔ)。

[1]孔令明，等.教師教學(xué)技巧[M].首都師范大學(xué)出版社,1992;12.

[2]李振村.莊錦英.教師體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)[M].山東教育出版社,1993,5.

[3]金欽昌.學(xué)校體育理論[M].高等教育出版社,2003;8.

[4]李翅鵬，等.體育與保健參考書(shū)[M].華東師范大學(xué)出版社,1996;7.