李甫任

在央視新聞?lì)l道看到過(guò)這樣一則公益廣告（由三則漫畫組成）：有個(gè)小孩雙手托著雙腮，望著窗外飛翔的風(fēng)箏：樓下有人放風(fēng)箏，可是我還有好多作業(yè)，寫也寫不完；有一個(gè)小男孩坐在鋼琴前，聽(tīng)著門外踢足球的聲音：其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡踢足球；有個(gè)小女孩背著書包看著自由自在飛翔的蝴蝶：星期天，好想去公園玩，但爸爸給我報(bào)了英語(yǔ)班……最后出現(xiàn)一行字：關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子！

看了這則廣告，我想到了現(xiàn)在家長(zhǎng)中非常流行的一句話：不能讓孩子輸在起跑線上。為此，在假期里家長(zhǎng)千方百計(jì)關(guān)注孩子，要孩子報(bào)名參加各種各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、過(guò)渡班和輔導(dǎo)班……有一個(gè)小孩可憐巴巴地告訴我：他上午學(xué)畫畫，下午讀補(bǔ)習(xí)班，雙休日學(xué)外語(yǔ)、練書法、彈鋼琴，晚上有時(shí)候還要練跆拳道。

可在現(xiàn)實(shí)中，有很多的孩子想在雙休日及暑期里和同學(xué)們一起踢足球；想好好休息一下，沒(méi)事時(shí)看看自己喜歡的書；想跟朋友一起到外面走走或?qū)W一些自己想學(xué)的東西……

這是孩子跟家長(zhǎng)的不同想法。面對(duì)到來(lái)的假期，孩子既期待又滿懷憂慮。本來(lái)想趁著假期好好休息，不再每天對(duì)著書本跟練習(xí)冊(cè)，不再上補(bǔ)習(xí)課，結(jié)果卻事與愿違，在假期除了一堆的作業(yè)，還要瘋狂地惡補(bǔ)，好在下個(gè)學(xué)期迎頭趕上，做個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。而我們可愛(ài)的家長(zhǎng)則一心想著如何提升孩子的成績(jī)，還包括特別技能的發(fā)展。

這就處在了兩難境地。家長(zhǎng)認(rèn)為自己是在關(guān)心孩子，是在幫助孩子的成長(zhǎng)。而孩子卻認(rèn)為自己很不幸，不情愿地做著一些事情。結(jié)果可想而知，學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)提高，孩子也不會(huì)快樂(lè)！

其實(shí)我認(rèn)為，在小學(xué)階段，只要在任課教師的潛移默化與合理指導(dǎo)下，讓孩子自由發(fā)展就可以了，作為家長(zhǎng)除了給予必要的物質(zhì)支持與精神鼓勵(lì)之外，無(wú)須為孩子過(guò)度操心。只有順乎孩子的天性，才有利于孩子的健康成長(zhǎng)，才能為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

于是，我想到了去年看過(guò)的鄭州晚報(bào)的倡議：關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子！讓整日關(guān)在書本牢籠里的孩子解放出來(lái)，釋放天性和自我，接近大自然，發(fā)揮想象力，在更加輕松健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

我也特別欣賞鄭州晚報(bào)給孩子安排的活動(dòng)。活動(dòng)一：一起去蔬菜種植基地長(zhǎng)知識(shí)。你想走近綠油油的菜地瞧瞧蔬菜是怎么長(zhǎng)成的嗎？你想知道西紅柿是怎么變紅的嗎？你想知道天天吃的面條來(lái)自哪里嗎？活動(dòng)二：參加繪畫比賽就有獎(jiǎng)。你想知道孩子們心目中的家園是怎樣的嗎？你了解孩子們對(duì)環(huán)保概念有怎樣的理解嗎？……這些活動(dòng)更能增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，更受孩子們的歡迎，更符合孩子們的心理發(fā)展。

我想到了一句話：有一種愛(ài)叫放手。其實(shí)，最重要的是家長(zhǎng)們?cè)谄饺绽镆⑵鸾】档募彝蕵?lè)方式，要帶孩子玩好，玩得身心舒展、怡情悅性。爬山、郊游、游泳、打乒乓球……不僅能讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然、增強(qiáng)體質(zhì)，而且能在玩中開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們不要做“總司令”“專橫家長(zhǎng)”，而要做孩子的朋友、伙伴、參謀長(zhǎng)，讓他們健康地成長(zhǎng)。

（蒼南縣錢庫(kù)鎮(zhèn)新安第一小學(xué)）