顧劍柳
摘要:網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。該文從課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)入手,對(duì)實(shí)踐教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的探討,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果和滿足企業(yè)的需求。
關(guān)鍵詞:實(shí)踐性;教學(xué)方法;創(chuàng)新點(diǎn);教學(xué)效果
中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2012)33-7967-03
隨著Internet和Web技術(shù)的迅猛發(fā)展,越來越多的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位通過建立網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)信息化,用網(wǎng)站來宣傳自己,開展商業(yè)活動(dòng),這就意味著需要有大量從事網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)的技術(shù)應(yīng)用性人才。為了適應(yīng)社會(huì)需求和技術(shù)發(fā)展的需要,我院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)從2003年起,開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)》這門動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程,課程的技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng),但由于課程的抽象概念較多,開發(fā)環(huán)境的搭建比較復(fù)雜,學(xué)習(xí)內(nèi)容多、課時(shí)少等特點(diǎn),因此如何能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,是這門課程的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。該文從課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)入手,談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)改革中的一些探索。
1課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
1)知識(shí)和技能目標(biāo):重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用ASP或PHP開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的全過程,通過理論課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí),使同學(xué)們能夠系統(tǒng)地掌握動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié),成為網(wǎng)站開發(fā)和維護(hù)的高技能、應(yīng)用型人才。
2)職業(yè)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、職業(yè)道德、專注執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度,利用ASP、SQLServer和PHP、MySQL技術(shù)開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的能力,提高學(xué)生的職業(yè)技能和素質(zhì),為適應(yīng)職業(yè)崗位和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
2實(shí)踐教學(xué)方法的改革
本課程實(shí)踐教學(xué)注重引入新的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式與教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)中圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,以網(wǎng)站化項(xiàng)目教學(xué)法和鏈?zhǔn)饺蝿?wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為核心,利用師生產(chǎn)品為載體進(jìn)行校企合作,實(shí)現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。
2.1教學(xué)過程合作化
教師、學(xué)生、企業(yè)相互合作,課程組帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)和頂崗實(shí)習(xí)階段參觀了企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)的真實(shí)環(huán)境,開發(fā)了很多具體、實(shí)用的網(wǎng)站產(chǎn)品,并積極將這些產(chǎn)品作為教學(xué)案例引入課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容通過案例展開后,教學(xué)目標(biāo)則更加明顯,學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的作用也有了深刻的理解,從而學(xué)習(xí)效果和積極性有了明顯提高。
2.2教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化
《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)》課程的目標(biāo)就是使學(xué)生熟練運(yùn)用ASP或PHP的相關(guān)理論、知識(shí)、技術(shù),并通過規(guī)范化的開發(fā)、設(shè)計(jì)、制作步驟,最終能完成一個(gè)符合要求的網(wǎng)站產(chǎn)品。
具體運(yùn)用中,通過項(xiàng)目的合理設(shè)置,把知識(shí)點(diǎn)連貫起來。采用網(wǎng)站化項(xiàng)目教學(xué)法,教師通過剖析企業(yè)網(wǎng)站典型案例,系統(tǒng)地介紹一個(gè)完整網(wǎng)站的開發(fā)方法,做到目的明確,有的放矢。學(xué)生根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目要求通過分組合作的方法完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì),每個(gè)小組中不同的學(xué)生扮演了不同的角色,比如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、美工等,設(shè)計(jì)完成的網(wǎng)站由小組成員在班級(jí)里進(jìn)行展示。被展示的同學(xué)進(jìn)一步樹立了信心并培養(yǎng)了設(shè)計(jì)的興趣,從而也帶動(dòng)了其他同學(xué)爭(zhēng)取更多展示自己的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)他們由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這也正是“行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W”教學(xué)法的體現(xiàn)。
2.3教學(xué)任務(wù)鏈?zhǔn)交?/p>
在《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境中,以企業(yè)發(fā)展過程中的需求為背景,開發(fā)一系列不同階段網(wǎng)站需求的分析和實(shí)現(xiàn)方法,每個(gè)任務(wù)是在一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目大環(huán)境下的各個(gè)分解任務(wù),一環(huán)扣著一環(huán)連接而成,形成一條網(wǎng)站開發(fā)的有機(jī)鏈條。
例如:《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》的鏈?zhǔn)饺蝿?wù)如表1所示:
在網(wǎng)站開發(fā)之前先要進(jìn)行需求分析,接下來進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),然后完成網(wǎng)站主頁開發(fā),再進(jìn)行各功能模塊的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的連接,最后是網(wǎng)站發(fā)布與測(cè)試。
2.4案例背景企業(yè)化
無論是在課程教學(xué)中、實(shí)訓(xùn)過程中還是校企合作頂崗實(shí)習(xí)中始終就是以實(shí)踐教學(xué)為核心的,緊扣職業(yè)能力和崗位需求,加強(qiáng)技能的培養(yǎng)。注重校企合作、工學(xué)結(jié)合,教學(xué)過程與本專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地合作,帶領(lǐng)學(xué)生與企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行企業(yè)背景下的網(wǎng)站需求分析、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。有一些優(yōu)秀的作品直接轉(zhuǎn)換為商品,為企業(yè)所采納。師生們?cè)趯?shí)踐過程中先后建立了多個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站等,取得了較好的社會(huì)效果。
2.5教學(xué)考核小組化
為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神,而不是“單打獨(dú)斗”,有意將學(xué)生分成若干組,每組3-4人,確定組長(zhǎng),起帶頭作用,組員要積極配合。以仿真或真實(shí)的網(wǎng)站外包項(xiàng)目為導(dǎo)向,組內(nèi)成員依據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行角色扮演,各位同學(xué)在各自的崗位中揚(yáng)長(zhǎng)避短,各盡所能,發(fā)揮才干,學(xué)會(huì)與人溝通和合作,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐考核改革了傳統(tǒng)任課教師打分的方式,由課程組成員組成評(píng)委團(tuán),在所有學(xué)生在場(chǎng)觀看的情況下進(jìn)行集中評(píng)獎(jiǎng),每組派一代表上臺(tái)演示和解說,評(píng)委根據(jù)作品和解說的情況進(jìn)行評(píng)分;最后當(dāng)場(chǎng)排定名次,對(duì)獲獎(jiǎng)的組進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方式明顯增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的精神和自由競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),形成組內(nèi)分工協(xié)作、組間自由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。該評(píng)分方式已經(jīng)在我專業(yè)開展了五屆,效果非常好。
2.6項(xiàng)目成果市場(chǎng)化
在實(shí)訓(xùn)課余時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生利用入選“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)500強(qiáng)”的“豬八戒威客網(wǎng)”來嘗試進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)開始網(wǎng)絡(luò)賺錢,遇到問題也可以在威客網(wǎng)上發(fā)布任務(wù)求助,“我?guī)腿巳?,人人幫我”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)。從06級(jí)起我專業(yè)學(xué)生開設(shè)了“三劍仁網(wǎng)頁制作社”,由課程組專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,進(jìn)行各類網(wǎng)站的設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)過程中挑選出成績(jī)優(yōu)秀的的學(xué)生參加一年一度的系“奔騰電腦節(jié)”網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽并進(jìn)行展示。09級(jí)學(xué)生中有了自己的網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作室。這些課外的實(shí)踐拓展增強(qiáng)了學(xué)生們提高專業(yè)素養(yǎng)的信心和決心。
3課程實(shí)踐教學(xué)效果的社會(huì)評(píng)價(jià)
1)畢業(yè)生就業(yè)率高,且就業(yè)質(zhì)量高:歷屆畢業(yè)生就業(yè)率100%,有許多學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域成功創(chuàng)業(yè),如表2所示:
表2 畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型案例
[姓名\&班級(jí)\&創(chuàng)業(yè)時(shí)間\&企業(yè)名稱\&史清華\&計(jì)網(wǎng)0131\&2004年\&常州桀驁網(wǎng)絡(luò)科技有限公司\&于良\&計(jì)網(wǎng)0131\&2005年\&常州市盛科網(wǎng)絡(luò)科技有限公司\&薄鐘壘\&計(jì)網(wǎng)0131\&2006年\&常州易播文化傳媒有限公司\&錢俊\&計(jì)網(wǎng)0232\&2007年\&常州逐風(fēng)者廣告?zhèn)髅接邢薰荆?朱斌\&計(jì)網(wǎng)063A\&2008年\&常州兆宇軟件有限公司\&朱斌\&計(jì)網(wǎng)063A\&2011年\&常州易勝特信息技術(shù)有限公司\&胡小強(qiáng)\&計(jì)網(wǎng)0931\&2012年\&泰州市星火網(wǎng)絡(luò)科技有限公司\&王瞬雨\&計(jì)網(wǎng)093A\&2012年\&杭州宏若貿(mào)易有限公司(淘寶網(wǎng)店)\&]
2)課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)是100%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn):有一些優(yōu)秀的作品直接轉(zhuǎn)換為商品,為企業(yè)所采納。比如計(jì)網(wǎng)02級(jí)顧月濤等同學(xué)開發(fā)的紅星美凱龍的合購網(wǎng)。計(jì)網(wǎng)043A邱影同學(xué)開發(fā)的妙購團(tuán)、常州婚慶網(wǎng);計(jì)網(wǎng)063A朱斌同學(xué)開發(fā)的無錫藕塘職教園、常州三愛、蘇州三網(wǎng)、常州歐克、萬千科技和常州松迪等網(wǎng)站。
3)學(xué)生的獲獎(jiǎng)率高。計(jì)網(wǎng)0232的顧月濤同學(xué)曾獲全國(guó)信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)(IT&AT)教育工程網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽特等獎(jiǎng),計(jì)網(wǎng)063A的朱斌同學(xué)在市首屆博客大賽中獲一等獎(jiǎng)。
4課程實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)
4.1教學(xué)過程合作化的新型教學(xué)方法
教師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中開發(fā)出企業(yè)的具體、實(shí)用的網(wǎng)站產(chǎn)品,作為后續(xù)年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)案例,較以往的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在形式上和內(nèi)容上都具有創(chuàng)新性,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。
4.2案例背景企業(yè)化的新型教學(xué)方法
建立了符合課程群實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)崗位與職業(yè)氛圍,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)情境與學(xué)校管理的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)的開始階段就直接進(jìn)入企業(yè),吸納企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作案例教學(xué),進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)踐。一些優(yōu)秀的作品直接轉(zhuǎn)換為商品,為企業(yè)所采納。較以往的理論課結(jié)束后才安排部分時(shí)間到企業(yè)參觀實(shí)踐的方式在校企合作方面是一次創(chuàng)新,提高了工學(xué)結(jié)合的層次。
4.3項(xiàng)目成果市場(chǎng)化的新型課程拓展法
傳統(tǒng)的課程拓展中需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,而新型課程拓展法可以引導(dǎo)學(xué)生采用威客網(wǎng)站、網(wǎng)頁制作社、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、學(xué)生工作室等方式通過網(wǎng)絡(luò)賺取傭金,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正符合“教學(xué)的最終目的是為就業(yè)服務(wù)”的理念。
5結(jié)束語
通過幾年的實(shí)踐證明,我院《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)》課程的實(shí)踐教學(xué)改革增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的實(shí)際操作能力得到了很大提高,學(xué)生的應(yīng)崗能力也得到了很大提升。作為教師,我們必須針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn),從合理安排教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法、不斷完善教學(xué)手段等方面進(jìn)行探索,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最大限度地將知識(shí)傳授給學(xué)生,才能在實(shí)踐教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。
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