劉龍

寶寶1歲多了，現(xiàn)如今，他對(duì)周?chē)械胶闷娴臅r(shí)候，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“指指點(diǎn)點(diǎn)”“嗯嗯啊啊”了，而是開(kāi)始了動(dòng)手操作——看見(jiàn)垃圾桶，一定要用小手指杵一杵下方的小洞洞；看見(jiàn)長(zhǎng)椅，一定要把手掌放進(jìn)去看哪個(gè)空隙大哪個(gè)空隙小；遇到兩棵離得很近的樹(shù)，一定要從中間擠過(guò)去……

為什么鐘情于小洞洞？

從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)看這一現(xiàn)象，這屬于幼兒空間探索的萌芽時(shí)期，移動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)的寶寶，可以更清晰地觀察周?chē)矬w的位置關(guān)系，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。于是，用手、腳、頭等身體的各個(gè)部位去探索，這樣可以比較方便地得到更加直觀的感受。

迎接小洞洞的誘惑

放手讓寶寶去探索

無(wú)論在家還是在外，孩子對(duì)空間有所探索的時(shí)候，我們都不要以成人的借口去阻止，比如廚房不安全、抽屜里有重要物品、垃圾桶不衛(wèi)生……因?yàn)槲覀冞@些監(jiān)護(hù)人可以在之前就做好防護(hù)措施。比如把危險(xiǎn)物品、貴重物品放在孩子夠不到的地方，玩后及時(shí)洗手、洗澡等等。

幫寶寶選擇立體圖書(shū)

順應(yīng)寶寶這個(gè)階段的特點(diǎn)，我們可以為寶寶選擇一些提供空間探索機(jī)會(huì)的書(shū)籍，隨著圖書(shū)的多元發(fā)展，立體書(shū)、拼圖書(shū)、觸摸書(shū)、手偶書(shū)等越來(lái)越多，且適合小寶寶的心理特點(diǎn)。小寶寶可以在與書(shū)有趣的互動(dòng)中建立空間概念、實(shí)現(xiàn)空間探索。

幫助寶寶選擇空間探索玩具

除了利用周?chē)澜缗c圖書(shū)，我們還可以有目的的為寶寶選擇、制作一些與空間探索相關(guān)的玩具。因?yàn)?，孩子是我們的天使，玩具可是孩子的天使。這樣的玩具很多，比如與幾何積木相關(guān)的智慧屋，木質(zhì)的拆裝玩具。此外，我們還可以用牙膏、鞋、食品的包裝盒，為寶寶制作一些有“空間探索感”的迷宮。

多與寶寶玩空間探索游戲

還可以專(zhuān)門(mén)為寶寶打造空間探索的游戲，比如，遙控玩具藏貓貓，可以把一個(gè)遙控玩具藏起來(lái)，媽媽按遙控，玩具發(fā)出聲響，讓寶寶通過(guò)聽(tīng)聲音辨別玩具的方向，然后通過(guò)一定的空間探索找出來(lái)。只要你愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，類(lèi)似的游戲會(huì)有很多。