陳詠

指導(dǎo)教師 吳利偉

在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，地理無(wú)疑是極為重要的一門(mén)學(xué)科。相對(duì)于其它文科科目來(lái)說(shuō)，地理的一個(gè)突出特點(diǎn)就是文理交融，它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活，不僅要求大量的知識(shí)記憶和理解，還要求一定的理科思維，是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。在文綜考試中，地理試題位于試卷最前面的部分，因此也是大多考生首先要解決的問(wèn)題。本文對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的探討中，主要將本學(xué)科的知識(shí)組成分為自然地理和人文地理兩個(gè)部分，并將區(qū)域地理單列出來(lái)討論，另外附了一些應(yīng)考的小經(jīng)驗(yàn)。

自然地理 對(duì)于高中地理中自然地理的學(xué)習(xí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，學(xué)以致用，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，特別要多畫(huà)圖，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

第一，消化概念。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的理解，對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚，判斷、推理問(wèn)題才能夠正確無(wú)誤?？蓪⑻貏e容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比差異，如天體、天球；恒星日、太陽(yáng)日；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。

第二，理解原理。要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“原理”關(guān)。如氣溫與氣壓的關(guān)系、海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候、生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力，舉一反三，尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

第三，總結(jié)歸納，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它可將一些看似零碎的知識(shí)點(diǎn)邏輯化，對(duì)知識(shí)能有一個(gè)總體上的把握。

人文地理 高中地理中的人文地理主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn)；會(huì)看書(shū)，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

區(qū)域地理 將區(qū)域地理單列開(kāi)討論，主要是因?yàn)樗诘乩砀呖贾械囊恍┨厥庑?。區(qū)域地理在考題中往往作為背景出現(xiàn)，既涉及自然地理知識(shí)，又與人文地理知識(shí)密切相關(guān)。

就世界地理而言，最重要的是做好哲學(xué)中所說(shuō)的“矛盾普遍性與特殊性的相互轉(zhuǎn)化”。課堂上老師舉的實(shí)例。要想一想是否可以加以引申推廣到其它地區(qū)；而在一些較寬泛的條件下，則要結(jié)合不同地區(qū)具體考慮。應(yīng)該扎實(shí)地掌握不同地區(qū)的特點(diǎn)，并熟記幾個(gè)重要國(guó)家的輪廓，了解一些重要圖表。有興趣的話，還可以在課外查閱一些相關(guān)國(guó)家地區(qū)的資料和圖片，以加深印象，加強(qiáng)趣味。

而關(guān)于中國(guó)地理，省份輪廓的記憶是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題的解決上，大家不妨嘗試一個(gè)方法：制作一些小紙片，將各省份的輪廓描繪到紙片的正面，再將重要經(jīng)緯線和省份名稱(chēng)及簡(jiǎn)稱(chēng)寫(xiě)在紙片反面，這樣可以隨身攜帶，隨時(shí)考察自己對(duì)省份輪廓的熟悉情況，同時(shí)還可以同學(xué)之間互相考察，有趣而實(shí)用。“交通圖”部分建議大家平時(shí)多看圖表即可，尤其是在考前要多鞏固。至于中國(guó)地理內(nèi)部的四大分區(qū)，建議大家整理好講義，結(jié)合地圖冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

應(yīng)考經(jīng)驗(yàn) 文綜考試中，地理試題位于試卷最前面的部分，因此是大多考生首先要解決的問(wèn)題。也有一些考生在尋找適合自己的應(yīng)試技巧中，為了避免地理考試給自己帶來(lái)太大的心情起伏，選擇了將地理放到最后完成，這也不失為一種比較聰明的方法。當(dāng)然，應(yīng)試方法是因人而異的。對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，文綜考試還是會(huì)按照正常的順序完成的。因此，當(dāng)在平常地理考試中遇到難題時(shí)，首先還是要保持冷靜情緒和清醒的頭腦。不要太苛求完美，告訴自己，即使地理成績(jī)最好的同學(xué)也會(huì)犯錯(cuò)誤，如今遇到了難題，就是遇到了又一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要穩(wěn)定自己的心情，不要因此影響到后面歷史和政治的答題，從而產(chǎn)生不必要的遺憾。

就選擇題來(lái)說(shuō)，高考地理有11道選擇題，一般人文地理在前，自然地理在后，區(qū)域地理作為背景穿插其中，考察面非常廣，點(diǎn)非常細(xì)，答題過(guò)程中時(shí)間也會(huì)花得相對(duì)較多。因此做好選擇題，主要還在于平常學(xué)習(xí)生活中知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)落實(shí)和鞏固。在這里，主要討論一下有關(guān)“地球運(yùn)動(dòng)”這一塊知識(shí)的選擇題。一般來(lái)說(shuō)，這塊知識(shí)會(huì)有1~2道題，并且往往在11道地理選擇題的最后出現(xiàn)。遇到“地球運(yùn)動(dòng)”的選擇題時(shí)，圖形轉(zhuǎn)換是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。要學(xué)會(huì)把題干中的條件完整、靈活地在圖中體現(xiàn)出來(lái)，充分運(yùn)用已知條件，并加以引申拓展，同時(shí)學(xué)會(huì)用不同的視角來(lái)表現(xiàn)同一個(gè)情況，從中尋找到答題的最佳途徑。平時(shí)一定要加強(qiáng)這塊的練習(xí)量，以適應(yīng)不同知識(shí)點(diǎn)的考察。當(dāng)覺(jué)得實(shí)在難以解答時(shí)，一定要學(xué)會(huì)果斷地放棄，節(jié)省寶貴的時(shí)間以投入后面的答題中。

地理考試中，主觀題分值較大，往往是圖文結(jié)合。這就要求同學(xué)們從圖表中充分提取信息，要舍得花時(shí)間看圖讀表，避免盲目急躁下筆答題，似乎答了很多卻不在要點(diǎn)。地理主觀題和歷史、政治相比，文字量要小一些，但考查面卻可能很廣。因此答題的關(guān)鍵在于抓住要點(diǎn)，答到點(diǎn)上。另外，要學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)不同角度進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)也可以拓展思路，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，避免形成思維定式。

結(jié)語(yǔ) 總之，高中地理的學(xué)習(xí)雖然有許多困難需要克服，但只要你有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、高漲的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的情感參與、堅(jiān)強(qiáng)的意志精神，一定能夠找到適合自己的高中地理學(xué)習(xí)方法，掌握理解地理知識(shí)、解答地理題目的能力?！俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@艷現(xiàn)時(shí)的美麗，然而當(dāng)初的芽?jī)海噶藠^斗的汗滴?！毕Ｍ蠹叶寄芡ㄟ^(guò)自己的努力，在高中地理學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

作者簡(jiǎn)介：浙江省衢州市第二中學(xué)2011屆畢業(yè)生，浙江省高考總分第9名，衢州市文科狀元，現(xiàn)就讀于香港大學(xué)。高考總分680分，文科綜合230分。