徐俊

近幾年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化，人才市場的競爭也日趨激烈，在這種情況下，如何使自己的孩子不輸在起跑線上、不輸在同齡人面前，成了所有家長所關(guān)心的焦點(diǎn)問題。于是讓孩子在課堂以外多學(xué)幾門其他學(xué)科成了家長們的首選。這種大背景之下，各類學(xué)習(xí)班、興趣班也應(yīng)用而生，許多家長對培養(yǎng)子女的觀念也受到潛移默化的改變。前些年看起來較為奢侈的鋼琴、名牌管樂等貴重樂器，已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，并且還請專業(yè)老師進(jìn)行專門指導(dǎo)。在器樂學(xué)習(xí)的熱潮中，越來越多的人通過觀看交響樂、軍樂等形式的演出認(rèn)識了長號。筆者作為一名職業(yè)長號樂手在感到欣慰的同時(shí)，也想對學(xué)習(xí)演奏長號的同學(xué)和家長談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)長號方面應(yīng)注意的問題，作為長號愛好者在學(xué)習(xí)長號過程的一些參考。

一、正確掌握學(xué)習(xí)長號的年齡和時(shí)機(jī)

首先少年兒童學(xué)習(xí)樂器應(yīng)考慮其興趣。因?yàn)閮和瘯r(shí)期的表現(xiàn)是單純的，對所喜愛的樂器興趣各異。這方面既有先天的因素，也有后天環(huán)境對他的影響。對此家長在為孩子定位學(xué)習(xí)樂器方面應(yīng)予以足夠的尊重和審慎的考慮；其次還要看到音樂藝術(shù)的發(fā)展趨勢和社會(huì)需求以及自己所處地區(qū)條件和音樂教師的素質(zhì)、冷熱門樂器的競爭程度等綜合因素，再確定您孩子所要學(xué)習(xí)的樂器。另外還要顧及到樂器性能、型號以及與兒童年齡、身體狀況是否吻合等這些客觀條件。學(xué)習(xí)長號一般來說需要10歲以上，生理發(fā)育較快、較好，牙齒口唇條件較好的兒童才能勝任。所以，家長和想學(xué)長號的同學(xué)不能僅憑一時(shí)的沖動(dòng)和熱情，要切實(shí)把握自己的身體條件和年齡條件。

二、明確學(xué)習(xí)長號的目的和要求

從音樂藝術(shù)的整體需要來說，各種樂器都有自己獨(dú)特的、相互不能替代的音樂美和藝術(shù)表現(xiàn)力。各種樂器協(xié)調(diào)合作，才能奏出豐富壯麗的交響音樂，這也是家長和學(xué)生應(yīng)充分理解認(rèn)識的一點(diǎn)。長號是一種極富藝術(shù)魅力的銅管樂器。由于它具有宏大輝煌的氣勢，又具有柔美細(xì)膩的特質(zhì)，使其在交響樂、吹奏樂、輕音樂、爵士樂等音樂門類的演奏中有著豐富的表現(xiàn)力，具有重要的地位。但是，作為一個(gè)長號的初學(xué)者，我們不能因?yàn)殚L號有這樣的優(yōu)勢和特點(diǎn)就歪曲、誤解了學(xué)習(xí)長號的目的，認(rèn)為學(xué)習(xí)長號比學(xué)習(xí)其他樂器好、長號在一個(gè)樂隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用、學(xué)習(xí)長號能迅速成名成家等等。作為一名長號的傳授者從學(xué)員上第一堂課時(shí)，就應(yīng)該給他們講清楚，我們學(xué)習(xí)長號的目的第一就是個(gè)人喜歡長號這種樂器、為使個(gè)人有一技之長。第二就是通過學(xué)習(xí)長號陶冶自己情操、提高個(gè)人素質(zhì)。第三才是通過學(xué)習(xí)長號如有可能的話，使自己向更專業(yè)的方向發(fā)展。雖然，我們平時(shí)都套用“不想當(dāng)將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵”這句話，但這句話并不是在所有的行業(yè)都管用。在學(xué)習(xí)長號之初，只要明確了上面三種學(xué)習(xí)的目的，我們就能在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中就排除了學(xué)習(xí)中的急功近利、急于求成的毛病。這樣，我們在學(xué)習(xí)中就能一步一個(gè)腳印，直至登上藝術(shù)的殿堂。

三、切實(shí)攻破學(xué)習(xí)長號中的重難點(diǎn)問題

（一）養(yǎng)成正確的持號姿勢

正確的持號演奏姿勢為初學(xué)者以后掌握正確的吹奏方法有著十分重要的作用，也反映著一個(gè)演奏者一定的藝術(shù)氣質(zhì)和涵養(yǎng)。為了不給右手的把位動(dòng)作造成負(fù)擔(dān)，左手應(yīng)承擔(dān)長號的全部重量，右手不要承重肩是松弛的。樂器與身體的角度應(yīng)以80°左右為宜，樂器抬得或高或低都對演奏者帶來不利的影響。坐姿宜坐椅子的三分之二處，不宜塌腰、彎胸和仰靠，這樣有利于保持上身的正確姿態(tài)。

從另一方面來說，正確的持號姿勢也能在一定程度上解決了初學(xué)者的把位問題。兒童吹奏長號最大的困難是右臂不夠長，第六和第七把位拉不到位。比如9歲或10歲開始學(xué)長號，按照中國人的一般身高，臂長只能達(dá)到第五把位，所以我們暫時(shí)在五個(gè)把位內(nèi)演練也是可以的。這就需要教師選用適合的教材，如出現(xiàn)第六或是第七把拉的低音，教師可以適當(dāng)做臨時(shí)調(diào)整教學(xué)生吹奏。如果手臂勉強(qiáng)伸到第六、七把位時(shí)，號嘴極易偏移到嘴的右側(cè)，這對學(xué)生的嘴型固定和音高概念將都有嚴(yán)重影響。第六、七把位的使用隨年齡和身高的增長可自然達(dá)到。另外也可選擇使用次中音附加四度活塞長號來練習(xí)（也有人稱變調(diào)次中音長號，但這樂器有一定重量。）左手持住樂器，拇指伸張可自然按活塞鍵，再使用相應(yīng)把位可起到替代第六、七把位的作用，這樣長號的基本音區(qū)就解決了。但有一個(gè)小問題需要注意：手大的孩子拇指按鍵是自然的，手小的孩子就比較吃力了?？稍诮處煹闹笇?dǎo)下，右手須牢固持住樂器，左手掌心可靠上移動(dòng)一點(diǎn)兒按活塞鍵。

（二）正確的口型是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的基礎(chǔ)

在教學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的初學(xué)者他幾乎是“咬著牙”進(jìn)行吹奏。這樣做由于沒有顎的撐力作用，便不可能形成“微笑”與“收攏”互相抵消，平衡穩(wěn)定的正確口型和口風(fēng)，他便不得不用很多錯(cuò)誤的力量把號吹響，由于不善于運(yùn)用“收攏”的力量和有效地將顎張開，而使得嘴角過度地扯向兩邊。這樣做的結(jié)果是聲音單薄、疲軟、無力，便失去了長號應(yīng)有的音色。更糟的是為了發(fā)出聲音和吹出較高的音，把下巴向上拱起，將下唇擠向上唇和過度的使用號嘴的壓力。這將會(huì)使吹奏者對每個(gè)音符出更多的力氣并發(fā)出糟糕的聲音，使他的長號吹奏十分艱難。還有的初學(xué)者認(rèn)為長號吹奏是一項(xiàng)很費(fèi)力氣的活動(dòng)，假如帶著這種意識，他便不可能放松下來運(yùn)用正確的方法進(jìn)行吹奏了。長號吹奏的一切技術(shù)行為都是吹奏意識和音樂意識的表現(xiàn)。因此搞清正確的吹奏意識及解決好與之相關(guān)的問題是實(shí)現(xiàn)長號正確演奏的捷徑。

基于學(xué)習(xí)者年齡和體能的客觀條件所限，吹奏時(shí)的音量不宜過大，力度不能太強(qiáng)，應(yīng)重視軟吐的練習(xí)。由于長號管體通暢，彎曲處甚少，聲波較少受到阻滯，吹奏時(shí)聲音易響、粗獷。當(dāng)它在樂隊(duì)中擔(dān)任主旋時(shí)，輝煌雄壯、寬廣莊嚴(yán)、宏偉感人。正因?yàn)殚L號這一特點(diǎn)，往往會(huì)吸引學(xué)生們放棄一些基本的練習(xí)，去好奇地模仿那些“粗獷豪邁的音樂”。另外兒童的年齡小，嘴唇的肌肉和氣流達(dá)不到，如過多地增加號嘴在嘴唇的壓力和舌頭的力量，吹久了不僅不利于嘴唇肌肉增長的平衡和舌頭的放松，而造成舌頭僵硬只會(huì)限制吹奏技術(shù)的進(jìn)展，特別是遇到快速的節(jié)奏音符演奏時(shí)就會(huì)感到非常困難了。其實(shí)如果長號經(jīng)常以弱奏練習(xí)，不僅會(huì)給人一種格外舒適動(dòng)聽的感覺，還能為今后提高演奏能力做必要的鋪墊。因?yàn)樯倌陜和纳眢w正處于生長發(fā)育時(shí)期，所以唇肌和舌頭在練習(xí)的大部分時(shí)間都應(yīng)該保持放松狀態(tài)，可以起到“慢節(jié)奏時(shí)聲音松弛明亮，快節(jié)奏時(shí)聲音輕松明快”的效果。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：多吹弱奏和軟吐音的練習(xí)，對學(xué)習(xí)長號演奏技能的進(jìn)步和音樂素質(zhì)的提高大有益處。

（三）初學(xué)者應(yīng)側(cè)重于中、高音區(qū)的練習(xí)

對于從9歲或10歲學(xué)習(xí)長號演奏的少年兒童來說，他們的嘴唇承受力較弱，應(yīng)使用較小型的號嘴。但兒童的唇薄從發(fā)音和上高音來說也是一種優(yōu)勢，教師應(yīng)借助這一優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)地把高音基礎(chǔ)打牢固。兒童時(shí)期，嘴的唇部肌肉生長得較快，保持正確的吹奏方法和不間斷的練習(xí)，可使他們的嘴唇逐漸適應(yīng)，以達(dá)到具有耐力強(qiáng)的“長號嘴”。相反，如果低音吹奏得多了，容易造成唇部肌肉過于松弛，給以后吹奏高音會(huì)帶來一定障礙。眾所周知，銅管樂器吹奏高音相對難一點(diǎn)。那么低音還吹不吹呢？應(yīng)該吹，但要少吹，而且要弱吹。

（四）重視長號的基本練習(xí)內(nèi)容

因?yàn)榛揪毩?xí)內(nèi)容是長號吹奏技術(shù)中最根本、最核心的基礎(chǔ)。我們必須對基本練習(xí)持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。如能堅(jiān)持天天練習(xí)，對吹奏方法的校正和鞏固嘴型有著十分重要的作用，使嘴、氣、舌頭運(yùn)用得當(dāng)、把位掌握得準(zhǔn)確而穩(wěn)定。按照學(xué)習(xí)進(jìn)度的需要，教師可將所練習(xí)的內(nèi)容逐步加深，事半功倍不斷擴(kuò)大練習(xí)范圍，為以后演奏各種樂曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（基本練習(xí)包括：長音、吐音、音階、音程、琶音、分解和弦、基本音型及各種節(jié)奏型的變化等內(nèi)容）。還可根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，安排針對性的練習(xí)。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按老師所要求的范圍去練習(xí)，還要科學(xué)地安排好練習(xí)時(shí)間。實(shí)踐證明這樣去練習(xí)收效最大（因?yàn)閺母鞣矫娑嫉玫搅肆己玫挠?xùn)練）。有時(shí)在老師的指導(dǎo)下，在某段時(shí)間側(cè)重練習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容也是必要的。但要防止在剛剛學(xué)會(huì)吹奏一些基本練習(xí)之后，就急于吹奏一些與訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)不大的曲子，急功近利的做法既浪費(fèi)精力又影響今后的演奏技術(shù)全面發(fā)展，家長和教師應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)。

（五）加強(qiáng)“先唱好再吹奏”這一行之有效的方法

視唱練習(xí)對吹奏者的聽覺和對音高的辨別能力的提高非常重要，而長號又不同于其他銅管樂器，它主要靠伸縮管的移動(dòng)變化音高的，要把音吹好是不容易的。既要靠嘴唇和氣流的密切配合，更要注意把位的準(zhǔn)確性。關(guān)于糾正長號的音準(zhǔn)問題，在教學(xué)中，我們通常采用“先唱后吹”這個(gè)辦法。的確，做一名長號演奏者，內(nèi)心感覺對音高沒有準(zhǔn)確的把握能力，單靠把位的準(zhǔn)確還是解決不好音準(zhǔn)問題的。也就是說在把位準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)內(nèi)心的默唱訓(xùn)練。使內(nèi)心有了準(zhǔn)確的音高，當(dāng)吹奏時(shí)內(nèi)心的默唱就自然與音符的變化相吻合，大腦中樞神經(jīng)就能及時(shí)準(zhǔn)確支配嘴唇、氣流的運(yùn)動(dòng)變化，經(jīng)過機(jī)械訓(xùn)練使把位準(zhǔn)確到位。堅(jiān)持這種練習(xí)方法，在一段時(shí)間后，即使吹奏者在吹奏前不再默唱，發(fā)音的把握性和音高準(zhǔn)確性也會(huì)得到明顯的進(jìn)步，并為以后掌握其他吹奏技術(shù)也會(huì)帶來極大的便利。關(guān)于音準(zhǔn)問題，如有條件，還是要加強(qiáng)專門的聽覺訓(xùn)練，最好學(xué)習(xí)視唱練耳等有關(guān)課程。

總之，在學(xué)習(xí)長號演奏中所遇到的問題，首先應(yīng)在教師的指導(dǎo)下加以解決，使初學(xué)者從啟蒙階段就打下良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過長時(shí)間的勤學(xué)苦練，一定能取得理想的學(xué)習(xí)效果。以上幾點(diǎn)僅僅是筆者這十幾年專業(yè)生涯中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，不一定能適合于所有年齡段的初學(xué)者。但，任何事都可舉一而反三，我想學(xué)習(xí)長號中的問題也逃不了此理。

（作者單位：青海省民族歌舞劇院交響樂團(tuán)）