李本源

摘要文章就影響澳門初中學(xué)生對(duì)體育課興趣的相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明，影響澳門初中學(xué)生體育興趣的因素是多方面的，目前澳門初中體育課的現(xiàn)狀對(duì)于滿足初中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的較高需求和體育課的高期望值存在一定的問題。

關(guān)鍵詞澳門初中學(xué)生體育課分析

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

抽取澳門地區(qū)五所中學(xué)，共500人進(jìn)行了調(diào)查。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過閱讀文獻(xiàn)，了解有關(guān)的資料及前人研究的狀況，為本研究提供理論依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法。對(duì)澳門五所中學(xué)的500名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷500，回收480份，有效問卷470份，有效回收率94%，其中男生占250名，女生占220名。（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析，并使用計(jì)算機(jī)Excel系統(tǒng)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 初中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查表明，初中學(xué)生大多數(shù)都喜歡體育活動(dòng)。而這種現(xiàn)象，在初中學(xué)生日常生活中也有體現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，于日常生活中觀看體育節(jié)目和體育雜志的學(xué)生，非常喜歡的占10.0%，喜歡的占51.9%；對(duì)運(yùn)動(dòng)裝束的穿著情況，非常喜歡的占16.8%，喜歡的占31.3%；與同學(xué)，朋友或親戚談?wù)撚嘘P(guān)體育事項(xiàng)的初中學(xué)生中，非常喜歡的占9.10%，喜歡的占37.5%。從上述數(shù)據(jù)中，可以反映出初中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣是較高的。

2.2 初中學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目的調(diào)查與分析

調(diào)查表明，從不同性別學(xué)生的比較中發(fā)現(xiàn)，男生最喜愛的體育項(xiàng)目是足球和籃球，而女生最喜愛的體育項(xiàng)目是羽毛球和游泳。從以上數(shù)據(jù)反映出男生比較喜歡集體性、競(jìng)技性和有身體接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生則比較喜歡競(jìng)技性低,身體接觸較少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.3 初中學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查表明，對(duì)體育課非常感興趣的初中學(xué)生占24.0%,感興趣的占56.8%，反映出初中學(xué)生大多數(shù)是喜歡體育課的，而對(duì)體育課興趣一般的占14.3%，不感興趣的占4.9%，反映出對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生人數(shù)占量很少。但女生在“一般”和“不感興趣”兩項(xiàng)數(shù)據(jù)中較男生為高，說明進(jìn)入青春期后，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)存在著性別上的差異，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。

2.4 初中學(xué)生喜歡上體育課的動(dòng)因的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，初中學(xué)生喜歡上體育課的主要?jiǎng)右蚴恰翱蓪W(xué)習(xí)各項(xiàng)技術(shù)”，其次是“與同學(xué)一起進(jìn)行體育活動(dòng)”這兩個(gè)因素。從不同性別學(xué)生比較中發(fā)現(xiàn)，男生喜歡上體育課的主要?jiǎng)右蚴恰翱蓪W(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技術(shù)”和“鍛煉身體”，分別有66.8%和63.6%。而女生喜歡上體育課的主要?jiǎng)右蚴恰芭c同學(xué)一起進(jìn)行體育活動(dòng)”和“可學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技術(shù)”，分別有89.1%和58.2%。從上述數(shù)據(jù)反映男生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)是以喜歡體育運(yùn)動(dòng)本身和改善身體素質(zhì)為目的。女生則偏向體育游戲方面的活動(dòng)，并想?yún)⒓蛹w游戲的體育活動(dòng)達(dá)到提高人際交往的目的。

然而，澳門初中體育課是否能夠滿足學(xué)生對(duì)體育課的期待和需求，為此我們創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)更為實(shí)際的問題調(diào)查，根據(jù)調(diào)查表明，在體育課結(jié)束后，是否仍想繼續(xù)活動(dòng)下去的學(xué)生人數(shù)，其中”很想”的占6.6%，“想”的占21.1%，而“一般”的占40%，”不想”的占32.3%。在是否渴望下一次體育課快些來臨中，“很渴望”的占3.2%，“渴望”的占11.9%，而“一般”的占52.7%，“沒有”的占32.3%，從以上數(shù)據(jù)中，反映出一個(gè)現(xiàn)象，就是他們對(duì)體育課并不熱衷，造成了他們喜歡體育活動(dòng)，但對(duì)體育課興趣卻不大這一奇怪現(xiàn)象，究竟是什么原因在起作用呢？

2.5 影響初中學(xué)生上體育課的興趣的內(nèi)外因素的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查表明，影響初中學(xué)生對(duì)上體育課興趣的因素主要是：“對(duì)該練習(xí)項(xiàng)目不感興趣”和“課堂氣氛沉悶”這兩大因素影響。反映出初中學(xué)生對(duì)體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的自我偏向，而且初中學(xué)生在這個(gè)年齡階段，比較活潑好動(dòng)，課堂中的沉悶氣氛會(huì)影響和減低他們的練習(xí)興趣。

根據(jù)調(diào)查表明，體育課中，影響男生練習(xí)積極主動(dòng)性的主要因素是“對(duì)該練習(xí)項(xiàng)目不感興趣”，反映男生在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上帶有主觀隨意性，而影響女生練習(xí)積極主動(dòng)性的主要因素是“怕累、怕出汗”，反映女生怕辛苦的心理，對(duì)體育鍛煉的意志較低。

在體育課中，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響也是比較大的。調(diào)查表明，“同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助”有70.2%，證明在體育課中，學(xué)生都能發(fā)揮出互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的體育精神，但“老師的鼓勵(lì)與幫助”這方面，則略為偏低，只有28.7%，反映出體育老師在這方面的不足。

根據(jù)調(diào)查表明，學(xué)生認(rèn)為體育課的運(yùn)動(dòng)量大小，從不同性別學(xué)生的比較中發(fā)現(xiàn)，男生偏向于“一般”和“不夠”這兩方面，而女生則偏向于“過量”和“適量”這兩方面。反映體育課的運(yùn)動(dòng)量安排不當(dāng)，不能顧及男女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不同的需求和對(duì)運(yùn)動(dòng)量的不同的承受能力，從而影響了男女生對(duì)體育課的興趣。

2.6 澳門初中學(xué)生每星期在空余時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)的調(diào)查與分析

根據(jù)中國全民健身教育的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，體育人口的參照值為3次/周，每次為1小時(shí)，相當(dāng)于每星期為3小時(shí)。而中學(xué)生正處于發(fā)育期，應(yīng)比一般人為高，所以選取“3~4小時(shí)”為參考的指標(biāo)進(jìn)行分析。調(diào)查表明，超過六成的初中學(xué)生沒有達(dá)到參考指標(biāo)，由此可以反映出他們的體育活動(dòng)時(shí)間是不夠的，需要在體育課做出更多的指引，提高學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性，使體育活動(dòng)成為一種日常的生活習(xí)慣。

3 結(jié)論

（1）澳門初中學(xué)生非常喜歡體育活動(dòng)，并且在日常生活中有所體現(xiàn)。（2）澳門大多數(shù)的初中學(xué)生原本對(duì)體育課都是感興趣的，他們喜歡上體育課的主要?jiǎng)右蚴菍?duì)“體育活動(dòng)本身感興趣”、“可學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技術(shù)”、“與同學(xué)一起進(jìn)行體育活動(dòng)”和“鍛煉身體” 。（3）澳門初中學(xué)生當(dāng)中，男生最喜歡的體育項(xiàng)目是足球、籃球、游泳和排球等，而女生最喜歡的體育項(xiàng)目是羽毛球、游泳、排球、籃球等。從不同性別特征比較，男生比較喜歡對(duì)抗性、競(jìng)技性、集體性強(qiáng)的項(xiàng)目，而女生則多偏向非接觸性，非直接對(duì)抗及運(yùn)動(dòng)量較少的項(xiàng)目。（4）目前澳門中學(xué)體育課對(duì)于如何滿足初中學(xué)生的體育需求和對(duì)于體育課的較高期望存在一定問題。（5）由于體育教學(xué)本身出現(xiàn)的一些問題，既影響了初中學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，也減低了學(xué)生上體育課的熱情，還使得學(xué)生在課余和校外的體育活動(dòng)積極性受到影響。

4 建議

（1）初中體育課程應(yīng)通過形式多樣的體育教學(xué)手段和豐富多彩的體育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。（2）初中階段應(yīng)注意學(xué)生對(duì)基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用。（3）通過體育課的身體練習(xí)，讓每一位學(xué)生都能在不同程度上體驗(yàn)到愉快感和成就感。（4）改變初中體育課程過于運(yùn)動(dòng)技術(shù)化的現(xiàn)狀，加強(qiáng)體育課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系。