花美蓮

［摘要］教學(xué)團(tuán)隊(duì)是實(shí)施教學(xué)和科研任務(wù)的一個(gè)基礎(chǔ)單位，在學(xué)校的教學(xué)和科研工作中起著舉足輕重的作用。重視和加強(qiáng)高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提和保證。因而，我們要采取切實(shí)可行的、科學(xué)的措施，不斷完善和加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以充分發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)有的作用。

［關(guān)鍵詞］高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G424.2［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2012）01-0079-02

國(guó)家教育部高度重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，在教高［2006］16號(hào)文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中就明確指出：國(guó)家將加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，表彰一批在高職教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，提高教師隊(duì)伍的整體水平?？梢?jiàn)，高職院校在發(fā)展過(guò)程中，急需加強(qiáng)、改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理,從而推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自身發(fā)展能力的不斷提高,以提升教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的、為社會(huì)服務(wù)的合格人才。本文試從加強(qiáng)高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義以及措施等方面進(jìn)行初步的探討。

一、關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的定義

何謂教學(xué)團(tuán)隊(duì)？關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的定義，教育部教高[2007]136號(hào)文《關(guān)于組織2007 年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審工作的通知》中作了相應(yīng)的規(guī)定：“根據(jù)各學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、職稱(chēng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中、青年教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。”

很明顯，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是以教學(xué)工作為主線，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)研究項(xiàng)目等為重點(diǎn)，以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，由在學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教師建構(gòu)的核心隊(duì)伍。由此可以概括出教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備四個(gè)基本特征，即有明確的教學(xué)建設(shè)目標(biāo)，有鮮明的團(tuán)隊(duì)精神，有合理的教學(xué)梯隊(duì)，有優(yōu)良的教學(xué)建設(shè)成果。這四個(gè)基本特征同時(shí)也是衡量一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否真正形成的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是推進(jìn)教學(xué)改革的重要舉措

眾所周知，當(dāng)今社會(huì)正飛速發(fā)展，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，高職院校進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而呈現(xiàn)出不同的變化。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革需要靠團(tuán)體的力量進(jìn)行，僅憑個(gè)人力量已無(wú)法完成，而且，教師個(gè)人精力和知識(shí)有限，在教學(xué)改革的過(guò)程中往往顯得力不從心。因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是要整合教師的資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以教師的合力來(lái)推進(jìn)教學(xué)改革。正如教育部在啟動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃時(shí)提出的那樣：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施，目的是通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教學(xué)水平。可見(jiàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以有效提高高職院校教師的素質(zhì)

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校必然會(huì)組織一些教學(xué)活動(dòng)，如：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、實(shí)地考察等，這些活動(dòng)可以讓教師之間互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論各自的不足和好的做法，推廣好的教學(xué)方法，去除一些不合理的做法和教法，可以讓教師學(xué)習(xí)到一些較新的理論和提高實(shí)踐能力。

同時(shí)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，既有年輕的教師，又有年長(zhǎng)的教師。年輕教師精力充沛，知識(shí)體系很完善，知識(shí)接收能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)。他們必能給年長(zhǎng)的教師以極大的影響和推動(dòng)力，從而促進(jìn)年長(zhǎng)的教師與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教學(xué)理念。另一方面，年長(zhǎng)的教師憑著他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體會(huì)，可以教授青年教師好的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為培養(yǎng)中、青年教師的良好平臺(tái)。這樣新老教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，提升教師自己的素質(zhì)?？梢?jiàn)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程中，不管是年輕的教師，還是年長(zhǎng)的教師，他們都能找到自己的新歸宿。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)可以促成教師的健康成長(zhǎng)，可以有效地提高教師的素質(zhì)。

（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)的需要

開(kāi)放式教學(xué)是高等教育教學(xué)模式的一個(gè)主要趨勢(shì)，學(xué)生作為教學(xué)的中心可以進(jìn)行網(wǎng)上在線測(cè)試、學(xué)習(xí)、討論、答疑等。實(shí)施這樣的教學(xué)改革需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，需要多方面的人才，只有各位教師通力合作才能把開(kāi)放式教學(xué)做好。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師和課堂為中心，學(xué)生上課效率低下，留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間極少。為了實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

三、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施

（一）積極完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)的保障體系

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要學(xué)校強(qiáng)有力的制度保障、財(cái)力投入、科學(xué)有效的管理等外在得力的保障因素。學(xué)校的科學(xué)管理是教學(xué)團(tuán)隊(duì)健康開(kāi)展的必要條件。一方面，學(xué)校應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，制定科學(xué)合理的有關(guān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的配套政策和文件,鼓勵(lì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)拓進(jìn)取積極創(chuàng)新，保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展工作。另一方面，要建立科學(xué)動(dòng)態(tài)的柔性考核體系。要知道，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，會(huì)受到各方面因素的影響，這注定了它是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,其成果也不能立刻顯現(xiàn)出來(lái)?；谶@些因素，學(xué)校要有形式多樣的考核方式, 要注重教學(xué)改革和教學(xué)成果的實(shí)際效果。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)基層的教學(xué)研究單位, 必須擁有相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)行環(huán)境,比如教學(xué)改革的自主權(quán)，教師任務(wù)的安排，科研任務(wù)的制定，任務(wù)的完成時(shí)間，經(jīng)費(fèi)的使用等。學(xué)校要對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有充分的信任，尊重團(tuán)隊(duì)，適當(dāng)下放權(quán)力,保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行，最終使團(tuán)隊(duì)更好地完成教學(xué)工作和科研任務(wù)。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有明確的目標(biāo)

推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及其成員不斷改革和進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自明確的發(fā)展目標(biāo)。不能為了建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)而去建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)是教學(xué)工作，根本的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用。具體任務(wù)主要有改革教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量、對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化、對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革、 提高教師的素質(zhì)和能力等。我們必須認(rèn)識(shí)到，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不能太多，否則教師會(huì)專(zhuān)注于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而忽略了教學(xué)，忽略了其正常的教學(xué)工作，畢竟工作的重點(diǎn)主要還是在教學(xué)上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的效果不可能立竿見(jiàn)影，它需要一個(gè)漸進(jìn)和積累的過(guò)程。

（三）大力創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)平臺(tái)

高職院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起步較晚，基礎(chǔ)薄弱，各方面都有待提高。要提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平, 必須構(gòu)建新型、多元的組織模式,豐富教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)平臺(tái),注重校際合作、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、校企合作、校產(chǎn)結(jié)合等。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，除了立足本校的現(xiàn)有資源外，還要利用其他兄弟院校的資源，借鑒兄弟院校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，大家資源共享，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，如讓本校的學(xué)生到兄弟院校的校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。同時(shí)還要注重科研成果的轉(zhuǎn)化, 促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。積極把最新的科研理論和成果融入教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的不斷更新,促進(jìn)教學(xué)改革的深入推進(jìn)。

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，要努力構(gòu)建校企合作平臺(tái)。一方面，要引進(jìn)和吸收企業(yè)較新的成果、實(shí)效的工作管理理念；另一方面，應(yīng)自主培養(yǎng)一批授課能力強(qiáng)、理論豐富、企業(yè)工作能力強(qiáng)的年輕教師。同時(shí)主動(dòng)關(guān)注企業(yè)對(duì)人才的需求，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)能所用，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)工互動(dòng)組合,加快促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的建設(shè)步伐。

（四）重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)

眾所周知，文化是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織建設(shè)的精神目標(biāo)和支柱，可以激勵(lì)全體成員自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。成功的團(tuán)隊(duì)文化實(shí)質(zhì)就是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立一個(gè)動(dòng)力機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)成員了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并樂(lè)于為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。還可以把不同專(zhuān)業(yè)、性格各異的教師團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊(duì)文化中，使每個(gè)人的思想與團(tuán)隊(duì)緊密相連。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功與否關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)文化的生成，良好的團(tuán)隊(duì)文化會(huì)創(chuàng)造出一種民主、和諧、鼓勵(lì)變革和超越自我的環(huán)境，為團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造性工作提供客觀條件。顯而易見(jiàn)，作為一種強(qiáng)大而厚重的征服力量,文化對(duì)人的影響是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的潛移默化。在一種健康向上的文化氛圍中,教學(xué)團(tuán)隊(duì)才能更優(yōu)質(zhì)、更高效地完成教學(xué)和科研任務(wù), 從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要在教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚和人文氣息,要有不斷學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的文化，這樣教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能健康穩(wěn)步的發(fā)展。

綜上所述，高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要，是教學(xué)改革的需要，是提高教師素質(zhì)的需要。因此，我們要采取積極有效的措施，建立完善的保障機(jī)制，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)，讓其走上良性循環(huán)發(fā)展之路。

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