齊媛

近日，由教育部職成司、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式在四川省成都市舉行。全國(guó)還將有二十多個(gè)省區(qū)三四百個(gè)城市陸續(xù)參與到活動(dòng)中來(lái)，以形式多樣的活動(dòng)繼續(xù)深入宣傳全民終身學(xué)習(xí)的理念，推動(dòng)終身教育事業(yè)的發(fā)展，這是全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的必然要求，是推進(jìn)終身教育的重要舉措。全民終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，要處理好方方面面的關(guān)系。目標(biāo)上既要考慮到不同群體教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的切實(shí)需求，又要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人力資源的需求緊密結(jié)合；內(nèi)容上既要關(guān)注工作和職業(yè)的需要，又要重視塑造人格、發(fā)展個(gè)性及開(kāi)發(fā)潛能；過(guò)程上既要注重教育教學(xué)資源的統(tǒng)籌、開(kāi)發(fā)與管理，又要注意學(xué)習(xí)支持方式的靈活、便利與個(gè)性化。

資源建設(shè)是全民終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。既要保證資源內(nèi)容的豐富多樣與個(gè)性化，又要保證資源傳遞的效率和效果。全民終身學(xué)習(xí)的主體是全體社會(huì)成員，全民終身學(xué)習(xí)資源的建設(shè)自然是全體社會(huì)成員的共同任務(wù)，各級(jí)各類(lèi)組織都有參與資源建設(shè)的義務(wù)。在具體工作中我們要注意發(fā)揮教育系統(tǒng)的資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)以教育資源豐富的學(xué)校組織、科研院所、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)等組織為主體，統(tǒng)籌教育資源的開(kāi)發(fā)。

制度建設(shè)是全民終身學(xué)習(xí)的保障。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡快制定和出臺(tái)《終身教育法》，用法律規(guī)范和引導(dǎo)終身教育工作的開(kāi)展，以國(guó)家力量統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，推進(jìn)和保障終身教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于各級(jí)教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō)，面向系統(tǒng)外部要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委與政府的積極支持，為終身教育體系以及學(xué)習(xí)型省市、社區(qū)的建設(shè)創(chuàng)造政策和組織保障，面向系統(tǒng)內(nèi)部則要注意協(xié)調(diào)把握學(xué)校教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育與成人教育之間的關(guān)系，促進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)部各級(jí)各類(lèi)教育的銜接與溝通。

環(huán)境建設(shè)是全民終身學(xué)習(xí)的支撐。全民終身學(xué)習(xí)既包含了對(duì)覆蓋人群廣度的要求，又包含了對(duì)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)度的要求。自2005年開(kāi)始每年一屆的“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”正是這樣一個(gè)有利契機(jī)，通過(guò)營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為終身教育的開(kāi)展提供持續(xù)動(dòng)力。

責(zé)任編輯/閆益佳