史麗芳

剛剛走上工作崗位的時(shí)候，一切都那么新鮮，一切都那么好奇，總有干不完的事，總有使不完的勁。無論是體育課，課外活動(dòng)，還是各種競(jìng)賽，都能認(rèn)真對(duì)待、積極準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而走向成熟。去年暑假，市里和學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，以下就是新課程帶給我的變化。

一、教育觀念更新

一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，一切教學(xué)改革的困難都來自舊的教育觀念的束縛。所以，要想推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課程、提高教學(xué)質(zhì)量必須確立新的教育觀念。半年多的實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：觀念不變，原地轉(zhuǎn)，觀念一變，天地寬。傳統(tǒng)的教育觀念使我把自己和教材放在主體地位，而學(xué)生只需老老實(shí)實(shí)地接受知識(shí)，基本上沒有發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。這樣，就忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的積極性。更為嚴(yán)重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被扼殺，厭學(xué)情緒強(qiáng)烈，教育教學(xué)進(jìn)入了死胡同。而新課程則指出教師要幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的助手，和學(xué)生一起商討學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的目標(biāo)。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使他們由原來的被動(dòng)接受變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且教育教學(xué)呈現(xiàn)出了前所未有的新局面。

二、確立新型的師生關(guān)系

每位學(xué)生都是一個(gè)世界，教學(xué)是教師與學(xué)生兩個(gè)世界之間的對(duì)話，是心靈與心靈的碰撞與溝通。要想使兩個(gè)世界達(dá)到和諧，必須互相信任、互相尊重。特別是教師要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的。只有這樣，教師才可能像園丁一樣，去培育學(xué)生日益成長(zhǎng)的心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上藏著的各種不同的天賦、特長(zhǎng)和興趣；只有這樣，才能幫助學(xué)生找到“表現(xiàn)自我”的天地和舞臺(tái)，并且因而樹立信心、克服困難，逐漸成為“有用的”和“道德高尚的人”。尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的自尊心，是每個(gè)教師的天職，也是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。我教的班上有一名學(xué)生特別調(diào)皮，經(jīng)過我的耐心說教，終于看到了一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)時(shí)剛好國(guó)慶節(jié)，我想：送給他一張賀卡，寫上鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話，那教育效果肯定不錯(cuò)，于是我就做了。結(jié)果他特感動(dòng)，還對(duì)我說：“以前都是收到同學(xué)和朋友的賀卡，這是我第一次收到老師的賀卡，咱們從此是朋友了”，后來他的學(xué)習(xí)進(jìn)入了良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。努力生活在學(xué)生中間，“蹲下身子”和他們一起去感受生活，這樣師生間就能互相尊重、互相信任、齊心協(xié)力，創(chuàng)造出一個(gè)寬松、融洽、民主的教與學(xué)的環(huán)境。

三、教學(xué)是師生相互交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程

新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，是師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。例如：在練習(xí)三面轉(zhuǎn)法的時(shí)候，我不是按照老方法分別向左、右、后轉(zhuǎn)，而是和學(xué)生一起利用課外時(shí)間查找我們洛陽八縣六區(qū)一市的具體地理位置，然后轉(zhuǎn)向各地。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅提高了注意力，學(xué)到了地理和歷史的有關(guān)知識(shí)，而且更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛國(guó)主義的精神，同時(shí)教師的綜合素質(zhì)也得到了提高。這樣師生互教、互學(xué)，彼此就形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)的共同體”，從而使師生在這個(gè)過程中達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

四、新世紀(jì)的教師必須不斷地學(xué)習(xí)。

過去說教師有“一桶水”才能給學(xué)生“一杯水”，現(xiàn)在卻說“要想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該是自來水”。這形象地說明了教師應(yīng)該具有扎實(shí)的、鮮活的知識(shí)。很難想象，一個(gè)平時(shí)笨嘴拙舌、知識(shí)貧乏、思維遲鈍的老師，面對(duì)學(xué)生、面對(duì)課堂，特別是面對(duì)突如其來的問題能夠從容不迫、揮灑自如。唯有不斷學(xué)習(xí)、廣博知識(shí)，才能使自己的教學(xué)具有生長(zhǎng)性，才能找到“授人以漁”的最佳方法和契合點(diǎn)，成為新世紀(jì)一名稱職的教師。

總之，每一天都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教法，就是練習(xí)基本功、學(xué)習(xí)體育理論等等。每一段時(shí)間還要進(jìn)行總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、找出不足，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，使自己不斷進(jìn)步。只要心里有一盞明燈，每一天都充滿希望，每一天都充滿光明，渾身充滿了力量，生活也開始變得充實(shí)起來。

新課程拯救了我，新課程喚醒了我。假如沒有新課程也就沒有現(xiàn)在的嶄新的我。感謝新課程，它必將伴隨著我走向成功。

（洛陽市第十二中學(xué)）