蔣州德 蔣明軍

(1.百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學校 廣西百色 533000; 2.廣西百色學院體育系 廣西百色 533000)

體育教學中左撇子與體質(zhì)弱勢群體的探討

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(1.百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學校 廣西百色 533000; 2.廣西百色學院體育系 廣西百色 533000)

左撇子在我們的生活中是一個見慣不怪的事情，是乎很少受到人們的重視，特別是在學校里，幾乎沒能引起老師的觀注。本文的目的是嘗試從體質(zhì)弱勢群體的角度去分析、討論左撇子在學校中的學習，特別是在體育學習中的受到的影響，并提出自己的建議。通過文獻資料法，邏輯分析法等方法分析原因，得出結(jié)論和建議。

學校 左撇子 體質(zhì)弱勢群體

相對論提出者愛因斯坦，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的牛頓，鐳的發(fā)現(xiàn)者、兩次獲諾貝爾獎的波蘭女科學家瑪麗·居里，美國諷刺小說家馬克·吐溫，德國國寶級詩人歌德，喜劇大師卓別林，英國甲殼蟲樂隊主唱保羅·麥卡特尼，世界首富比爾·蓋茨，石油大王、有史以來首位億萬富翁約翰·洛克菲勒這些不凡的人才都用左手創(chuàng)造出了一個全新的世界。這些例子能夠告訴我們什么，又說明了什么？是值得我們思考的一個問題。

在我國有調(diào)查顯示[1]，左撇子人口可占到總?cè)丝诘?%一7%。其他地方這個比例隨著左撇子定義不同而不等，多介于2%一30%之間。一種粗略的估計是左撇子占全世界人口的10%。這個數(shù)據(jù)也意味著，在許多學校，都存在著習慣用左手的孩子。

1 左撇子的認識

美國哈佛醫(yī)學院的一位神經(jīng)學專家研究指出[6]，左撇子的出現(xiàn)是因為睪丸素太多或者是嬰兒對睪丸素太過敏照成的，他認為，睪丸素對右腦起支配作用引起的結(jié)果是左撇子。調(diào)查顯示遺傳因素對左撇子有一定的影響，洛朗斯的研究小組早前的一項統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在雙親都是左撇子的家庭，子女是左撇子的幾率是50%；而在雙親都是右撇子的家庭中，子女是左撇子的幾率僅有2%。并不是所有的左撇子都與遺傳有關(guān)系，有大約84%的左撇子其父母不是左撇子。

綜上所述，左撇子的出現(xiàn)雖然說沒有完全被證實與什么原因有關(guān)系，但是可以說遺傳對左撇子有一定的影響，后天的培養(yǎng)對左撇子的形成也有一定的關(guān)系。

2 從體育教學角度看體質(zhì)弱勢群體與左撇子的關(guān)系

根據(jù)觀察和自身的體驗，左撇子在和其他學生面對同樣的體育技術(shù)學習中往往會被忽視，一方面左撇子在學校中所占的比例較少，老師不會重視；另一方面，體育老師對于左撇子學生的的學習沒有過多的考慮，往往會以右手的感覺和體會去教授左撇子學生，結(jié)果是學生學的比較模糊。從這個角度看左撇子學生在學校體育學習中是處于弱勢地位，這樣的結(jié)果將會慢慢導致在以后的學習中左撇子學生總是處在劣勢地位，技術(shù)學習沒有別的同學好，運動能力得不到有效的提高，導致的直接結(jié)果是，身體素質(zhì)比人差，身體發(fā)育受到影響，體育鍛煉應(yīng)該促進的身體發(fā)育沒能得到發(fā)展，那么最終結(jié)果是左撇子很有可能發(fā)展成為體質(zhì)弱勢群體。

在體育教學中，左撇子現(xiàn)象有些時候會出現(xiàn)尷尬的局面，往往在技術(shù)學習中大部分都是做右手示范動作，當面對左撇子時候老師就有難題了，如果自己不是左撇子或則是練習過示范動作是沒法做的，學生也不能有很好的體會。在教學中，往往也有不便的情況比如說在有器械的體育項目學習中，以網(wǎng)球為例，在正手學習中左撇子與其他同學往往是相反的，多球練習中往往要因一個學生或者是幾個學生而做出調(diào)整，送球的位子要改變，這種情況也很容易給學生造成影響。

3 左撇子的人群不可忽視

從生理學角度說，左撇子和右撇子是有差別的，在大腦支配和靈活度上以及對動作的理解上都有差別，左手顯得要比右手更加靈活，查閱前人的研究關(guān)于左撇子的結(jié)果，其中有一個一致的觀點是，左撇子人在靈活性、反應(yīng)能力、思考能力、空間能力、應(yīng)變能力，普遍要比右撇子顯得有優(yōu)勢，這就是左撇子的特點。

上述觀點從各個領(lǐng)域可以得到很好的驗證：美國當今最活躍的喜劇演員及優(yōu)秀電視節(jié)目主持人不少是左撇子。還有歷史上一些著名戰(zhàn)將，如馬其頓國王亞歷山大，羅馬將軍凱撒、法國皇帝拿破侖、法蘭克王查理曼等，都是左撇子，又如意大利雕刻家米開朗基羅，曾用他那左手雕塑出驚世的名作。此外，歷史上最著名的棒球手竟有1/4是左撇子。有聲譽的足球名將中左撇子幾乎占了半數(shù)。這些例子充分說明了左撇子的優(yōu)勢，以及他們在世界上的影響力。

也許上面的數(shù)據(jù)還不夠說明問題下面的這些足夠證明了：政治家：過去的幾任總統(tǒng)中就有三位是左撇子美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬；美國前總統(tǒng)克林頓、老布什；丘吉爾 二戰(zhàn)時英國首相?？茖W家：愛因斯坦相對論提出者；居里夫人鐳的發(fā)現(xiàn)者；牛頓萬有引力發(fā)現(xiàn)者；李政道華人著名物理學家。藝術(shù)家：達·芬奇文藝復(fù)興時期畫家；米開朗其羅 文藝復(fù)興時期雕塑家；貝多芬德國作曲家；畢加索西班牙畫家。體育明星：現(xiàn)在的紅土之王網(wǎng)球巨星納達爾；足球場上的魔術(shù)師梅西；世界羽壇的“超級丹”；女子步槍界的常青樹德國人普菲爾·施福特；綽號“左手怪杰”的高爾夫球手米克爾森；乒壇里面更加顯示左手的強大優(yōu)勢王皓、馬琳、馬龍、波爾 （德國）、王勵勤都是世界上的高手在乒壇占據(jù)著統(tǒng)治地位。

從以上例子得出結(jié)論這些人在世界進程中都有很偉大的成就，有很大的影響力為世界的進步做了很大的貢獻，這些都是用他們的左撇子為我們創(chuàng)造出來的價值。因此，現(xiàn)代社會中左撇子的教育不可忽視，應(yīng)該受到充分的重視，特別是在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)該得到與其他人一樣的關(guān)注，這將關(guān)系到一個人的一生的發(fā)展，未來的世界還需要很多有才華的人。

4 教育角度看體質(zhì)弱勢群體

科教興國，科技進步是加速國家發(fā)展的催化劑，而科技的進步是需要教育作為基礎(chǔ)保證的。面對教育每一個人都權(quán)利去享受，天生我才必有用，每一個人都會有自己的優(yōu)勢，即是說天生下來有缺陷，但是其他方面肯定會有優(yōu)勢，因此，體質(zhì)弱勢群體的教育應(yīng)該受到充分的重視，也許他們具有常人不具備的潛能可以挖掘，只是我們沒有去關(guān)注他們。

4.1 完善教育漏洞是需要解決的問題

左撇子現(xiàn)象我認為在學校教育中就是一個漏洞，特別是在中小學，根本不被重視。中小學中往往出現(xiàn)左撇子時候會受到糾正的現(xiàn)象，比如說學寫字，老師會要求學生練習用右手改掉左撇子，素不知這可能會影響孩子的發(fā)育、發(fā)展，可能會導致語言中樞的障礙。這應(yīng)該是教育的問題，孩子沒有錯，他的左撇子是天生的，是父母給他的潛能力，但是在教育中很可能被埋沒了或者是抹殺了。我認為應(yīng)該理性、科學、客觀的面對教育，真正的去完善教育，這樣對于國家發(fā)展，人類進步才會有積極地促進作用。

4.2 從多種途徑避免體質(zhì)弱勢群體

左撇子很容易轉(zhuǎn)變?yōu)轶w質(zhì)弱勢群體，從小學到中學，再到大學，如果說每個體育老師，每次課都不重視左撇子學生的學習的話，那么他們在體育成績上，在運動能力上很有可能要弱于其他同學。在我國體育課程的開設(shè)情況不樂觀的背景下，那么出現(xiàn)體質(zhì)弱勢群體的不就是左撇子最有可能了，這樣的結(jié)果我想不難想象。要想解決問題就應(yīng)該從源頭做起，教育是基礎(chǔ)，理念不能錯科學、合理是關(guān)鍵。

5 結(jié)語

體質(zhì)弱勢群體的概念來說左撇子不一定是體質(zhì)弱勢群體，但是我認為，在中小學階段體育學習中左撇子是處在不利地位，很有可能未來發(fā)展成為體質(zhì)弱勢群體，或者是成為體育弱勢群體。因此，筆者建議中小學階段要加強教育的認識，避免教育盲點，重視存在的每一個問題。

[1]于萌萌.與遺傳天性做斗爭左撇子真的更聰明[J].popular science

[2]王麗莉.如何在網(wǎng)球比賽中對付“左撇子”[J].訓練.競賽,2004,3.

[3]施建華.如何在乒乓球比賽中對付“左撇子[J].訓練.競賽,2004,3.

[4]周二三,劉成,等.體質(zhì)弱勢群體的理論構(gòu)建[J].體育學刊,2008,7.

[5]李秀華,劉成. 近年來我國體質(zhì)弱勢群體體育教育科研進展[J].廣州體育學院學報,2006,1.

[6]呂吉爾.左撇子的優(yōu)勢[J].世界科學,2005,3.

[7]李少群,盧其寶.左撇子與體育運動的關(guān)系[J].中國學校體育,2007,4.

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2095-2813(2012)01(b)-0039-02