邱德明

摘要： 隨著信息時(shí)代的深入，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在不斷提升，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理是兩個(gè)重要組成部分。在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)過程中，基本上是采用大班授課制，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)施以及相應(yīng)的教學(xué)手段，使得“個(gè)性化”教育理念得到實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)路化學(xué)習(xí)社會(huì)課堂思想政治教育

數(shù)字化學(xué)習(xí)正日益成為一種重要的教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)正被越來越多的人所接受，成為課下的第二課堂和社會(huì)課堂。一些思想政治教育網(wǎng)站，如華中師范大學(xué)的“華大桂聲”網(wǎng)站、中宣部和中央文明辦的“中央文明網(wǎng)”等，日漸成為學(xué)生經(jīng)常駐足的地方，更是大學(xué)生接受思想政治教育的課外主陣地。

一、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容可信度，提升思想政治教育實(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在一定程度上依賴于技術(shù)是否成熟、解決方案及技術(shù)服務(wù)是否正常運(yùn)作。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，依賴現(xiàn)代化手段，展現(xiàn)給學(xué)生的是聲情并茂的藝術(shù)效果，容易產(chǎn)生共鳴，使思想政治教育工作取得實(shí)效性。積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)和建設(shè)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和便捷的資源，交流、共享科技文明的成果，能夠使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)到有限的課堂時(shí)間內(nèi)無法觸及到的知識(shí)，優(yōu)先得到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，知識(shí)體系得到進(jìn)一步延伸和強(qiáng)化。隨著教育信息化的深入，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)日漸成為社會(huì)信息化主流和終身化學(xué)習(xí)的手段。高校思想政治教育領(lǐng)域已經(jīng)打破傳統(tǒng)的書本是知識(shí)的主要傳播載體、主要依賴課堂學(xué)習(xí)的教育格局。各種信息化學(xué)習(xí)手段，如微博的廣泛應(yīng)用、手機(jī)報(bào)的普及，正推動(dòng)信息時(shí)代大學(xué)生業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)方式的全面更新。學(xué)生通過計(jì)算機(jī)媒介，以情境對(duì)話的方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開展專題研究，結(jié)合自身興趣，自主掌握知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境下，開展社會(huì)課堂研究性學(xué)習(xí)，還可以以分組合作的形式進(jìn)行。具體表現(xiàn)為思想政治教師事先將相關(guān)資料、素材制成網(wǎng)頁(yè)發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生則以查閱相關(guān)資料為主，對(duì)材料進(jìn)行加工分析，提煉思想。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展以社會(huì)課堂為主題的實(shí)踐教育和研究性、互動(dòng)性、啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是從思想政治教育學(xué)科的角度，寓教于境，寓教于情，為學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)交流環(huán)境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多感官協(xié)調(diào)參與，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生樹立克服困難的勇氣。筆者曾經(jīng)在課下給學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，要求學(xué)生課下觀看大型專題片《大國(guó)崛起》第十二集《大道行思》。學(xué)生普遍的感觸是對(duì)于任何一個(gè)大國(guó)而言，思想的感召力和文化的滲透力在發(fā)揮著至關(guān)重要的功能。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)不僅改變了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，而且還能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

“秀才不出門，盡知天下事”。自麥克盧漢提出“地球村”命題后，網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)已成為信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的主流。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步以及教育改革的深入，2011年，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民過億，網(wǎng)絡(luò)教育將成為未來社會(huì)接受教育的主要途徑。加強(qiáng)大學(xué)生德育教育，在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，成為職業(yè)高等教育中的重中之重。如何開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為全體社會(huì)成員的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件？這是高教工作者關(guān)注的一個(gè)熱門話題。美國(guó)是網(wǎng)絡(luò)教育最完善的國(guó)家，幾乎全部高等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校都建立了網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且向社會(huì)提供多層次、寬領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)教育。所以，要向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以高校思想政治教育為例，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和深受學(xué)生歡迎的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，注重教學(xué)的實(shí)效性，豐富網(wǎng)絡(luò)信息和內(nèi)容，使教師和學(xué)生即使身處東西半球，都仿佛置身于一個(gè)空間，學(xué)生可以網(wǎng)羅大量有效信息，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的趣味性。

二、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的興趣，寓教于樂。

為適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，思想政治教育工作要以先進(jìn)德育文化來拓寬思想政治教育領(lǐng)域，適應(yīng)高校學(xué)生的彈性需求，引導(dǎo)他們走健康成功之路，提升思想政治教育實(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)世界這個(gè)虛擬空間里，人與機(jī)的交流沒有了空間障礙，族群之間的紐帶較為松懈，真實(shí)的感情流露越來越少，人際關(guān)系愈來愈淡化。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，大學(xué)生的主體意識(shí)增強(qiáng)，與過去說教式的、單向度的灌輸教育道別。思想政治教育工作者要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，在愉悅的氣氛中寓教于樂，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的雙向交流。要主動(dòng)到網(wǎng)上了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使思想政治教育更具有針對(duì)性。

校園網(wǎng)絡(luò)文化品質(zhì)，代表一個(gè)學(xué)校德育教育的層次和水平。要構(gòu)筑網(wǎng)上文化精品信息庫(kù)，通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊進(jìn)行名著點(diǎn)閱、佳片點(diǎn)映、名曲欣賞等，拓展學(xué)生的知識(shí)廣度與深度。建立網(wǎng)上課堂，依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的品位和影響，使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，豐富學(xué)生的課余文化生活。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一致，同樣需要道德約束。思想政治教育工作者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。優(yōu)秀的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的重要載體。有些高校的思想政治教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)不夠合理，致使點(diǎn)擊率不高，原因在于網(wǎng)站的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)而不能引起強(qiáng)烈共鳴，或缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新媒體的特有優(yōu)勢(shì)以及宣傳藝術(shù)的研究。網(wǎng)絡(luò)之所以勝于傳統(tǒng)媒體，其最大優(yōu)勢(shì)是在于及時(shí)、快捷的傳播方式。要實(shí)現(xiàn)思想政治理論向網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展和延伸，把思想政治理論引向立體化的“三位一體”教育模式，進(jìn)而增強(qiáng)教育活動(dòng)的時(shí)效性。

三、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建“三維一體”模式，形成合力。

開展網(wǎng)絡(luò)化教育，建立優(yōu)秀的思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)上鮮活的主題是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)延伸了思想政治教育的空間，使學(xué)生受教育的時(shí)間變得靈活起來。有限的課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，以形成教育目標(biāo)一致的教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造弘揚(yáng)時(shí)代主題和民族精神的思想政治教育氛圍。比如以“天人和諧”為價(jià)值理想的中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)和諧思想，同時(shí)也體現(xiàn)出以人為本的生態(tài)倫理精神。大學(xué)生思想政治教育“三位一體”自主實(shí)踐教育模式，促使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面的密切配合。以往盡管有類似的想法和強(qiáng)烈的需求，但難以實(shí)現(xiàn)。如今，網(wǎng)絡(luò)的普及，為社會(huì)、學(xué)校、家庭的三者結(jié)合提供了便利。網(wǎng)絡(luò)全方位的信息傳輸使大學(xué)生可以廣泛參與到社會(huì)生活之中，有助于他們利用好社會(huì)課堂，當(dāng)代大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活狀況也可以適時(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞到每一個(gè)角落。

網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的普及，使家長(zhǎng)可以隨時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解自己子女的近況，便于做好學(xué)生的思想政治教育工作和德育工作。通過網(wǎng)絡(luò)，大家共同參與高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工程，形成高校思想政治教育工作較為集中的合力，以求獲得最佳教學(xué)效果，提高高校思想政治教育工作的效率。如網(wǎng)絡(luò)上的辦公自動(dòng)化的運(yùn)用，已經(jīng)徹底地扭轉(zhuǎn)了以往高校思想政治教育工作效率不佳的狀況。在管理層面，高校輔導(dǎo)員的許多關(guān)于學(xué)生工作的信息，如獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)信息、考試成績(jī)單等都可以借助網(wǎng)絡(luò)來傳遞，現(xiàn)今已發(fā)展為公務(wù)員考試、大型統(tǒng)考等均由網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生報(bào)名號(hào)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，對(duì)高校德育教育也提供了寬廣的國(guó)際視野，同時(shí)也對(duì)思想政治教育工作提出了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。各種思想相互激蕩，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與外來文化相互滲透。我們必須冷靜地思考我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及思想政治教育發(fā)展歷程，對(duì)思想政治教育進(jìn)行科學(xué)定位，并逐步提出符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想，以豐富和完善思想政治教育理論體系及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在更加科學(xué)的意義上、更為科學(xué)的形態(tài)上，去構(gòu)建高校思想政治教育新理念。

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本文系黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度青年專項(xiàng)課題《大學(xué)生思想政治教育“三維一體”自主實(shí)踐教育模式研究》（項(xiàng)目編號(hào)GBD1211022）階段性成果。