小心！當(dāng)興趣一旦變?yōu)榕d趣班，興趣也許就會(huì)變成規(guī)范化地學(xué)習(xí)、練習(xí)和考試。那么孩子對(duì)其天然的熱愛和好奇心也會(huì)消失，甚至連今后人生中和此有關(guān)的享受也會(huì)被屏蔽。

我的朋友陳智，人特別聰明，什么事情交給他，你就可以放心地睡大覺了。不過，我總覺得他有什么地方怪怪的，卻說不清楚。后來(lái)才發(fā)覺，是他對(duì)很多事情都沒有什么興趣，比如聽音樂會(huì)、看畫展甚至看電影，邀請(qǐng)他參加，他大多會(huì)禮貌地謝絕。時(shí)間久了，我對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，難道他什么愛好都沒有？

興趣班后遺癥

最近陳智常常請(qǐng)朋友們一起聚會(huì)，主要是喝茶。大家看著他熟練地表演功夫茶道，品嘗著東西南北的名茶，欣賞著形態(tài)各異的茶具，都開始心生疑問。我直截了當(dāng)?shù)貑査骸皼]聽說你有這個(gè)愛好??！怎么回事？”陳智放下公道杯，有點(diǎn)神秘又有些興奮地說：“我終于找到了一件事情，是小時(shí)候我父母沒有讓我去上興趣班學(xué)習(xí)過的！”看到大家都豎起耳朵的樣子，他繼續(xù)說：“從小我父母就很重視我的興趣，希望我能全面發(fā)展。他們發(fā)現(xiàn)我喜歡亂涂亂畫，就給我報(bào)了美術(shù)班，讓我好好地學(xué)習(xí)繪畫。后來(lái)看我對(duì)音樂有興趣，就又給我請(qǐng)了老師，教我吹薩克斯。你們無(wú)法想象，我上過多少興趣班！我還學(xué)過書法、圍棋、跆拳道、英語(yǔ)、游泳、擊劍、現(xiàn)代舞……每次開始的時(shí)候，我還都挺有興趣?？墒?，這些本應(yīng)該挺好玩的課，下課卻都要完成作業(yè)，我父母還輪流陪著我練習(xí)，不斷地讓我報(bào)名參加考級(jí)和各種比賽。很快我就厭煩了，想出各種理由，最后死活都不肯再參加任何興趣班了。我父母不僅浪費(fèi)了很多錢，還對(duì)我非常失望。我呢，也不高興??！所有折磨過我的那些事情，我都不想再沾邊了。這不，3個(gè)月前，我突然發(fā)現(xiàn)，茶道是我以前沒有接觸過的。挺好玩，可以很單純地享受一下生活，還不用擔(dān)心考級(jí)！”我們大家都笑了，快30歲的人了，讓考級(jí)折磨出的后遺癥還未消除！

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)大二女生，不經(jīng)意間提到過自己擁有鋼琴10級(jí)證書。我羨慕地讓她在我家表演一下，她淡淡地說：“好多年沒有摸過琴了，不想彈！”我也想起來(lái)，周圍朋友的孩子，全都學(xué)了琴、考了級(jí)，可惜現(xiàn)在沒有一個(gè)繼續(xù)彈的了。家里的鋼琴，都成為最昂貴的過氣“家具”，積滿了灰塵，卻又難以瀟灑地扔掉。

當(dāng)興趣遇到“開發(fā)”

其實(shí)，天然的，孩子對(duì)音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式是有著強(qiáng)烈的興趣的。哪個(gè)有孩子的家庭，墻上、家具上不曾被孩子的“藝術(shù)作品”涂抹過？哪個(gè)鄰居不曾被有孩子家庭的各種聲響攪擾過？但是，當(dāng)家長(zhǎng)和教師為了讓孩子有更好的發(fā)展，對(duì)孩子進(jìn)行興趣開發(fā)后，孩子就不得不在固定的時(shí)間，面對(duì)固定的教師，學(xué)著固定的教材，重復(fù)著固定的內(nèi)容，達(dá)到固定的標(biāo)準(zhǔn)。孩子獲得的證書越來(lái)越多，臉上喜悅、開心的笑容就越來(lái)越少。各種興趣班，讓孩子對(duì)各種藝術(shù)活動(dòng)的興趣日益萎縮。甚至有些孩子，積累了越來(lái)越多的厭倦或者仇恨?；尩拇笈畠壕陀靡т撉賮?lái)表達(dá)過她對(duì)練琴的憤怒，而她的小女兒后來(lái)就干脆徹底放棄了練習(xí)多年的小提琴，決定去打網(wǎng)球了。

家長(zhǎng)如果真的是希望孩子全面發(fā)展，人生充滿樂趣，就要考慮上興趣班的得與失。大部分興趣班和培訓(xùn)班一樣，都是規(guī)范化地學(xué)習(xí)、練習(xí)和考試為主，以成績(jī)來(lái)衡量是否有收獲。

讓興趣成為享受

仔細(xì)觀察生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里人的興趣和愛好，最大的特點(diǎn)就是自由和不受外界約束，有目標(biāo)但主要是當(dāng)事人自己設(shè)定的目標(biāo)，而不是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。興趣愛好，是人的正常社會(huì)生活的平衡、調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。好比周末生活，對(duì)于一周緊張的工作來(lái)說，是必需的調(diào)劑一樣。如果業(yè)余生活要和人的職業(yè)、事業(yè)、人際關(guān)系一樣，時(shí)時(shí)刻刻遵循社會(huì)準(zhǔn)則，分分秒秒追求社會(huì)贊賞，那么人就很可能失去和諧，走入極端甚至可能導(dǎo)致崩潰。

孩子經(jīng)過培訓(xùn)，可以發(fā)展一技之長(zhǎng)或者最多兩技之長(zhǎng)。除此之外，每個(gè)人的一生，都需要發(fā)展一些真正的個(gè)人興趣，這才是心靈可以自在享受的領(lǐng)域。但怎樣幫助孩子保持和發(fā)展出這樣真正的興趣呢？在孩子小的時(shí)候，要留心觀察。一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些東西表現(xiàn)出興趣，要做的不是專業(yè)培訓(xùn)，而是提供一個(gè)資源豐富的環(huán)境。比如孩子喜歡涂鴉，就多準(zhǔn)備一些大張的白紙、彩筆，或者開辟出一面墻，用來(lái)展示孩子涂鴉作品。其次，對(duì)孩子進(jìn)行“藝術(shù)”活動(dòng)給予的反饋要少談評(píng)價(jià)，多講感受。例如，孩子畫了一個(gè)花園，最好不要說“你這里畫得好”，或者“你又有進(jìn)步啦”，可以問孩子：“你畫的時(shí)候，怎么想的？”“看到你的畫，我好開心?。　被蛘撸骸澳愕漠嬒敫嬖V我什么呀？”但愿孩子能在體驗(yàn)幸福和快樂中走向成功，而不是在成功的人生中享受不到樂趣。

知識(shí)百寶箱

人天生對(duì)客觀世界、文學(xué)藝術(shù)都有好奇、探索的欲望，這是人與生俱來(lái)的內(nèi)部興趣。但是，經(jīng)過嚴(yán)格、固定、有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和考試過程，人就會(huì)從對(duì)事情本身感興趣逐漸演變成對(duì)事情的結(jié)果、價(jià)值、獎(jiǎng)賞、利益等外部因素更感興趣，這個(gè)過程就是興趣的“外化”。

比如，一個(gè)孩子對(duì)畫畫有強(qiáng)烈的興趣，每天可以不停地畫很多張畫。這就是內(nèi)部興趣。家長(zhǎng)為了提高孩子的繪畫技術(shù)，每天請(qǐng)老師指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)一些技巧，并把好的畫張貼出來(lái)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，把不好的畫扔掉。這樣孩子就不再對(duì)畫畫本身感興趣，他更感興趣的是如何畫出老師、家長(zhǎng)滿意的作品，并得到老師的表?yè)P(yáng)。

一旦發(fā)生了興趣外化的過程，人就很難再享受到事情本身帶來(lái)的樂趣。內(nèi)部興趣給人帶來(lái)的享受是單純的、持久的、高濃度的，而外部興趣帶來(lái)的享受則是復(fù)雜的、短暫的、功利性的。

2012年，我們將繼續(xù)跟隨劉丹老師探索有趣又耐尋味的兒童心理世界。在她看似故事般的文章中，有著很多對(duì)我們育兒非常有益的提示和警醒。新增加的“知識(shí)百寶箱”小板塊，能幫助大家了解更多的心理學(xué)知識(shí)，希望每一位父母都成為自己孩子最棒的心理師！