陳從先
摘要:本文通過分析高考物理試題具體案例,從理想化恩維與物理模型的構(gòu)建、等效替代法與物理“建?!?、物理圖像與“建?!?、科學(xué)推理構(gòu)建物理模型、物理模型的遷移以及物理模型的適用條件等方面論述了如何培養(yǎng)學(xué)生建模能力。
關(guān)鍵詞:物理高考;物理建模;建模能力
物理教學(xué)探討2012年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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