姜道奎

[摘要]利用可視化軟件CiteSpace Ⅱ?qū)SSCI數(shù)據(jù)庫中檢索到的2 039篇文獻(xiàn)的信息進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：劉則

淵、陳勁、李垣等是《科學(xué)學(xué)研究》的核心著者，浙江大學(xué)、清華大學(xué)、西安交通大學(xué)等是期刊的核心發(fā)文

單位；OECD、魏江、陳勁等是期刊文獻(xiàn)引用較多的作者；“技術(shù)創(chuàng)新”、“科技政策”、“知識(shí)管理”等是

期刊的主要研究熱點(diǎn)；在研究熱點(diǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)中，傅家驥的《技術(shù)創(chuàng)新學(xué)》、侯杰泰的《結(jié)構(gòu)方程模型及其

應(yīng)用》、野中郁次郎的《組織知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)理論》等是十分重要的經(jīng)典文獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 《科學(xué)學(xué)研究》科學(xué)知識(shí)圖譜研究熱點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)

1引言

《科學(xué)學(xué)研究》是中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)于1983年創(chuàng)辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要刊載科學(xué)學(xué)、科技政策、科技管理方面具有一定理論見解和研究水平的學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告和典型案例，以推動(dòng)創(chuàng)新研究、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，被中國科學(xué)院評(píng)為“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”，是國家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理科學(xué)部認(rèn)定的“管理科學(xué)A級(jí)重要期刊”。期刊自創(chuàng)刊以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)研究的進(jìn)步，先后經(jīng)歷過兩次改版：2002年由季刊改為雙月刊，年刊載文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)到平均146篇；2009年由雙月刊改為月刊，年刊載文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)270篇以上。研究《科學(xué)學(xué)研究》刊載的學(xué)術(shù)論文特征規(guī)律，可檢驗(yàn)期刊的目標(biāo)定位，為期刊管理和學(xué)術(shù)交流提供參考依據(jù)，并為作者投稿提供指導(dǎo)。當(dāng)前，國際上正在興起運(yùn)用科學(xué)知識(shí)圖譜可視化技術(shù)來深度挖掘數(shù)據(jù)并成為科學(xué)計(jì)量學(xué)的新的研究熱點(diǎn)?？茖W(xué)文獻(xiàn)中識(shí)別并顯示科學(xué)發(fā)展新趨勢和新動(dòng)態(tài)的通用方法是知識(shí)圖譜和可視化技術(shù)[1]。本文對(duì)該刊載文作者情況和研究熱點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與計(jì)量，將其通過量化數(shù)據(jù)展示給相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，為促進(jìn)期刊發(fā)展、提高期刊質(zhì)量與擴(kuò)大影響力、確定進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)等提供一個(gè)有力的參考數(shù)據(jù)。

2方法與數(shù)據(jù)

2.1研究方法

知識(shí)圖譜是顯示科學(xué)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形,它是揭示科學(xué)知識(shí)及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)計(jì)量學(xué)從數(shù)學(xué)表達(dá)轉(zhuǎn)向圖形表達(dá)的產(chǎn)物，可以客觀、直接、形象地展示某一領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，避免因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)造成的誤差而成為把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、選擇研究方向、輔助科技決策的重要工具,因此有極為廣泛的應(yīng)用[2]。本文采用可視化工具CiteSpace應(yīng)用軟件，該軟件是由美國德雷塞爾大學(xué)陳超美博士與大連理工大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的一種以定量分析為主的可視化應(yīng)用軟件，適用于多元、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析。可視化網(wǎng)絡(luò)基于兩個(gè)基本的概念，即研究前沿和知識(shí)基礎(chǔ)，研究前沿是基于研究問題的突顯的概念群組；知識(shí)基礎(chǔ)是學(xué)科研究前沿的引文形成的共被引網(wǎng)絡(luò)。CiteSpace繪制的可視化科學(xué)知識(shí)圖譜是由不同顏色的節(jié)點(diǎn)和連線組成的共引網(wǎng)絡(luò)，由連續(xù)的等距離時(shí)間序列得出一系列單獨(dú)的共引網(wǎng)絡(luò)，將這些以時(shí)間為標(biāo)記的共引網(wǎng)絡(luò)組合成合并網(wǎng)絡(luò)，重要的知識(shí)文獻(xiàn)可以基于其突出特征而得以辨識(shí)。

2.2數(shù)據(jù)來源

本文所用數(shù)據(jù)源自中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫。CSSCI數(shù)據(jù)庫是由南京大學(xué)中國社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心研發(fā)，是國家、教育部重點(diǎn)課題攻關(guān)項(xiàng)目，在國內(nèi)眾多高校、科研機(jī)構(gòu)中影響廣泛。作為我國社會(huì)人文科學(xué)主要文獻(xiàn)信息查詢與評(píng)價(jià)的重要工具，CSSCI提供來源文獻(xiàn)、被引文獻(xiàn)、優(yōu)化檢索等多種信息檢索。數(shù)據(jù)庫收錄了1998-2010年的全部來源文獻(xiàn)，因此本文主要分析這一時(shí)期的論文數(shù)據(jù)情況。2011年6月25日，共檢索到文獻(xiàn)2 039篇。本文的基本分析對(duì)象，即2 039篇論文的數(shù)據(jù)信息，包括文獻(xiàn)的題目、作者、機(jī)構(gòu)、摘要、關(guān)鍵詞以及引文等信息。

3結(jié)果分析

3.1著者及機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

學(xué)科的學(xué)者狀況是領(lǐng)域中的主要研究人員，是學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的標(biāo)示；同時(shí)，分析學(xué)科的研究學(xué)者，可以明晰哪些學(xué)者是該領(lǐng)域的主要研究人員。核心著者是指那些發(fā)文數(shù)量較多，影響較大的作者集合體。節(jié)點(diǎn)類型選擇作者（author）。結(jié)果顯示，劉則淵、陳勁、李垣、曾國屏、吳曉波等人的研究數(shù)量較多，以第一作者發(fā)文的數(shù)量超過15次，其中劉則淵更是達(dá)到25次之多；其余發(fā)文數(shù)量較多的還有官建成、王續(xù)琨、吳貴生等，發(fā)文數(shù)量都超過了10次。表1列出了頻次超過6次的學(xué)者以及最早發(fā)文時(shí)間。從表中可以看出，《科學(xué)學(xué)研究》有一批穩(wěn)定的作者群，他們對(duì)該刊學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)較大，是該刊名副其實(shí)的核心作者。

學(xué)者構(gòu)成了文獻(xiàn)的主要研究人員，而學(xué)者所屬機(jī)構(gòu)則組成了文獻(xiàn)的主要科研單位。作者所屬單位的分布，可反映該刊論文所屬研究機(jī)構(gòu)分布的規(guī)律，同時(shí)反映不同機(jī)構(gòu)的相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平與科研能力。節(jié)點(diǎn)類型選擇機(jī)構(gòu)，從結(jié)果看，研究學(xué)者所屬單位主要是國內(nèi)名牌高校的管理學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院，這與期刊收錄科學(xué)學(xué)、科技政策、科技管理方面的科研成果是分不開的(見表2)。具體來看，最明顯的是西安交通大學(xué)管理學(xué)院和浙江大學(xué)管理學(xué)院，頻次高達(dá)100次左右；其余較多的還有中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究中心等。從總量上看，浙江大學(xué)以148篇居絕對(duì)首位，其次是清華大學(xué)（135篇）、西安交通大學(xué)（102篇）、大連理工大學(xué)（83篇）、中國科學(xué)院（70篇）等機(jī)構(gòu)。

3.2被引作者

被引作者是施引文獻(xiàn)知識(shí)基礎(chǔ)的主要貢獻(xiàn)者，研究被引作者尤其是高被引作者可以發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)典文獻(xiàn)的主要研究人員。節(jié)點(diǎn)設(shè)為被引作者（cited author），表3顯示了文獻(xiàn)的被引學(xué)者狀況，網(wǎng)絡(luò)中頻次的大小反映了其數(shù)量多少，節(jié)點(diǎn)的中心性反映了其在網(wǎng)絡(luò)中的重要程度。從表3可以看出，魏江、陳勁、傅家驥、Cohen W.M等被引頻次較高，顯示了其在科學(xué)學(xué)研究中的影響程度。從絕對(duì)數(shù)量上看，Cohen W.M、Nonaka I、Kogut B等被引次數(shù)較多，可見其是科學(xué)學(xué)研究的經(jīng)典學(xué)者。另外，表中中心度大于0.10的節(jié)點(diǎn)，主要有陳勁（0.28）、傅家驥（0.17）、馬克思（0.17）、劉則淵（0.14）、OECD（0.13）、曾國屏（0.12）、趙紅州（0.11）、梁立明（0.11）、魏江（0.10）等，說明這些學(xué)者在網(wǎng)絡(luò)中的連接作用較大。

3.3研究熱點(diǎn)

一篇文獻(xiàn)的主題詞或關(guān)鍵詞是論文核心內(nèi)容的濃縮和提煉，如果某一主題詞或關(guān)鍵詞在其研究領(lǐng)域中反復(fù)出現(xiàn)，說明該主題詞所表征的研究主題是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)[3]。因此，可以通過詞頻分析法，借助高頻主題詞的頻次高低來分析期刊的研究熱點(diǎn)特色和發(fā)展趨勢，對(duì)學(xué)術(shù)特征和動(dòng)態(tài)演化有一個(gè)比較準(zhǔn)確、全面的把握[4]。節(jié)點(diǎn)類型選擇關(guān)鍵詞，出現(xiàn)頻次排在前面的主要有“技術(shù)創(chuàng)新”、“科學(xué)學(xué)”、“知識(shí)管理”、“科技政策”、“基礎(chǔ)研究”、“自主創(chuàng)新”等，都達(dá)到100次以上，“技術(shù)創(chuàng)新”作為期刊刊載文獻(xiàn)的主要宗旨，頻次更是達(dá)到112次之多（見表4）。從中心度上看，數(shù)值比較高的有“技術(shù)創(chuàng)新”、“科技政策”、“組織學(xué)習(xí)”、“基礎(chǔ)研究”等，說明這些關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的連接作用較強(qiáng)。

關(guān)鍵詞的頻次說明了其在文獻(xiàn)中受重視的程度，但僅僅從關(guān)鍵詞的頻次并不能得到研究熱點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)研究熱點(diǎn)往往包含多個(gè)關(guān)鍵詞。軟件提供了依據(jù)算法得到聚類的功能。聚類分析本質(zhì)上是將一組數(shù)據(jù)分成若干個(gè)組，每個(gè)組里的對(duì)象具有很大的相似性，不同的組之間存在盡量大的差異性。結(jié)果顯示關(guān)鍵詞聚類有51個(gè)，按照其顯著性以及聚類大小，主要存在四大研究熱點(diǎn)。

3.3.1技術(shù)創(chuàng)新聚類10的主題是“r&d項(xiàng)目”，聚集了“研究學(xué)派”、“技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)”、“fuzzy模式識(shí)別”、“技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量69個(gè)；聚類45的主題是“自主創(chuàng)新”，聚集了“影響因素”、“知識(shí)創(chuàng)造”、“實(shí)證分析”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量7個(gè)；聚類22的主題是“區(qū)域創(chuàng)新能力”，聚集了“指標(biāo)體系”、“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”、“聚類分析”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量7個(gè)；聚類37的主題是“組織模式”，聚集了“產(chǎn)權(quán)合作協(xié)議”、“非產(chǎn)權(quán)合作協(xié)議”、“合作創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量5個(gè)；聚類8的主題是“科學(xué)創(chuàng)新”，聚集了“世界科技活動(dòng)中心”、“美國”、“高等教育”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量3個(gè)；等等。綜合以上幾個(gè)個(gè)聚類發(fā)現(xiàn)，技術(shù)創(chuàng)新是《科學(xué)學(xué)研究》最大的研究熱點(diǎn)之一。技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)進(jìn)步中最活躍的因素，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑。熊彼特（Schumpeter J A）、厄特巴克（Utterback J M)、繆爾塞（Mueser R）等都對(duì)技術(shù)創(chuàng)新做了大量研究。技術(shù)創(chuàng)新本質(zhì)上是一個(gè)科技、經(jīng)濟(jì)一體化過程，是技術(shù)進(jìn)步與應(yīng)用創(chuàng)新共同作用催生的產(chǎn)物。

3.3.2科技政策聚類23的主題是“科學(xué)學(xué)”，聚集了“科學(xué)社會(huì)學(xué)”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量7個(gè)； 聚類31的主題是“科技產(chǎn)業(yè)”，聚集了“比較研究”、“產(chǎn)業(yè)政策”、“軟件產(chǎn)業(yè)”、“經(jīng)濟(jì)政策”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量6個(gè)；聚類28的主題是“基礎(chǔ)研究”，聚集了“國家目標(biāo)”、“可持續(xù)發(fā)展”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量6個(gè)；聚類21的主題是“專利制度”，聚集了“科技成果”、“校辦產(chǎn)業(yè)”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量5個(gè)；聚類29的主題是“創(chuàng)新精神”，聚集了“國家創(chuàng)新系統(tǒng)”、“文化背景”、“中國傳統(tǒng)文化”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量5個(gè)；聚類41的主題是“學(xué)術(shù)誠信”，聚集了“學(xué)術(shù)不端行為”、“科學(xué)研究”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量4個(gè)；聚類30的主題是“科學(xué)學(xué)研究”，聚集了“三個(gè)代表”、“科學(xué)學(xué)理論”、“科技政策”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量3個(gè)；等等?？萍颊呤菄覟閷?shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的科技任務(wù)而規(guī)定的基本行動(dòng)準(zhǔn)則，是確定科技事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)科技事業(yè)的戰(zhàn)略和策略原則[5]。在當(dāng)今時(shí)代，科技政策與經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)發(fā)展政策和教育政策等構(gòu)成國家政策不可或缺的一部分。

3.3.3知識(shí)管理聚類46的主題是“網(wǎng)絡(luò)能力”，聚集了“實(shí)證研究”、“知識(shí)共享”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量10個(gè)；聚類48的主題是“知識(shí)轉(zhuǎn)移”，聚集了“跨國公司”、“組織情境”、“知識(shí)特性”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量7個(gè)；聚類47的主題是“知識(shí)資本”，聚集了“生態(tài)系統(tǒng)”、“知識(shí)管理”、“知識(shí)庫”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量5個(gè)；聚類39的主題是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，聚集了“知識(shí)學(xué)”、“農(nóng)民教育”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量5個(gè)；聚類40的主題是“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”，關(guān)鍵詞數(shù)量3個(gè)；聚類7的主題是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”，聚集了“高?？蒲泄芾怼?、“專利權(quán)”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量2個(gè)；等等。知識(shí)管理是利用集體的智慧提高企業(yè)的應(yīng)變和創(chuàng)新能力。21世紀(jì)企業(yè)的成功越來越依賴于企業(yè)所擁有知識(shí)的質(zhì)量，利用企業(yè)所擁有的知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢和持續(xù)競爭優(yōu)勢對(duì)企業(yè)來說始終是一個(gè)挑戰(zhàn)。知識(shí)管理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，將成為企業(yè)管理研究的新方向。

3.3.4組織學(xué)習(xí)聚類43的主題是“組織學(xué)習(xí)”，聚集了“組織績效”、“智力資本”、“結(jié)構(gòu)方程模型”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量9個(gè)；聚類24的主題是“科學(xué)交流”，聚集了“科學(xué)技術(shù)”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量2個(gè)；聚類19的主題是“同行評(píng)議”，聚集了“科研管理”等關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量2個(gè)。組織學(xué)習(xí)是組織為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)、提高核心競爭力而圍繞信息和知識(shí)技能所采取的各種行動(dòng)。吳曉波(2000)將組織學(xué)習(xí)的層次定義為基礎(chǔ)層次、操作層次和戰(zhàn)略層次[6]。自20世紀(jì)50年代提出組織學(xué)習(xí)的概念到20世紀(jì)90年代，國外對(duì)組織學(xué)習(xí)的研究已從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等多方面進(jìn)行了研究和探討。到20世紀(jì)90年代，組織學(xué)習(xí)才引起了國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注。組織學(xué)習(xí)對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的效用本質(zhì)上是在把握外部經(jīng)營環(huán)境變化和培育企業(yè)特異性知識(shí)方面起著積極作用[7]，組織學(xué)習(xí)能力成為理論界所關(guān)注的重要內(nèi)容之一[8]。

其他聚類還有“科學(xué)劃界”，包含“建構(gòu)論”等關(guān)鍵詞；聚類“科學(xué)家”，包含 “性別隔離”、“性別分化”、“職業(yè)生涯”等關(guān)鍵詞；聚類“語義網(wǎng)”，包含“技術(shù)監(jiān)測”、“數(shù)據(jù)挖掘”、“清潔技術(shù)”等關(guān)鍵詞；聚類“測度”，包含“內(nèi)生復(fù)雜性”、“技術(shù)管理”等關(guān)鍵詞。

3.4知識(shí)基礎(chǔ)及文獻(xiàn)來源

知識(shí)基礎(chǔ)是一個(gè)有利于進(jìn)一步明晰研究熱點(diǎn)本質(zhì)的概念。根據(jù)理論假設(shè)，施引文獻(xiàn)構(gòu)成了研究前沿，而施引文獻(xiàn)的引文則組成了研究領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)。從概念符號(hào)的角度看，引文的本質(zhì)是概念符號(hào)，是對(duì)共引網(wǎng)絡(luò)的研究，集中關(guān)注對(duì)引文文獻(xiàn)的本質(zhì)特征以及聚類之間的關(guān)系的解釋[9]。一篇文獻(xiàn)的被引頻次可以在一定程度上反映該文獻(xiàn)的影響度。當(dāng)兩篇文獻(xiàn)同時(shí)被第三篇文獻(xiàn)引用時(shí)，就稱這兩篇文獻(xiàn)存在共被引關(guān)系。兩篇文獻(xiàn)的共被引次數(shù)越高，表明文獻(xiàn)間關(guān)系越密切，就意味著兩文獻(xiàn)的學(xué)科背景越相似[10]。節(jié)點(diǎn)類型選擇關(guān)鍵詞和引文,繪制文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)。通過被引頻次統(tǒng)計(jì),得到被引次數(shù)≥6次的共有38 篇文獻(xiàn), 被引次數(shù)≥8次的共有19 篇文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)是1998-2010年間《科學(xué)學(xué)研究》研究熱點(diǎn)最為關(guān)注的文獻(xiàn)群，尤其是其中涉及科學(xué)研究方法和理論方面的文獻(xiàn)。

圖2所示的文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)聚類知識(shí)圖譜，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都表示一篇被引文獻(xiàn)，圓圈的厚度與相應(yīng)年份的引文數(shù)成正比。圖2中的重要文獻(xiàn)構(gòu)成了《科學(xué)學(xué)研究》 中“技術(shù)創(chuàng)新”、“科技政策”、“知識(shí)管理”等研究內(nèi)容最重要的知識(shí)基礎(chǔ),共有8篇核心文獻(xiàn)直接顯示出來。傅家驥的《技術(shù)創(chuàng)新學(xué)》、侯杰泰的《結(jié)構(gòu)方程模型及其應(yīng)用》、野中郁次郎（Nonaka I）的《組織知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)理論》（A dynamic theory of organizational knowledge creation）、張維迎的《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》、巴倫（Baron R M）的《調(diào)節(jié)變量與中介變量在社會(huì)心理研究中的差別：概念、戰(zhàn)略和統(tǒng)計(jì)上的考慮》（Moderator-mediator variable distinction in social Psychological research: Conceptual; strategic; and statistical considerations）、那哈皮特（Nahapiet J）的《社會(huì)資本、智力資本與組織優(yōu)勢》（Social capital; intellectual capital; and the organizational advantage）、蒂斯（Teece D J）的《動(dòng)態(tài)能力與戰(zhàn)略管理》（Dynamic capabilities and strategic management）、科恩（Cohen W M）的《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的新視角：吸收能力》（Absorptive capacity:a new perspective on learning and innovation）等8個(gè)節(jié)點(diǎn)的中心度都超過0.10，顯示了這些文獻(xiàn)在領(lǐng)域中的重要連接所用。其中，傅家驥的《技術(shù)創(chuàng)新學(xué)》對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的概念、作用及支持體系、創(chuàng)新過程及管理、創(chuàng)新產(chǎn)品選擇的原則、模型與方法、企業(yè)內(nèi)和企業(yè)間的創(chuàng)新集群現(xiàn)象及其形成機(jī)制、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素及創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)等做了開創(chuàng)性研究，是關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)典文獻(xiàn)；侯杰泰的《結(jié)構(gòu)方程模型及其應(yīng)用》是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹結(jié)構(gòu)方程模型和LISREL的著作。該著作對(duì)結(jié)構(gòu)方程分析的基本概念、統(tǒng)計(jì)原理、常用模型進(jìn)行了解釋和評(píng)價(jià)，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等研究的數(shù)據(jù)分析中，應(yīng)用非常廣泛；野中郁次郎所著的《組織知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)理論》是知識(shí)管理領(lǐng)域被引用最多的著作，主要提出了一個(gè)管理組織知識(shí)創(chuàng)造動(dòng)態(tài)過程的范式，主要思想是組織知識(shí)可以通過顯性知識(shí)和隱性知識(shí)間持續(xù)的對(duì)話而創(chuàng)造；張維迎的《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容和研究方法作了比較全面系統(tǒng)的討論和分析。近幾年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)一直在為其他學(xué)科提供武器，但恐怕沒有任何其他工具比博弈論更有力了；等等。

可以看出，傅家驥的《技術(shù)創(chuàng)新學(xué)》、柳卸林的《技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)》等研究構(gòu)成了《科學(xué)學(xué)研究》關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)基礎(chǔ)；蒂斯(Teece D J)的《動(dòng)態(tài)能力與戰(zhàn)略管理》（Dynamic capabilities and strategic management）、蔡(Tsai W)《社會(huì)資本與價(jià)值創(chuàng)造——企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的角色》（Social capital and value creation:The role of intrafirm networks）、那哈皮特(Nahapiet J)的《社會(huì)資本、智力資本與組織優(yōu)勢》（Social capital; intellectual capital; and the organizational advantage）等研究構(gòu)成了《科學(xué)學(xué)研究》關(guān)于科技政策研究的知識(shí)基礎(chǔ)；野中郁次郎(Nonaka I)的《組織知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)理論》（A dynamic theory of organizational knowledge creation）等研究構(gòu)成了《科學(xué)學(xué)研究》關(guān)于知識(shí)管理的知識(shí)基礎(chǔ)；格蘭特(Grant R M)《基于知識(shí)的企業(yè)理論》（Toward a knowledge-based theory of the firm）、謝洪明《市場導(dǎo)向與組織績效的關(guān)系……》等研究共同構(gòu)成了《科學(xué)學(xué)研究》關(guān)于組織學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

其他方面，侯杰泰的《結(jié)構(gòu)方程模型及其應(yīng)用》、張維迎的《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》、巴倫(Baron R M)的《調(diào)節(jié)變量與中介變量在社會(huì)心理研究中的差別：概念、戰(zhàn)略和統(tǒng)計(jì)上的考慮》（Psychological research: Conceptual; strategic; and statistical considerations）所作的是關(guān)于科學(xué)研究的方法與理論，是科學(xué)研究的知識(shí)基礎(chǔ)；野中郁次郎的《組織知識(shí)創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)理論》、蒂斯的《動(dòng)態(tài)能力與戰(zhàn)略管理》、科恩(Cohen W M)的《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的新視角：吸收能力》（Absorptive capacity:a new perspective on learning and innovation）、巴尼(Barney J B)的《企業(yè)資源與持續(xù)競爭優(yōu)勢》（Firm resources and sustained competitive advantage）等文獻(xiàn)出現(xiàn)在多個(gè)節(jié)點(diǎn)之中，說明其是技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)管理、組織學(xué)習(xí)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)（見表5）。

參考文獻(xiàn)本身構(gòu)成了研究領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，而文獻(xiàn)的來源則可以說明知識(shí)基礎(chǔ)的主要分布。選擇期刊為節(jié)點(diǎn)類型，結(jié)果顯示書目來源為1 557次，說明科學(xué)學(xué)研究很大程度上是以書目為基礎(chǔ)的，這與表4反映的信息一致。從出現(xiàn)頻次上看，期刊《科學(xué)學(xué)研究》、《科研管理》收錄了科學(xué)學(xué)研究的大量文獻(xiàn)，說明這些期刊在科學(xué)研究中扮演著重要角色。其他收錄文獻(xiàn)較多的還有《研究政策》、《戰(zhàn)略管理學(xué)報(bào)》、《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》、《中國軟科學(xué)》等，引用文獻(xiàn)較多的國外期刊有《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》、《管理學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》、《組織科學(xué)》等（見表6）。從文獻(xiàn)引用來源次數(shù)可以看出，引用的外文期刊為2 630次,而國內(nèi)期刊為2 264次，說明在科學(xué)研究領(lǐng)域國內(nèi)與國外相比有一定差距。

節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的頻次說明了其在網(wǎng)絡(luò)中的影響程度，而節(jié)點(diǎn)的中心度指的是網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)節(jié)點(diǎn)連接其他節(jié)點(diǎn)的程度，較高的中介中心度能夠識(shí)別潛在的價(jià)值高的科學(xué)文獻(xiàn)?？梢园l(fā)現(xiàn)，《科研管理》、《科學(xué)學(xué)研究》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》等節(jié)點(diǎn)的中心度較高。說明這些節(jié)點(diǎn)對(duì)于連接網(wǎng)絡(luò)有重要價(jià)值。其他中心度較高的節(jié)點(diǎn)還有《研究政策》、《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》、《中國科學(xué)報(bào)》等，節(jié)點(diǎn)的中介中心性都超過了0.10。

綜合出現(xiàn)頻次和中介中心度指標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)，在《科學(xué)學(xué)研究》參考文獻(xiàn)方面，作者引用的國外文獻(xiàn)數(shù)量多于國內(nèi)文獻(xiàn)，科學(xué)學(xué)研究國內(nèi)與國外相比有一定差距，但對(duì)于國內(nèi)科學(xué)學(xué)發(fā)展而言，國內(nèi)文獻(xiàn)則扮演了更為重要的角色參考。

4結(jié)論

本文通過分析《科學(xué)學(xué)研究》上刊載的文獻(xiàn)作者及其單位，辨識(shí)引文的高被引作者，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻分析、聚類分析，在一定程度上揭示了期刊刊載文獻(xiàn)的研究熱點(diǎn)，并通過引文分析，得到科學(xué)學(xué)研究的知識(shí)基礎(chǔ)，最后簡要分析了知識(shí)基礎(chǔ)主要來源。由于篇幅有限，本文在表中列出的信息都是部分內(nèi)容。本文運(yùn)用科學(xué)知識(shí)圖譜可視化技術(shù)初步揭示了《科學(xué)學(xué)研究》1998-2010年間的研究熱點(diǎn)及其知識(shí)基礎(chǔ)，提供了一種研究思路。本文用CiteSpace 軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞共現(xiàn)和文獻(xiàn)共被引分析，還有一些研究領(lǐng)域有待進(jìn)一步拓展，研究熱點(diǎn)及其知識(shí)基礎(chǔ)中還有很多問題值得進(jìn)一步探討。

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