孟祥娟 田軍

摘要介紹了病理學(xué)精品課程網(wǎng)站的建設(shè)以及在線考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技木，從提高網(wǎng)站建設(shè)和在線測(cè)試質(zhì)量的角度研究探計(jì)了在線刪試系統(tǒng)。該系統(tǒng)對(duì)病理學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和水平的提高能起到積極的促進(jìn)作用，并可在其他課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試中推廠應(yīng)用。

關(guān)鍵詞病理學(xué)，精品課程，教學(xué)網(wǎng)站；在線剮試

中圖分類號(hào)TP3930文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)1006-8228(2012)01-44-02

O引言

精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。打造精品課程是各高校提升本科教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革的重要舉措。我校的對(duì)病理學(xué)這門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課進(jìn)行了精品課程建設(shè)，對(duì)精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，進(jìn)行了全面嘗試。

我們的基本思路是，精品課程建設(shè)以傳統(tǒng)課程網(wǎng)站為基礎(chǔ)，擴(kuò)充在線考試系統(tǒng)這一項(xiàng)重要功能，以期通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

1網(wǎng)站的總體架構(gòu)

根據(jù)精品課程建設(shè)的內(nèi)涵和服務(wù)對(duì)象的需求，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)滿足網(wǎng)絡(luò)教育的全部要求，同時(shí)它本身又是—個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)。參照精品課程評(píng)價(jià)體系的基本要求，我們將網(wǎng)站分為課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)、科研、法醫(yī)病理、黨建工作、在線測(cè)試、申報(bào)表等七大模塊，主頁(yè)如圖l所示?！敖虒W(xué)”模塊主要用于學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，它包括教學(xué)大綱、教材配套的電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、課后習(xí)題解答幾個(gè)子模塊。學(xué)生瀏覽本網(wǎng)站，能夠?qū)φn程有一個(gè)全面的了解，獲知課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。學(xué)生可以利用本網(wǎng)站提供的教案、教學(xué)課件和教學(xué)錄像，結(jié)合教材與參考書進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們專門開發(fā)了“在線測(cè)試”系統(tǒng)，作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的教學(xué)檢查手段，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，滿足學(xué)生不同層次的需求?！芭c我們聯(lián)系”模塊是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師自由、開放、全天候的交流平臺(tái)。該模塊主要解決課時(shí)有限，學(xué)生上課時(shí)清楚而課后不會(huì)等問題，使得學(xué)生能夠在課下進(jìn)行網(wǎng)上提問，教師根據(jù)學(xué)生提出的問題可進(jìn)行一對(duì)一的回答，也可對(duì)問題較多的內(nèi)容集中到課堂上進(jìn)行集中答疑。“法醫(yī)病理”體現(xiàn)了我們的一個(gè)辦學(xué)特色，該模塊對(duì)法醫(yī)工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

2在線測(cè)試系統(tǒng)的建設(shè)

2.1在線測(cè)試系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

我校于2009年12月設(shè)計(jì)開發(fā)了病理學(xué)精品課程教學(xué)網(wǎng)站，2010年加入了在線測(cè)試部分。在線測(cè)試系統(tǒng)在頁(yè)面設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明快。主頁(yè)面框架如圖2所示。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)在線測(cè)試系統(tǒng)，相互學(xué)習(xí)。本系統(tǒng)具有教學(xué)日歷、教學(xué)大綱的發(fā)布，網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑，學(xué)生平日成績(jī)及考核要求公示等。借助于網(wǎng)絡(luò)在線測(cè)試系統(tǒng)，教師可以定期了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解、掌握的情況，學(xué)生也可經(jīng)常對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，及時(shí)得到教師的指導(dǎo)。

2.2在線測(cè)試開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境包括Windows xP操作系統(tǒng)，HS(IntemetInformation Services)組件，Microsoft Visual Studio 2005(VS2005)和Acess 2003數(shù)據(jù)庫(kù)。

IIS(互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù))IIS是一個(gè)功能強(qiáng)大的Intemet信息服務(wù)系統(tǒng)，具有許多管理網(wǎng)站和Web服務(wù)器的功能，是Windows服務(wù)器操作系統(tǒng)中最重要的Web技術(shù)。它具有較好的可靠性、安全性和可擴(kuò)展性，并能支持多個(gè)Web站點(diǎn)，是站點(diǎn)首選的功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的服務(wù)器系統(tǒng)。通過IIS，用戶很容易測(cè)試、發(fā)布、應(yīng)用和管理網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站。

VS 2005 VS 2005是Microsoft推出的新一代集成開發(fā)環(huán)境，包含了許多強(qiáng)大的工具，支持多種編程語言(C#、VB、c++、HTML與JavaScnpt等)，所有語言開發(fā)出來的NET應(yīng)用程序效果一樣，支持新的應(yīng)用程序開發(fā)平臺(tái)Microsoft NET Framework 2 0版本。

系統(tǒng)采用當(dāng)前流行B/S模式，是運(yùn)用web網(wǎng)站開發(fā)的主流技術(shù)asp net建立三層結(jié)構(gòu)(表示層、邏輯層、數(shù)據(jù)層)的網(wǎng)站。編程語言采用C#。

2.3主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)

試卷模塊該模塊包含考生學(xué)號(hào)、考卷名稱、考試剩余時(shí)間、單選題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等內(nèi)容。

考生學(xué)號(hào)、考卷名稱、考試剩余時(shí)間獲取的方式是不同的?？忌鷮W(xué)號(hào)是學(xué)生登錄后保存在Session中的，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到考試界面后，該頁(yè)面從Session中獲取該考生的學(xué)號(hào)信息?？季砻Q獲取之前，必須得到考卷ID號(hào)，考卷ID號(hào)獲得的方法與考生學(xué)號(hào)的獲取方法一樣，當(dāng)?shù)玫娇季鞩D號(hào)后，再?gòu)臄?shù)據(jù)庫(kù)中獲取相應(yīng)記錄中的考卷名稱。考試剩余時(shí)間主要是由Javascmpt技術(shù)解決。

成績(jī)查詢模塊該模塊包含考生學(xué)號(hào)、考卷名稱、客觀題的得分、客觀題的答對(duì)率等信息。關(guān)鍵代碼如下

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試卷管理模塊該模塊包含考卷名稱、各種題型的題數(shù)和小題分值、考試時(shí)間等內(nèi)容。通過在相應(yīng)文本框輸入出題要求數(shù)據(jù)，單擊確認(rèn)按鈕，模塊會(huì)將滿足出題要求的試卷按顯示在屏幕上，同時(shí)出現(xiàn)“保存”按鈕。如考題無誤后，單擊“保存”按鈕以確認(rèn)。由于系統(tǒng)采用的是ADO NET數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中的斷開式方式，因此直到單擊，用戶端才向服務(wù)器端發(fā)出建立連接的請(qǐng)求。一旦與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接，保存試題的信息即輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。

題庫(kù)模塊該模塊又包含五個(gè)子模塊單選題模塊、判斷題模塊、填空題模塊、簡(jiǎn)答題模塊和論述題模塊。限于篇幅，本文僅給出單選題模塊的實(shí)現(xiàn)方法，其他子模塊的實(shí)現(xiàn)方法基本類似。

單選題模塊包括單選題的錄入與維護(hù)。錄入頁(yè)面錄入題目相關(guān)信息，包括題目?jī)?nèi)容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E和標(biāo)準(zhǔn)答案。題目?jī)?nèi)容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E通過多行文本框?qū)崿F(xiàn)，而標(biāo)準(zhǔn)答案則通過下拉列表框來實(shí)現(xiàn)。維護(hù)頁(yè)面主要實(shí)現(xiàn)對(duì)上述內(nèi)容的修改或刪除該題的操作。

3網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量的提高

3.1提高重視度

根據(jù)國(guó)家教育部的精神，網(wǎng)站的建設(shè)是精品課程的重要內(nèi)容之一，不是可有可無的，也不是擺設(shè)，要真正對(duì)教學(xué)工作起到促進(jìn)作用，因此，在認(rèn)識(shí)上一定要統(tǒng)一。認(rèn)識(shí)統(tǒng)一需要管理者的重視，必要時(shí)精品課程的負(fù)責(zé)人一定要親自抓網(wǎng)站建設(shè)，把工作做仔細(xì)和扎實(shí)，要能夠得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，保證資金、人員及設(shè)備上的投入。只有大家對(duì)網(wǎng)站重要性的認(rèn)識(shí)提高了，才

會(huì)在建設(shè)過程中對(duì)網(wǎng)站的質(zhì)量嚴(yán)格要求。

3.2在線測(cè)試要嚴(yán)格把關(guān)

在線測(cè)試作為一種很重要的測(cè)試方法，把這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建好是一件很重要的事情。在精品課程組中，要組成題庫(kù)小組，由工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，對(duì)題庫(kù)要及時(shí)進(jìn)行更新，選擇具有代表性的試題，按照教學(xué)大綱，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、題型、題量和難易程度，進(jìn)行試題的選擇，每套試題的重復(fù)率不能能超過20％，這樣在線測(cè)試就會(huì)顯得嚴(yán)謹(jǐn)而專業(yè)。

3.3提高網(wǎng)站的利用率

現(xiàn)在的精品課程網(wǎng)站，普遍存在著訪問量不高的現(xiàn)象。精品課程的網(wǎng)站在建設(shè)過程中都凝聚了建設(shè)者們的心血，如建設(shè)完后，網(wǎng)站僅僅成為一個(gè)擺設(shè)，就失去其建設(shè)的意義。我們認(rèn)為可以采用以下方法提高網(wǎng)站的利用率。

(1)建設(shè)交互式平臺(tái)，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)

在充分利用“在線測(cè)試”模塊的同時(shí)，進(jìn)一步開發(fā)信息公告發(fā)布、在線習(xí)題庫(kù)、在線討論聊天室等功能模塊，為師生提供在線交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這一平臺(tái)，教師可及時(shí)對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行更新，深入教學(xué)一線，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)病理學(xué)課程中存在的問題，及時(shí)通過此平臺(tái)發(fā)布消息和習(xí)題，和學(xué)生充分交流，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的；學(xué)生可以借助這個(gè)平臺(tái)快捷地了解課程公告、得知課程作業(yè)，并且可以在此平臺(tái)上就課堂疑點(diǎn)進(jìn)行討論，達(dá)到加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解的目的，還可以通過在線習(xí)題庫(kù)，測(cè)試自己的知識(shí)掌握情況。

(2)采用相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生使用網(wǎng)站資源的積極性

如設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)平時(shí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能模塊，老師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)情況、討論區(qū)發(fā)言情況等評(píng)定平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，該成績(jī)納入最后的期末考核成績(jī)，占總成績(jī)的一定的百分比，或者對(duì)綜合得分較高的同學(xué)給予一定程度的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，鼓舞學(xué)生參與教學(xué)的熱情。

(3)提供生動(dòng)形象的教學(xué)資源

在建設(shè)精品課程教學(xué)資源的過程中，要利用多種多媒體制作工具，制作生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)資源，如利用動(dòng)畫，圖片等形象表現(xiàn)形式，充分展現(xiàn)本課程的重難點(diǎn)；網(wǎng)站也可以提供錄制好的本課程主講教師的教學(xué)視頻。采用這些多媒體的手段。目的是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知，讓學(xué)生更有興趣在網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)習(xí)。

3.4網(wǎng)站的維護(hù)和更新

病理學(xué)知識(shí)不斷地在更新進(jìn)步，課程網(wǎng)站就應(yīng)該不斷補(bǔ)充和添加知識(shí)鏈接，為學(xué)生提供最先進(jìn)、最前沿、最權(quán)威的知識(shí)，這樣才能保持課程網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力，并能讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和本質(zhì)。因此，有目的、按計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)資源和學(xué)習(xí)素材的維護(hù)和更新，是網(wǎng)站建立后最基本的工作。網(wǎng)站一定要由專人，最好是精品課程的骨干教師負(fù)責(zé)為定期定時(shí)收集資料，將最新的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，要求該教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任心。

4結(jié)束語

阿站特色內(nèi)容“在線測(cè)試”在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中能有效幫助學(xué)生有針對(duì)性地自我測(cè)評(píng)所學(xué)知識(shí)，以鞏固舊知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題；省去了教師閱卷、評(píng)分、登分等大量繁瑣細(xì)致的工作，這極大地降低了教師工作強(qiáng)度、提高了工作效率，同時(shí)還避免了手工操作時(shí)可能出現(xiàn)的差錯(cuò)。網(wǎng)上考試系統(tǒng)無需印刷試卷，節(jié)省了時(shí)間和費(fèi)用，減少了資源浪費(fèi)。系統(tǒng)具有良好的可維護(hù)性和可擴(kuò)充性。本系統(tǒng)的開發(fā)不僅對(duì)病理學(xué)精品課程建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)其他課程教學(xué)改革也具積極作用。