劉金香

自1997畢業(yè)以來，我在教育戰(zhàn)線已經(jīng)工作了整整14個年頭，做班主任工作也有12年了，雖沒有那么多感天動地的故事，但也有印象深刻和意味深長的回憶。

一、讓自信創(chuàng)造奇跡

我曾經(jīng)在9年前教過這樣一名學(xué)生，他是建安中學(xué)轉(zhuǎn)來云頂中學(xué)讀書的，當(dāng)時家長把他們一起來的4個人帶到我身邊時，我看了看他們，分別問了不同的問題，其中我問了個看上去很呆板甚至有點(diǎn)木訥的同學(xué)，你將來想做什么？他的回答是，我將來一定好好學(xué)習(xí)，至于做什么，我現(xiàn)在還沒想好。然后我問他什么時間能確定，他說要看學(xué)的怎么樣??？我告訴他回答得非常好。我們所定的目標(biāo)一定不要太大，一定要符合實(shí)際情況，只有最了解自己時，才能知道自己應(yīng)該做什么？接下來他的確按照他所說的去安下心來讀書。他當(dāng)時在我班的名次并不讓所有的老師看好，每次考試之后我都會找到他并幫他分析好在那里、失誤有那些。我教他3年，最讓我看好的是他比較謙虛而且胸有大志，從不計(jì)較個人有那些得失?？嫉煤煤蛪脑谒哪樕鲜强床怀鰜淼摹Ｎ艺J(rèn)為此男生將來必成大器，所以我讓他當(dāng)了我班的班長，他果然不負(fù)重托，把我班管理得井井有條，班級中的學(xué)生都很佩服他的為人。成績也在他的努力下穩(wěn)中有升，但是到了初三，有幾次月考成績非常不樂觀，我很擔(dān)心對他是一種打擊，可是他卻把考試的失利作為前進(jìn)的動力。很多老師預(yù)言，他能考上校內(nèi)指標(biāo)就不錯了，當(dāng)中考成績出來后，令我們所有的人驚嘆，他以非常優(yōu)異的成績進(jìn)入一高中。當(dāng)苦讀3年后，以文科狀元的頭銜進(jìn)入吉大學(xué)習(xí)。在他學(xué)習(xí)期間不乏也有各種說法，他的鄰居以前曾取笑他和媽媽一樣笨頭笨腦的，當(dāng)他成績優(yōu)秀時又說他是如何的大器晚成，人言可畏??？當(dāng)高考成績出來后，他給我打電話說也不曾想到考得那樣好，問我報(bào)考哪所大學(xué)比較好，我很替他高興，并告訴我上學(xué)時成績沒有那么好，也不知道他應(yīng)該報(bào)哪所大學(xué)，他應(yīng)該征求高中老師的意見，還要看自己喜歡那個專業(yè)。現(xiàn)在他在吉大攻讀博士學(xué)位，自信可以改變一個孩子的命運(yùn)。

二、感動與改變的距離

又是一個明艷的天，我倚在窗前，看著青春、陽光的學(xué)生在操場上忘情地嬉笑。這時，我眼中情不自禁地浮現(xiàn)了那男孩子畏怯、姍姍來遲和充滿自信地離開。

按照慣例，我悄悄地坐到辦公桌前，開始日復(fù)一日、年復(fù)一年地批閱英語小考試卷，雖枯燥無味，但看見孩子們的進(jìn)步，卻也樂此不疲。正當(dāng)享受的時候，突然發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：車同學(xué)的英語成績在班級是數(shù)一數(shù)二的，這次小考怎么會把簡單的單詞lazy寫成lozy了呢？而且那個o字母還有a的輕痕，我百思不解，只好把她的試卷放在一邊，并在錯誤單詞旁重重打了個問號。我接二連三地看到其他同學(xué)也是如此，這究竟是怎么回事呢？這種簡單的錯誤讓我木然，我只好等待試卷發(fā)給同學(xué)后再了解真相。

所有的小考卷批閱完，我把小考卷發(fā)給每個學(xué)生，并指出錯誤所在，耐心地講解，并要求學(xué)生下次注意。這時車爽舉手示意并小聲對我說她的小考卷有問題，我問：“什么問題？”她說：“我的卷子被別人改動了，明明寫對的單詞，卻被別人添加其他的字母”。真是一語驚醒夢中人，相似的現(xiàn)象在其他4名學(xué)生的身上也得到了印證。當(dāng)時我無比氣憤，我朝下面的學(xué)生大吼一聲：“是誰干的好事，馬上站出來”。此時教室里鴉雀無聲，空氣似乎凝固了。學(xué)生們低著頭，沒有人站出來承認(rèn)是自己做的事情。我更加氣憤了，除了5名單詞有改動的同學(xué)外，其余同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)罰站，只要不說就站著聽課。時間一分一秒地過去，有的學(xué)生開始小聲抱怨，有的學(xué)生沉默不語，表現(xiàn)很無辜。望著齊刷刷站立的學(xué)生，我開始理順自己的思緒，為自己一時的憤怒而懊悔。也許是哪位學(xué)生的惡作劇吧？也許是想輕松一下學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛吧？也許是讓老師注意他一下吧？總之，在不斷的也許下，憤怒的火山開始消融成月下一份恬靜?！拔抑朗钦l了?！蔽艺f，“你是一個很棒的孩子，希望我們能成為朋友，我愿意傾聽你的心聲”。

下課鈴響了，我快速地離開教室，我知道一定有一顆忐忑的心在等待和我交流。第八節(jié)課了，我在不斷地勸慰自己，相信孩子有純潔的心靈，再等等——馬上要下班了，我還欺騙自己，不斷地給犯錯的孩子打氣，快來吧！只要你來，一定是很棒的孩子，難道你真不知道老師的良苦用心嗎？這時，一個熟悉的小身影羞怯地來到我身邊。我笑著問他：“你，來了？”他說：“老師，今天的小考是我改的，您懲罰我吧!”我摸了摸他的頭說：“能告訴老師為什么這樣做嗎？”他慚愧地低下頭說：“老師，其實(shí)我非常想考100分，可是每次都有小錯誤，沒能拿到滿分，我羨慕優(yōu)秀的學(xué)生，但同時也嫉妒他們，我為什么不能超越他們?。俊蔽铱粗睦锊环獾膶W(xué)生，和藹地對他說：“老師知道你是個有上進(jìn)心的孩子，我可以和你打個賭，下次你努力一定會實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，相信你自己！他抬起頭眼中明亮起來，說：“老師我錯了，我知道100分一定是要靠自己努力來獲得的，下次我一定會得滿分的，請您相信我！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師相信你，知錯就改，你是優(yōu)秀的?！彼菏纂x開了。望著他的背影，我欣慰地笑了。

即使是普通的孩子，只要教育得法，就會成為非凡的人。一個好老師，一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的教師就會對孩子有小小的感動，而孩子也定會在老師的引導(dǎo)下退去心靈的塵垢，從此揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一路遠(yuǎn)航……