石 嵩

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍，社團(tuán)活動一方面豐富了學(xué)生的課余文化生活，另一方面也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我才能的舞臺。華中師范大學(xué)是一所有特色的綜合性、研究型、高水平師范類大學(xué)，文章結(jié)合學(xué)校實際，以學(xué)校的社團(tuán)文化為例，探討學(xué)校特色的社團(tuán)文化品牌建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 高校；社團(tuán)文化；品牌；建設(shè)

一、學(xué)校已建立的文化品牌活動

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！毙@文化建設(shè)的宗旨是提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建以人為本的和諧校園文化環(huán)境不僅是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校育人工作的重要組成部分，對貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提高大學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)具有極為重要的意義。

學(xué)校大力在校園內(nèi)開展學(xué)術(shù)、科技、文體等活動，展現(xiàn)校園文化的精神內(nèi)涵；并以打造精品校園文化建設(shè)為依托，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和教育。學(xué)校推出一系列校園文化活動品牌有：“博雅論壇”——以網(wǎng)絡(luò)為載體的綜合性交流平臺、“創(chuàng)新杯科學(xué)文化節(jié)”——以科技為主題的創(chuàng)新性系列活動、“桂子山藝術(shù)文化節(jié)”——以人文藝術(shù)為主題的文化展示系列活動、“一二·九”詩賽——以一二九運動為契機(jī)的愛國主義教育活動、“桂苑之歌”——以愛心公益為主題的愛心教育活動、“天空合唱團(tuán)”——藝術(shù)類社團(tuán)等等。

通過類似活動的大力開展，將參與活動的學(xué)生的理想信念和聰明才智注入其中，使他們在活動中受到啟發(fā)和鍛煉，熏陶和教育，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)，增強創(chuàng)新成才的意識，提高科研實踐的能力。同時，也幫助學(xué)生了解最新動態(tài)，追蹤前沿信息，開闊同學(xué)們的視野，增強創(chuàng)新意識。

然而，這些品牌活動只是承載著整個校園文化建設(shè)的一部分，它們具有一定特色，但不足以涵蓋校園文化發(fā)展的整體，除“博雅論壇”以外的活動都只是階段性存在，具有很大的時效性，缺乏一定的持久性。而校園社團(tuán)則是同時具有持久與傳承功能校園文化載體。

二、學(xué)校社團(tuán)文化品牌建設(shè)的必要性及存在問題

1.發(fā)展學(xué)校社團(tuán)文化品牌的必要性。學(xué)校充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方面的作用，先后頒布《華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任考核辦法》、《〈華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法〉補充意見》，為社團(tuán)建設(shè)提供經(jīng)費、場地、指導(dǎo)教師保障。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)100余個，社團(tuán)類型豐富，學(xué)生參與率高，既有旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣的未來教育家協(xié)會、機(jī)器人協(xié)會、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)應(yīng)用協(xié)會；也有旨在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的華大劇社、音樂協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、DV協(xié)會、攝影協(xié)會。其中，青年志愿者協(xié)會被評為“全國優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“圣兵愛心社”榮獲“全國高校百強社團(tuán)”稱號。而每年一度的社團(tuán)文化節(jié)更是為全校學(xué)生呈現(xiàn)了一頓豐盛的社團(tuán)大餐，充分調(diào)動了廣大同學(xué)的熱情和積極性，極大地豐富了學(xué)校藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生社團(tuán)是高校校園精神文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)是新形勢下有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神、鍛煉大學(xué)生綜合能力的重要組織動員方式，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重要作用，可以起到潤物無聲的效果。高校要在社團(tuán)管理中樹立品牌意識，提高社團(tuán)的質(zhì)量，挖掘品牌特色，構(gòu)建真正體現(xiàn)高校校園文化的大學(xué)生社團(tuán)。

2.學(xué)校社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題。在學(xué)校眾多社團(tuán)中，能夠真正體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)并具有品牌特色的社團(tuán)幾乎沒有。社團(tuán)發(fā)展中的諸多瓶頸導(dǎo)致了這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。

首先，社團(tuán)自身管理力度不夠。社團(tuán)是學(xué)生課外活動的非正式群體，建立在資源的基礎(chǔ)之上，存在著很大的流動性和自由度，很容易導(dǎo)致社團(tuán)缺乏凝聚力和可持續(xù)發(fā)展的動力。而章程和管理制度又多流于形式，社團(tuán)活動隨意性強，導(dǎo)向性差，成員的吸收、培訓(xùn)、淘汰不能從社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，難以激發(fā)成員的積極主動性。

其次，學(xué)校社團(tuán)創(chuàng)新力不夠。各個社團(tuán)在招納新社團(tuán)成員后，由于原創(chuàng)力不強，導(dǎo)致該社團(tuán)開展的活動陳舊無新意，社團(tuán)成員參與的積極性不高，社團(tuán)之外的學(xué)生對社團(tuán)的評價降低，社團(tuán)不能根據(jù)自身的特點，創(chuàng)造出適合本社團(tuán)的活動。

第三，學(xué)校社團(tuán)內(nèi)部凝聚力不夠。社團(tuán)本身就具有自發(fā)性、自由性和松散性；情感性；不穩(wěn)定性等特征，這就導(dǎo)致了社團(tuán)容易成為一盤散沙的情況。

三、打造具有學(xué)校特色的校園社團(tuán)文化品牌

針對社團(tuán)存在的諸多瓶頸，學(xué)校在對社團(tuán)的發(fā)展上應(yīng)當(dāng)采取更有力的措施。而對于打造具有品牌特色的校園社團(tuán)來說，并不是一件簡單的事情，品牌效應(yīng)在短期內(nèi)也難以產(chǎn)生。本人鑒于學(xué)校的實際情況，針對社團(tuán)的品牌化建設(shè)提出一些簡單的設(shè)想。

1.打造創(chuàng)新型青年教師社團(tuán)，與學(xué)生社團(tuán)共存發(fā)展。如今學(xué)校的社團(tuán)均是以學(xué)生為主力軍自發(fā)組織的團(tuán)體，他們同時也是高校共青團(tuán)的重要組成部分。但除了學(xué)生之外，學(xué)校還有一部分青年教師也是高校團(tuán)建中不可或缺的成員，學(xué)校關(guān)于青年教師團(tuán)建工作也正向成熟邁進(jìn)。借此，學(xué)?？梢栽谇嗄杲處熤袆?chuàng)建一定的社團(tuán)組織，并以教育、學(xué)術(shù)為主題為之量身訂造，這不僅符合高校共青團(tuán)對組織青年建設(shè)的政策，同時也對學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)提供了創(chuàng)新性的思路。

建立青年教師社團(tuán)的作用有：①遵循學(xué)校的師范類特色； ②為學(xué)校社團(tuán)文化增添新鮮血液；③增強教師與學(xué)生的互動交流；④為打造社團(tuán)品牌化提供有力資源。

2.提升校園社團(tuán)在學(xué)生群體中的職能等級。針對社團(tuán)出現(xiàn)凝聚力不高、組織松散等問題，究其內(nèi)因在于有制度無行動，究其外因則在于學(xué)校對社團(tuán)的重視度不夠，或者說社團(tuán)的組織者管理者在學(xué)校的地位不高，從而導(dǎo)致管理組織無力、外部支援無力以及接受德育程度無力等。那么，我們應(yīng)當(dāng)在高校學(xué)生組織層面上相應(yīng)提升各個社團(tuán)的職能等級，讓社團(tuán)在自我管理、自我發(fā)展過程中提高積極性、創(chuàng)造性。

另，學(xué)校不斷加強對社團(tuán)的團(tuán)建，每個社團(tuán)里都設(shè)有團(tuán)支部，而有些院系已經(jīng)開始實行黨建進(jìn)社團(tuán)的工作，初有成效。充分利用黨員的帶頭作用，這也是值得各個社團(tuán)所借鑒的。

3.促進(jìn)社團(tuán)多邊交流，形成具有交叉的社聯(lián)組織。社團(tuán)與社團(tuán)之間的相互交流可以使不同的領(lǐng)域碰撞出新的火花，因此，學(xué)校應(yīng)組建校內(nèi)社團(tuán)管理委員會，把各種社團(tuán)都組織到一起，定期開會，檢查、研究、交流各社團(tuán)的工作，促進(jìn)小團(tuán)、冷門團(tuán)的發(fā)展辦法。通過組織交流，使各社團(tuán)之間增進(jìn)了解，密切關(guān)系，取長補短，互相鞭策。

（作者單位：華中師范大學(xué)管理學(xué)院）