滕玉雪

摘要： 高三政治一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建主干；培養(yǎng)方法，提高能力；掌握題型，提高技能；兼顧熱點(diǎn)，適應(yīng)高考。一手抓基礎(chǔ)知識鞏固，一手抓方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，這樣一輪復(fù)習(xí)才能取得明顯成效。

關(guān)鍵詞： 高三政治一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)方法

一、把握高考方向，明確高三政治一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

1.解讀考綱信息。政治考綱年年變，變的是什么，不變的是什么？仔細(xì)研究就會發(fā)現(xiàn)其中很大一部分是年年?？嫉目键c(diǎn)，這樣就讓我們在今后的一輪復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)，不僅要有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)這些?？键c(diǎn)，而且要花大力氣從多層次多角度去進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)背誦，達(dá)到了如指掌，滾瓜爛熟的地步。

2。研究近幾年高考題型。要精心研究近幾年政治試卷的類型、特點(diǎn)，試卷涉及的基本知識點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、解題思路和解題技巧，從中找出變化規(guī)律來，為做好一輪復(fù)習(xí)掌舵。

二、依托教材構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.依綱據(jù)本、逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶、規(guī)范表述。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，這就更需要在一輪復(fù)習(xí)中緊扣考綱，重視教材，抓住教材，講透每一課的基礎(chǔ)知識，普全據(jù)點(diǎn)，不能水過地皮濕。

2.區(qū)分教材中的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，建立易混易錯(cuò)點(diǎn)檔案。引導(dǎo)學(xué)生把教材中的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)列表比較，牢記易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。如“國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”和“公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位”，這里的“主導(dǎo)”和“主體”容易混淆，要注意加以區(qū)分。

3.加強(qiáng)循環(huán)滾動復(fù)習(xí)，做好筆記，做好錯(cuò)題集。要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記，尤其要做好教材中沒有、老師給予補(bǔ)充的特別強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)。還要建立錯(cuò)題集，不僅要記錄平時(shí)課上練的出錯(cuò)的習(xí)題，而且要記錄周考月考試卷上出錯(cuò)的題，再從中找出出錯(cuò)頻率高的題所涉及的知識點(diǎn)和題型，為以后的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)注意，著重強(qiáng)調(diào)。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)知識,全面掌握，不留死角。嚴(yán)格要求學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，深刻理解教材，正確把握每一教材的主干知識，在掌握基本概念、觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。

5.試題精選精煉。無論是平時(shí)課堂上用的練習(xí)題，還是周考、月考用的試卷，都要精挑細(xì)選。針對學(xué)生在訓(xùn)練過程中暴露的問題做好試卷分析，進(jìn)行試卷精講。對學(xué)生做過的試卷，要采取滾動式的訓(xùn)練，讓學(xué)生更有針對性地掌握基礎(chǔ)知識和提高基本技能。

6.關(guān)注社會熱點(diǎn)和地區(qū)特色。近幾年高考題以真實(shí)、內(nèi)涵豐富、鮮活的時(shí)政材料作為素材，創(chuàng)設(shè)貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的新情境，承載知識。在考查學(xué)生獲取和解讀信息能力的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的知識遷移能力和運(yùn)用已有知識、技能和生活經(jīng)驗(yàn)分析問題、解決問題的能力。教師一要選取展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、生活氣息和地方特色的題目，實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)、教材中的重點(diǎn)、社會上的熱點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一。二要注重選取、設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼近生活的試題，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練，提高基本技能。

在加大基礎(chǔ)落實(shí)的同時(shí)，要結(jié)合具體問題對學(xué)生適時(shí)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行方法指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練和提升。有資料顯示，學(xué)生高考失分的原因表現(xiàn)在六個(gè)方面：（1）審題不仔細(xì)；（2）書寫不規(guī)范；（3）思維不靈活；（4）表達(dá)不清楚；（5）基礎(chǔ)不扎實(shí)；（6）答題抓不住要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語。這六大失分因素，彰顯了提高學(xué)生基本技能和基本能力的重要性。在學(xué)生對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上，針對能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)可以采取以下方法。

1.讓學(xué)生多說多練，提高分析能力和表達(dá)能力。在教學(xué)中，很多同學(xué)回答問題不知所措，無從下手；有的同學(xué)雖然回答了，但是顛三倒四、模棱兩可，不會使用政治術(shù)語。因此要把課堂多多留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，經(jīng)常找一些典型例題訓(xùn)練學(xué)生的分析問題的能力和語言表述的能力，教會學(xué)生組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢浮?/p>

2.注意審題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。雖然每次做題訓(xùn)練都強(qiáng)化學(xué)生“審好題是做對題，得高分的關(guān)鍵”這種意識，但還有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有審出題的關(guān)鍵點(diǎn)而造成失分。所以，要特別注意審題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問，審題最好的方法是“五限法”，即要“限材料、限范圍、限主體、限客體、限角度”，最大限度從問題和材料中提取有效信息。

3.注意做題技巧的指導(dǎo)。包括選擇題和非選擇題的技巧。做選擇題時(shí)要注意兩個(gè)條件（正向選擇題），首先，題肢要正確，錯(cuò)誤的去掉。其次，題肢要符合題意。方法有排除法、直取法等。在做非選擇題時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)答題要求和步驟，第一步是原理知識，第二步是分析材料，第三步是結(jié)論。其次要帶著問題去分析材料中與教材相聯(lián)系的內(nèi)容，找出對接點(diǎn)，列出大致提綱。再次要注意運(yùn)用題目規(guī)定的范圍內(nèi)的知識，不能混淆四本必修語言，要注意語言的規(guī)范性，使用政治術(shù)語。最后要分點(diǎn)分層作答，還要注意適當(dāng)結(jié)合材料。

4.注意優(yōu)化心理健康教育。高考考的是什么？不僅僅是對考生知識能力的考查，更是對其心理調(diào)控水平、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)的考查。因此對學(xué)生的心理健康教育不能忽視。政治老師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)給予減壓，給予熱心的開導(dǎo)勸慰，指點(diǎn)迷津。同時(shí)規(guī)定在上政治課時(shí)留給學(xué)生五分鐘時(shí)間暢所欲言，讓學(xué)生直接在大家面前傾訴心聲，想要說的都說出來，別悶在心里，然后和大家一起討論解決問題的辦法，教給他們一些減壓的方法和心理科學(xué)知識，將學(xué)生的心理壓力降到最低。另外對個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

當(dāng)然，在高三備考的實(shí)踐中，也存在一些困惑，比如應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生處理好政治學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中如何進(jìn)行時(shí)間分配，等等。政治學(xué)科的教學(xué)最終離不開整體教學(xué)，學(xué)習(xí)政治占用多少時(shí)間才能和對高考的貢獻(xiàn)成正比？政治學(xué)得很不錯(cuò)，但能否考上大學(xué)，也就是吻合度有多高？……總之，高三政治一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，方法很多，“落實(shí)基礎(chǔ)，提高技能”是我們高三政治教研組在一輪復(fù)習(xí)中堅(jiān)持的主要原則和基本做法。