吳傳珍

摘要為了準(zhǔn)確了解職業(yè)院校學(xué)生的思想道德狀況，更好地把握職業(yè)院校學(xué)生的思想道德脈搏，以利于更有針對性地開展思想道德教育，研究者根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的具體情況編制問卷，從政治觀、人生觀與價值觀、就業(yè)態(tài)度、學(xué)校思想政治教育、心理健康等幾個維度對職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制訂、調(diào)整德育工作措施與方法。

關(guān)鍵詞職業(yè)院校德育現(xiàn)狀心理健康

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 展開調(diào)查

調(diào)查問卷共設(shè)計了20個題目，分別從政治觀、人生觀與價值觀、就業(yè)態(tài)度、學(xué)校思想政治教育、心理健康等維度，從學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查范圍涉及不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，基本上反映了不同性別、不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生情況。共發(fā)出問卷712份，收回問卷712份，有效問卷712份，問卷有效率100%。為使學(xué)生反應(yīng)真實(shí)情況，設(shè)計問卷時采用匿名的形式。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 政治觀

調(diào)查結(jié)果表明，職業(yè)院校學(xué)生的政治態(tài)度非常積極樂觀。62.5%的學(xué)生以共產(chǎn)主義為自己的政治信仰；鑒于學(xué)生的入黨名額限制，許多學(xué)生尚未入黨，但48.1%的同學(xué)一直在努力爭?。?9.8%的學(xué)生日常比較關(guān)注國家政治經(jīng)濟(jì)信息。

2.2 人生觀與價值觀

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的人生觀、價值觀總體上呈積極向上的趨勢。85.6%的同學(xué)表示如果自己家境貧寒，自己會坦誠承認(rèn)。在價值取向中， 28.5%的學(xué)生看重人格是否高尚；14.4%的學(xué)生看重是否有自己的事業(yè)。對學(xué)生的日常行為規(guī)范調(diào)查顯示，70.3%的學(xué)生考試從沒作弊；73.9% 的學(xué)生從沒抄襲他人的作業(yè)；91.3%的學(xué)生從不在墻上、課桌上亂寫亂畫；94.4%的學(xué)生能夠做到不在校園內(nèi)吸煙喝酒；44.2%的學(xué)生不說臟話；88.4%的學(xué)生不逃課曠宿；課余時間22.8%的學(xué)生投入精力最多的是專業(yè)課學(xué)習(xí)。對于誠信問題，37.8%的學(xué)生認(rèn)為多數(shù)人還是講究誠信的；34.6%的學(xué)生認(rèn)為別人誠信與否我不管，但我要講誠信；76%的學(xué)生表示如果別人對自己不誠信時，自己會據(jù)理力爭，保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；83.3%的學(xué)生表示愿意與他人合作，分享成果。

2.3 就業(yè)態(tài)度

調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)態(tài)度現(xiàn)實(shí)樂觀，就業(yè)心態(tài)比較平和，世俗的好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的情況不是職業(yè)院校學(xué)生的主流。21.5%的學(xué)生希望畢業(yè)后去國有企事業(yè)單位，21.2%的同學(xué)愿意去各類企業(yè)，更可喜的是，高達(dá)32.1%的同學(xué)情愿自主創(chuàng)業(yè)，這表明職業(yè)院校學(xué)生不乏創(chuàng)造性思維與刻苦努力精神；對于大學(xué)畢業(yè)生600元底薪求職現(xiàn)象，41.7%的同學(xué)表示贊成，認(rèn)為就業(yè)壓力大，應(yīng)該放下大學(xué)生架子求職。

2.4 思想政治教育

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生喜歡豐富多彩、靈活多樣的思想政治教育方式，學(xué)校思想政治教育得到了大多數(shù)學(xué)生的肯定和歡迎。44.2%的學(xué)生喜歡以演講、辯論、看電教片的形式接受思想政治教育，29.8%的學(xué)生傾向于以社會實(shí)踐的方式接受思想政治教育；37.8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的思想政治工作切合實(shí)際，效果很好，62.8%的學(xué)生認(rèn)為在校受到的思想政治教育對自己有很大影響或較有影響。同時我們也應(yīng)該看到，有26.6%的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育不太切合實(shí)際，效果一般，23.7%的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育對自己基本沒有影響。

2.5 心理健康

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計顯示，雖然58%的同學(xué)認(rèn)為自己有點(diǎn)壓力，但通過自我調(diào)節(jié)可以保持良好狀態(tài)，但同時我們?nèi)匀豢梢钥吹?，有相?dāng)一部分同學(xué)承認(rèn)有壓力，不知如何處理；78.5%的同學(xué)人際關(guān)系良好，同時仍有21.5%的少數(shù)同學(xué)人際關(guān)系不良。由此可見，職業(yè)院校學(xué)生主流人群心理健康，但仍然有一小部分學(xué)生需要心理方面的輔導(dǎo)與幫助。

3 總結(jié)與探討

從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，職業(yè)院校學(xué)生思想現(xiàn)狀總體積極向上。但同時我們也應(yīng)該看到，學(xué)生的德育現(xiàn)狀仍然存在著許多有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方，面對發(fā)現(xiàn)的一系列問題，我們采取了這樣幾項(xiàng)措施：

3.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)工作，為學(xué)生身心發(fā)展?fàn)I造良好氛圍

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)47.4%的學(xué)生平時信息主要來源于網(wǎng)絡(luò)，14.7%的學(xué)生課余投入精力最多的是上網(wǎng)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的知識與信息，同時，許多學(xué)生難以把握上網(wǎng)的時間與內(nèi)容，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至影響到正常的學(xué)習(xí)與生活。這一調(diào)查結(jié)果引起了學(xué)生管理部門的高度重視，學(xué)生處與各系通力合作，齊抓共管，通過學(xué)生自管會檢查、專家講座、團(tuán)體活動等各種形式積極主動地引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

3.2 改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

雖然多數(shù)學(xué)生對我們的政治思想課程持肯定態(tài)度，但也有26.6%的學(xué)生認(rèn)為我院思想政治教育不太切合實(shí)際，效果一般，23.7%的學(xué)生認(rèn)為思想政治教育對自己基本沒有影響。這一現(xiàn)象說明我院的思想政治課程仍然有待進(jìn)一步改善和提高。面對這一調(diào)查結(jié)果，教務(wù)處等有關(guān)部門積極行動起來，深入班級和課堂，現(xiàn)場調(diào)研，組織有關(guān)專家商討論證，確定了思想政治教育與心理健康教育等周邊學(xué)科相結(jié)合、課堂教學(xué)以目標(biāo)為載體、學(xué)生為主體、能力本位的全新的教育模式，政治課堂鮮活生動起來，學(xué)生的課堂積極性被極大地調(diào)動起來。同時，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和人生有個清晰明確、志向高遠(yuǎn)的規(guī)劃，使畢業(yè)生更新就業(yè)觀念，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

3.3 豐富校園文化生活，積極開展學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)活動，加強(qiáng)心理健康教育工作

針對部分學(xué)生提出的校園生活不夠豐富多彩的問題，學(xué)生處積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展各種活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。學(xué)生處心理健康教育中心根據(jù)學(xué)生的需要，在全院設(shè)立心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)四級預(yù)警機(jī)制，在各系設(shè)立心理健康協(xié)會，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決問題；在全院開展以“如何提高人際交往能力”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動；開展心理健康宣傳月活動，通過一系列形式多樣、豐富多彩的活動來積極向全院學(xué)生宣傳心理健康知識，提高心理健康意識，豐富校園生活。

校園德育工作是一項(xiàng)綜合性的、長期性的工作，德育調(diào)研工作的開展，有利于我們準(zhǔn)確把握學(xué)生的德育狀況，更有針對性地有效開展學(xué)生工作。

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