鄧清復

憑借說明方法的小魔棒，同學們寫出的狀物習作再次給啪啪響老師以驚喜。今天是最后一次講座了，啪啪響老師讓同學們自由作文，想寫什么就寫什么，要把語句寫得漂漂亮亮喲！

自由作文？那太好寫了！小繩頭手舞足蹈，可過了一會兒卻變得滿臉愁云：怎樣才能寫出漂亮的語句呢？帶著疑慮，小繩頭騎著思維的小馬駒去請教啪啪響老師……

第10講：好作文是“打扮”出來的

◇開心學

作文“化妝品”

一見到啪啪響老師，小繩頭就迫不及待地請他“炸”招兒：“老師，您教教我們怎樣寫出漂亮語句吧！”

啪啪響老師并沒有馬上支招兒，而是問小繩頭：“你看過媽媽化妝嗎？”

“看過?！毙±K頭說，“媽媽先把臉洗干凈，擦化妝水，拍乳液，抹粉底霜，再撲上粉，還要畫眉毛，描眼線，涂眼影、腮紅、口紅呢！”

啪啪響老師說：“是啊，一張素凈的臉，要用這么多化妝品，才能變得光鮮亮眼。作文也一樣， ‘化妝后才能生動吸引人。”

“作文也能‘化妝？”

“當然！”啪啪響老師肯定地說，隨即出示了“春天來了，小草長出來了”這個句子，問道：“這樣寫美不美呢？”

小繩頭搖搖頭說：“當然不美?！?/p>

“但我們可以把它‘打扮美！”啪啪響老師說著，揮鞭甩出啪啪聲，一個墨水瓶模樣的化妝盒出現(xiàn)在他的手上。啪啪響老師對小繩頭說：“這是一瓶特別的墨水，你吸點墨水吧?！?/p>

小繩頭掏出鋼筆，吸了一管墨水，筆頭剛一觸到紙，筆下忽然閃現(xiàn)出一個漂亮的小天使，伴隨著甜美的畫外音：“小草長出來了，小草是什么顏色？怎樣長出來的？長出來是啥模樣？請用表色彩的詞、動詞、擬人修辭試試……”

嘿，有了，小繩頭受此啟發(fā)，興奮地寫道：春天來了，小草換上了嫩綠的新裝，從土里探出小腦袋。

“哇，太漂亮啦！”小馬駒驚喜地拍手稱贊，“‘嫩綠寫出了小草鮮活的色彩，‘換新裝‘探出小腦袋模擬人的動作、著裝，把小草寫活了，多可愛??！”

啪啪響老師說：“表色彩的詞、動詞和擬人手法就是絕佳的‘化妝品！”

善于總結(jié)的小繩頭從自己和同學們的習作中，發(fā)現(xiàn)了不少能“打扮語句”的“化妝品”。

1.精選詞語練“化妝”。行文中要精心挑選個性鮮明的動詞、表色彩的詞、擬聲詞、疊詞、嘆詞等繪聲、繪色、繪形，使描寫的內(nèi)容栩栩如生，比如：

“小婕——”媽媽一進門，就沖我揚起手中的塑料袋，說：“一條大魚，再加上10個魚泡，保管讓你撐破肚皮！”哈哈，全是我最愛吃的！我一把抱住老媽，狠狠“啃”了她一口?！皠e鬧啦，瘋丫頭！”媽媽樂呵呵地推開我，進了廚房。

“揚”“抱”“啃”一系列動詞用得非常傳神，尤其 “啃”字，鮮活地表現(xiàn)出“我”的高興勁兒，語言富有個性，再加上媽媽口語化的語言，讀來自然、活潑，充滿生活氣息。

2.妙用修辭巧“化妝”。寫作時巧妙運用比喻、擬人、借用、夸張等修辭手法，使語言形象生動，比如：

園里的橘樹擠擠挨挨，樹上密密匝匝結(jié)滿了橘子，黃澄澄的，像一個個金燦燦的小燈籠。它們有的愛熱鬧，簇擁在枝頭；有的很害羞，躲在葉叢中；有的成串兒立著，像糖葫蘆；有的吊在細枝上蕩秋千……真惹人喜愛！

運用比喻、擬人等修辭手法，生動地描繪出橘子各種各樣的姿態(tài)，形象逼真，的確“惹人喜愛”！

3.善用聯(lián)想會“化妝”。在描寫實實在在事物的基礎上，要善于展開聯(lián)想，比如：

站在油菜田里，我覺得自己就是一朵油菜花。太陽公公的金胡須親吻著我的臉頰，暖暖的；春風姐姐的小手摩挲著我的發(fā)絲，癢癢的。熱情的蝴蝶輕盈地飛來了，為我翩翩起舞；友好的蜜蜂哼著甜甜的歌兒飛來了，為我嚶嚶歌唱……

太陽公公的金胡須，春風姐姐的小手，蝴蝶的翩翩起舞，蜜蜂的嚶嚶歌唱，想象豐富，營造了美好的意境。

◇闖關記

第一關：你說我說找材料

自擬題目：____________

這次習作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，自由表達?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，什么內(nèi)容都可以。大家比一比，看誰的語句更漂亮！

聰明的你，請把最感興趣、最想寫的內(nèi)容選為寫作對象，想一想具體寫哪些方面，還要擬一個恰當?shù)念}目喲！

A.秋天的田野——描寫田野里左邊雪白的棉花地和右邊金黃的稻田。

B.我跟奶奶學剪紙——奶奶有一手剪紙絕技，我跟奶奶學會了剪“春”字。

C.未來的課桌——設想未來課桌桌面是液晶屏，具有儲存書籍、資料等功能。

D._________________________

第二關：自由習作寫漂亮

能干的你，請根據(jù)選擇的材料寫作文，想想怎樣把語句“打扮”漂亮。

A.描寫秋天的田野，成熟的棉花和稻子，可以用色彩詞，比喻、擬人等修辭給語句“化妝”。

B.寫跟奶奶學剪紙，對于剪紙，可以準確使用動詞進行“化妝”；對于剪紙作品，可以運用比喻手法對其進行“打扮”。

C.寫液晶屏桌面的課桌，可以采用聯(lián)想的方法推想桌面變幻成語文、數(shù)學、英語等課本的情形。

第三關：手把手教你寫段落

●材料A描寫稻田里稻子成熟的景象。

●寫一寫

秋風習習，稻田里的稻子此起彼伏，飄來陣陣稻谷的芳香。一臺收割機開始收割了，稻穗經(jīng)過割刀口，稻粒很快被推進存貯倉，然后被倒入拖拉機運到門前的稻場。一會兒，稻場堆起了一堆堆谷粒。

●評一評

啪啪響老師：語言還可以“打扮”得更美一些，比如稻子“此起彼伏”可以用比喻的手法聯(lián)想到“金浪”，寫收割機收割的聲音也可以用擬聲詞。

小繩頭：收割機那龐然大物的樣子同樣可用比喻來寫，“割刀口”還可以用擬人的方法寫。

●改一改

秋風習習，稻田里掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香。隆隆隆，一臺雄獅般的收割機開始收割了。金黃的稻穗在“雄獅” “大嘴巴”的吞吐中，谷粒被分離出來進入了存貯倉，之后稻粒被裝上拖拉機運到門前的稻場。一會兒，一堆堆金黃的谷子就堆成了一座座“小金山”。

●評一評

瞧，這樣一改，用“隆隆隆”擬聲詞寫出了收割機的氣勢，用“金浪”比喻起伏的稻子，用“小金山”比喻稻谷堆，用“雄獅”比喻龐大的收割機，把割刀口說成“大嘴巴”，比喻、擬人把句子“打扮”得漂漂亮亮。

◇接力棒

啪啪響老師：在上面“材料D”欄里，你想填寫什么內(nèi)容呢？先確定一下是寫景、狀物、寫人還是記事，再擬一個題目，然后用漂亮的語言寫一篇習作吧。

小繩頭：其實，自由表達挺容易的，難就難在如何用漂亮的語句把作文“打扮”得更漂亮。咦，對了，寫景適宜用漂亮的語言來“美化”，我就寫一篇關于雨景的習作吧。

◇曬習作

春天的小雨

小繩頭

“沙、沙、沙……”一陣細微的響聲從敞開的窗口飄進來，像蠶兒在吃桑葉，像小魚在吐水泡，像小雞在啄米?！彝高^窗戶一看，噢，下雨了。（從“聽雨”寫起，連用比喻，感受真切。）

沙沙，春雨沙沙。蒙蒙的細雨不緊不慢地灑下來，密密的雨絲交織著，天地間好像拉起一張偌大的簾子。洼地上已是清亮亮的一片，淺淺的水濺起一朵朵晶瑩的小花兒……（天地間的“雨簾”，淺水洼的“水花”，相映成趣。）

沙沙，春雨沙沙。一陣微風吹過，雨簾斜了，像一根根銀絲飄向大地。雨落在小草上，小草輕輕地在微風中搖動，雨珠順著莖葉滾落下來，有的鉆到了土里，有的鉆到了小草的嘴里，我聽見小草咕咚咕咚喝水的聲音了……（斜雨、小草、雨珠，展現(xiàn)了一幅美麗的春雨圖。）

沙沙，春雨沙沙。花壇里綠油油的葉叢托舉著一朵朵好看的花兒，小雨悠悠地飄灑，花兒捧起雨滴擦洗臉蛋兒。月季花紅紅的花瓣更加燦爛了，薔薇花粉紅的花蕊更加鮮亮了，而牡丹花漲紅的花蕾似乎馬上就要炸開了……哈，我聽見花兒開放的聲音了……（雨中的小花兒“捧著雨滴擦洗臉蛋兒”，讀來富有情趣。）

沙沙，春雨沙沙。春雨彈出自然的音響，奏出美妙的樂章。春雨滋潤著萬物，萬物吮吸著這生命的瓊漿。春雨是可愛的精靈，春雨是勤勞的使者?。ū磉_對可愛、勤勞的春雨的贊美，升華主題。）

●品亮點

啪啪響老師：由窗外傳來的雨聲開篇，然后在“沙沙，春雨沙沙”的引領下寫雨簾和水花，寫雨中的小草和花兒，富有音樂般的韻味。雨聲像“蠶兒在吃桑葉”，像“小魚在吐水泡”，像“小雞在啄米?！?；雨像“簾子”，像“銀絲”；小草“張著嘴巴咕咚咕咚喝水”，花兒“捧起雨珠擦洗臉蛋”……比喻、擬人的運用使語言詩一樣優(yōu)美，富有感染力。

◇擂臺賽

題目：____________

著名雕塑大師羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學們，請睜開你“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，從身邊美的景、美的物、美的人、美的事中選一個，要寫出美的語言喲。

學會“打扮”作文：

1.我 打 算 寫 一 篇____________

（A.寫人B.記事C.寫景D.狀物）的習作，主要內(nèi)容是_______________

2.你能看出下面的句子用了哪些“化妝品”嗎？

A.褐色的泥土、青翠的竹林、交相輝映的杜鵑花……（）

B.雨水樂隊來了，“啪啪……”它們彈的是一首動聽的交響曲。（ ）

C.雨絲不住地親吻著我的臉，像個調(diào)皮的孩子，一會兒鉆進我的衣袖里，一會兒替我撓癢癢。（ ）

3.為了使作文語言優(yōu)美，我打算采用________“化妝品”來“打扮”語句，我搜集狀物的好詞好句有_________________________________________

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啪啪響老師：表現(xiàn)生活中的美，需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，更需要用優(yōu)美的語言去“打扮”。同學們，拿起筆來寫出生活中的美吧！

“好咧！有了‘化妝品，我一定能把作文‘打扮得漂漂亮亮?！毙±K頭滿懷信心地飛身上馬，騎著思維的小馬駒又嘚兒嘚兒奔跑在作文的思路上……

親愛的小朋友，愿你能成為一名出色的作文“化妝師”。