李麗娜 韋文榜

摘要通過調(diào)研得知，當(dāng)前高職院校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效普遍不高，很大的原因是實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)沒有跟上教學(xué)的時(shí)代步伐所致。本文在分析實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)滯后問題的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)基地的對(duì)策，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)調(diào)查研究構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 調(diào)研背景

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號(hào)文件）中，明確指出“努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合?！备呗氃盒Ｋ枷胝卫碚撜n是對(duì)高職學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，在培養(yǎng)高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助其樹立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操、健康的心理素質(zhì)等方面起著重要的作用。由于多種原因，有相當(dāng)部分的高職院校在這方面的認(rèn)識(shí)和建設(shè)投入存在很大的不足。因此深入探討如何加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐基地建設(shè)問題顯得非常必要和緊迫。

2 調(diào)研目的

通過對(duì)本學(xué)院和廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴港職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所我區(qū)高職院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地狀況的調(diào)查研究，全面了解高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)情況，而為我區(qū)各高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，提供科學(xué)的理論依據(jù)，最終形成符合當(dāng)前大學(xué)生成長成才需要的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)規(guī)劃。

3 調(diào)研方式與經(jīng)過

（1）區(qū)內(nèi)高職院校間的對(duì)口交流。利用目前各高校之間廣泛開展校際間的對(duì)口交流和參觀考察之機(jī)，走訪了全區(qū)多所高職院校，從實(shí)地上考察參觀了各種實(shí)踐教學(xué)基地，了解和掌握了第一手材料與情況。（2）區(qū)內(nèi)高職院校友情電話“調(diào)查”。主要是與廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院和貴港職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的思政課教師電話交流，了解他們各自學(xué)院的思政課教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)情況，從而借鑒他們的寶貴意見。（3）座談研討。這主要是由學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部邀請(qǐng)社會(huì)上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)精英和知名人士到校，思想政治理論課教師一起進(jìn)行深入而廣泛的座談與討論，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的思想政治覺悟的要求，從而提出實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意見。（4）個(gè)別訪談。這方面主要是利用教師身份的便利，分別與自身授課班級(jí)的學(xué)習(xí)委員、學(xué)生代表進(jìn)行傾談，廣泛聽取學(xué)生的意見和要求，盡可能多地收集學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的看法和建議。

4 調(diào)研結(jié)果分析

（1）思想認(rèn)識(shí)上，思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要性和必要性得到普遍認(rèn)可，但重視程度仍然不夠。通過調(diào)研活動(dòng)，我們互通信息的幾所高校均認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前思想政治理論課的高效教學(xué)和以德育人的宗旨都離不開穩(wěn)定的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地（或場所），雖然其形式和規(guī)模表現(xiàn)不一，但其本身的育人功能都能在一定程度上突顯出來。教學(xué)實(shí)踐基地的直觀性、震撼性和感染力，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制和促進(jìn)作用，是理論課堂教學(xué)無法比擬的，這就規(guī)范了教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)在本質(zhì)上具有時(shí)代的必要性和重大的現(xiàn)實(shí)意義。也是因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐基地，一是可以為學(xué)生提供一個(gè)思想互動(dòng)的平臺(tái)，二是可以延伸、發(fā)散思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容，三是可以以特有的文化歷史背景，使“學(xué)理論”和“見行動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，讓教學(xué)更生動(dòng)、更鮮活、更具體化，四是廣大高職大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我教育和自我成長的有效途徑選擇。另外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)之后可在有效地提高學(xué)生的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的同時(shí)，亦可以促進(jìn)師資隊(duì)伍水平的整體提高。

（2）建設(shè)行動(dòng)上，資金雖有投入但嚴(yán)重存在規(guī)模小和數(shù)量少的滯后局面。在“教中學(xué)、學(xué)中做、做中能”的教育理念引導(dǎo)下，有的高職院校雖然把思政課的實(shí)踐教學(xué)基地付諸實(shí)際建設(shè)，但在資金上投入過少，造成建設(shè)層面上嚴(yán)重不足；有的認(rèn)為只要建設(shè)有一、二個(gè)所謂的基地象征一下就可以了，沒必要過多地較真；有的甚至只是表面上掛掛牌做做文章而已，根本就沒考慮到能否使實(shí)踐基地起到其本身應(yīng)有的教育功能，或者說如此建立起來的基地，在很大程度上不可能發(fā)揮出它的育人功能。

（3）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)必須提上日程。通過調(diào)研得知，我區(qū)許多高職院校在思想政治教育工作方面均建設(shè)有校內(nèi)與校外實(shí)踐教學(xué)基地，但仍然存在一些高職院校在這方面的建設(shè)目前還是非常缺乏，只有某些象征性的“基地”勉強(qiáng)可以作為學(xué)生素質(zhì)的培訓(xùn)基地。因此思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)必須提上日程，真正的做到專款專用，投入到實(shí)踐基地的建設(shè)上來，真正改變過去那種無基地可建，也無基地可用的尷尬局面。

5 構(gòu)建提議和措施

（1）領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識(shí)，高度重視。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的功效雖然比不上專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)基地的功效那樣明顯和突出，但就整體育人和長遠(yuǎn)規(guī)劃來看，其內(nèi)在的而強(qiáng)大的塑造人格的功效不能因此而被忽視。希望領(lǐng)導(dǎo)能從大處著眼長處著手，對(duì)學(xué)生的思想政治教育給予高度的關(guān)注和支持。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)存要求，我們認(rèn)為有必要從現(xiàn)在開始，逐步建立起一批校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公共教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)必須達(dá)成共識(shí)，要充分地認(rèn)識(shí)到思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要性和必要性，因?yàn)橹挥兴枷肷细叨戎匾?，才能在行?dòng)上付諸實(shí)施。

（2）各高職院校必須在政策上和資金上給予大力支持。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，關(guān)鍵得有政策的支持，以及人力上和資金上的扶助。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，不是某個(gè)部門的事情，而應(yīng)該是學(xué)院整體教學(xué)規(guī)劃的一個(gè)重要組成部分，因而學(xué)院在這方面必須有資金保障，才能讓事情辦實(shí)，而不是只停留在思想認(rèn)識(shí)層面。

（3）校外開拓和挖掘建設(shè)基地源路，盡快建立一批適合大學(xué)生成長成才的思政課實(shí)踐教學(xué)基地。各高職院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)必須提上日程，也必須盡快實(shí)施，對(duì)外開拓和挖掘建設(shè)基地源路顯得尤其重要。不能只停留在革命傳統(tǒng)的區(qū)域上，只要在育人的功效上能與我們國家倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀相適應(yīng)的，我們都可以把其納入可利用的實(shí)踐教學(xué)基地范疇。

（4）加大力度建立和完善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，發(fā)揮其短、平、快的育人功效。校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)與校外的基地同等重要，甚至它的育人功能會(huì)比校外的更具有短、平、快的特點(diǎn)，因此必須引起重視和盡快實(shí)施。比如：各種多功能展示室（歷史圖片展覽室、改革開放成果展覽室、校史展覽室、畢業(yè)學(xué)子社會(huì)成就展覽室、多媒體放影廳等），能從全方位展現(xiàn)我們國家改革開放的成果，能給廣大學(xué)生視覺上的震撼沖擊；各種手工操作與勞作實(shí)驗(yàn)地，能讓廣大學(xué)生從實(shí)際動(dòng)手操練過程中，體驗(yàn)和學(xué)會(huì)各種技能；各種創(chuàng)業(yè)園地，能使廣大學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)歷過艱苦、經(jīng)受起磨練、經(jīng)得住挫折。