胡亞 胡姝婧

莊韻縈縈，渦水湯湯。在安徽省歷史文化名城——蒙城坐落著一所新興學(xué)校：蒙城縣第六中學(xué)。該校在高中教育用了五年時(shí)間成為皖北名校的基礎(chǔ)上，2011年高考成績(jī)?cè)俅螌?shí)現(xiàn)歷史性突破，高考優(yōu)秀生、重點(diǎn)本科、本科升學(xué)率在亳州市全市領(lǐng)先！文科高三（12）班應(yīng)屆畢業(yè)生劉雪蓮?fù)瑢W(xué)以642分的好成績(jī)，位居亳州市文科第一，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)！

蒙城六中開辦高中教育僅僅幾年的時(shí)間，即取得的這樣驕人的成績(jī)。這引起了我們的深思。蒙城六中是一所怎樣的學(xué)校，為何能如此快速的成長(zhǎng)？

一路風(fēng)雨，一路高歌

蒙城六中1996年辦學(xué)，2006年開辦高中，是蒙城縣基礎(chǔ)教育的一面旗幟。十五年的辦學(xué)歷程，勤勞智慧的六中人用進(jìn)取和開拓譜寫了一曲曲創(chuàng)業(yè)之歌、奮斗之歌。

作為亳州市示范高中和全市第一所城市示范初中。學(xué)校先后榮獲國(guó)家級(jí)“讀書育人”特色學(xué)校，全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位，省第五、六、七、八、九屆“文明單位”，省級(jí)愛國(guó)主義教育示范學(xué)校，省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，省級(jí)“綠色學(xué)?！?，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省少年科學(xué)院會(huì)員單位，省級(jí)“五四”紅旗團(tuán)委，市級(jí)示范高中，市首屆“十佳”文明學(xué)校，市“無煙學(xué)?！焙褪小扒嗌倌昃S權(quán)崗”十大杰出單位等。

丹心系國(guó)運(yùn)，不悔衣帶寬。1996年學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)，沒有自己的校址，只是租用縣農(nóng)機(jī)學(xué)校的一棟小樓：兩間辦公室，八個(gè)教室；教職工35名。如今，學(xué)校已擁有東、南兩個(gè)校區(qū)，總占地面積11.5萬平方米（174畝）。

學(xué)校在教師隊(duì)伍的組建上堅(jiān)持高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，以各學(xué)科帶頭人和骨干教師為主體，以引進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)本科生為補(bǔ)充，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、高度敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工410位，專任教師396位，碩士學(xué)位12位，高級(jí)教師125位，國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀、骨干教師60位，省級(jí)教壇新星2位，市級(jí)教壇新星20位，縣級(jí)教壇新星52位。

在2011亳州市青年教師高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，方奔、邵玲、張瑜分別榮獲數(shù)學(xué)、體育、政治課一等獎(jiǎng)（第一名），并代表我市參加全省優(yōu)質(zhì)課大賽；九年級(jí)化學(xué)老師劉韞韜獲得市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。

學(xué)校面向全體學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，通過規(guī)范管理和特色管理，在教育教學(xué)質(zhì)量上不斷提高：

在高中生物奧林匹克競(jìng)賽中，六中有9位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，5位同學(xué)榮獲省級(jí)獎(jiǎng)，占全市獲獎(jiǎng)學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一。

在2011年12月5日舉行的亳州市高中教育教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì)上：蒙城六中榮獲“2011全市高中教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”的一等獎(jiǎng)和特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，是全市唯一一所同時(shí)獲兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的學(xué)校；高一、高二兩個(gè)年級(jí)在全市統(tǒng)考中，均以亳州市市級(jí)示范高中學(xué)校第一名的成績(jī)分獲一等獎(jiǎng)。

初中教育穩(wěn)步發(fā)展，始終居于全市領(lǐng)先位置。

科學(xué)管理，文化育人

歷經(jīng)15年的積淀，學(xué)校確立了“以尊重和寬容的態(tài)度創(chuàng)建和諧校園”的管理理念，決心把學(xué)校做精，做出特色來，不盲目追求規(guī)模，也就是說在教育上創(chuàng)品牌?！皬?qiáng)化品牌初中，打造優(yōu)質(zhì)高中”，形成自我特色，是蒙城六中長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)。

寬容是尊重的內(nèi)在因素，尊重是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)。和諧校園不僅是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不懈動(dòng)力之源，也是同志們個(gè)體生存和發(fā)展的更高層次的需求。

學(xué)校教職工之間相互尊重，相互信任，集思廣益。領(lǐng)導(dǎo)正確決策，同志們工作主動(dòng)性和積極性強(qiáng)，互幫互助，共同提高，人人爭(zhēng)當(dāng)楷模。

學(xué)校與社會(huì)之間，教師與家長(zhǎng)之間相互尊重，形成合力辦教育。

人非圣賢，孰能無過。有過就需要寬容，既要寬容別人的錯(cuò)誤，更要寬容別人的過失。嚴(yán)于要求自己，以更寬廣的胸懷對(duì)待他人，有了寬容的基礎(chǔ)，就有了尊重的意識(shí)，就有了和諧的基礎(chǔ)。

在校園內(nèi)有了和諧，大家心情舒暢，工作效率得以提高。

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最大的職責(zé)不在于抓多少教學(xué)，而在于培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍與營(yíng)造適合于師生成長(zhǎng)相對(duì)寬松和諧的環(huán)境?！卑讓W(xué)軍校長(zhǎng)如是說。

“德育是素質(zhì)教育的靈魂”。學(xué)校堅(jiān)持以德育人，努力提高學(xué)校成員的人文品位。

每周組織教職工例會(huì)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的政治覺悟和工作責(zé)任心，教育教職工牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想。

利用校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的保潔意識(shí)和愛護(hù)校園環(huán)境意識(shí)。

通過對(duì)“留守”學(xué)生、“特長(zhǎng)生”、“學(xué)困生”的個(gè)別施教和幫扶談心活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，采取有效措施，解決學(xué)生思想問題，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀、價(jià)值觀。

辦好“市民學(xué)?！?、“家長(zhǎng)學(xué)校”和心理咨詢室，實(shí)施家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”教育，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“新三好”（在家做一個(gè)好孩子、在校做一個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做一個(gè)好公民）評(píng)比活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展“好人”評(píng)選活動(dòng)。著力開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)及傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施體育、衛(wèi)生工作條例，堅(jiān)持上好“兩課一操”，注重對(duì)學(xué)生的心理健康和藝術(shù)教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。落實(shí)《亳州市中小學(xué)體育、藝術(shù)項(xiàng)目“2+1”實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每天課外活動(dòng)全體舉行千米耐力跑。

特別是在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體教職工集思廣益，通過櫥窗、板報(bào)、標(biāo)牌、廣播、楹聯(lián)、假山石題字、墻壁文化等多種形式，努力在校園營(yíng)造溫馨、和諧、高雅的育人環(huán)境。

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，設(shè)立班級(jí)圖書角，豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶學(xué)生的情操。完善教育教學(xué)設(shè)施，添置音、體、美教學(xué)設(shè)備，改善師生教學(xué)條件。

人生在勤，不索何獲

面對(duì)當(dāng)前信息化、多元化的社會(huì)環(huán)境，以及留守子女多、教育管理難度大等新問題，蒙城六中采取了一系列行之有效的管理措施，教育向精細(xì)化邁進(jìn)。

為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了每一位孩子的健康成長(zhǎng)，六中的老師們付出了很多的心血和代價(jià)。他們常常為工作而忘記了吃飯和休息，經(jīng)常是很早到校，很晚才離開學(xué)校。他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，長(zhǎng)年累月泡在學(xué)校。在學(xué)校與家庭之間，他們把天平完全傾向于學(xué)校，真正做到了忘我工作、鞠躬盡瘁。很多孩子的家長(zhǎng)被他們這種無私敬業(yè)的精神深深感動(dòng)。

從春天到嚴(yán)冬，又是一個(gè)輪回。多彩的工作閱歷，不斷提升著老師們的教育藝術(shù)水平和人生境界。在平凡的工作崗位上，他們默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信：人的高尚品質(zhì)是培養(yǎng)出來的。在教育工作中，他們用行動(dòng)實(shí)踐著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”的人生準(zhǔn)則；他們充分挖掘中華文化中關(guān)于如何做人的優(yōu)秀范例，教育學(xué)生；結(jié)合實(shí)際，用事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范其思想行為，培養(yǎng)學(xué)生求真、向善、崇美、尊重、理解、寬容等美德。

和諧校園建設(shè)首先是教學(xué)生熱愛生活?！叭酥挥谐錆M愛心，用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的美好，才能獲得成長(zhǎng)、進(jìn)步的源動(dòng)力?！睂W(xué)校德育教育，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注心靈，尊重學(xué)生個(gè)性化，培養(yǎng)學(xué)生人文思想。

校園文化建設(shè)教學(xué)生朝著幸福和成功前進(jìn)。學(xué)生從走進(jìn)學(xué)校的那一天起，便把一種沉甸甸的責(zé)任壓在了教育者的肩頭。學(xué)校的責(zé)任就是要使學(xué)生每一步都朝著幸福和成功前進(jìn)。學(xué)校特別注重培養(yǎng)全校學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，健康向上的情懷；在人生的征途上，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、拼搏的精神、良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向成功！

深化改革，開拓創(chuàng)新

學(xué)校努力打造德藝雙馨的教師團(tuán)隊(duì)；以打造高效課堂為中心，以教研組、備課組建設(shè)為突破口，狠抓教研活動(dòng)的開展與落實(shí)，并采用多種方式深入研究課堂教學(xué)改革。大力實(shí)施“名師工程”，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)以及業(yè)務(wù)能力的再提高。

“立足校本研修，走出去，借它山之石增強(qiáng)發(fā)展能力”，與安師大附中成為結(jié)對(duì)子學(xué)校，與合肥四十二中開展合作，派出教師赴上海閔行區(qū)學(xué)習(xí)。同時(shí)更加注重把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校內(nèi)交流和推廣，有效傳遞學(xué)習(xí)效果。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等各種方式不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，并不斷引活水之源，努力打造學(xué)習(xí)型和諧學(xué)校，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，實(shí)踐反思，以教師為主體，形成濃厚的教研文化，使學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展更具特色。

致力于對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過新老教師“結(jié)對(duì)子”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”的形式，青年教師在學(xué)習(xí)中提高，在交流中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中成才。

全面貫徹新課改精神，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教育改革；在教育教學(xué)管理工作中，制訂和修訂了一系列規(guī)章制度，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)情調(diào)查、課堂觀察、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)接待等多方式的反饋渠道建立多元參與的評(píng)價(jià)體系。

努力提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂是當(dāng)今基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式改革的主流和趨勢(shì)。學(xué)校確定了推進(jìn)高效課堂工作的“問題引領(lǐng)、意識(shí)先行、注重消化、穩(wěn)步推進(jìn)”的指導(dǎo)原則。

學(xué)校在推進(jìn)高效課堂改革方面的思路是按照由點(diǎn)到面、以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施的總體思路開展工作。學(xué)校選擇高一年級(jí)做為試點(diǎn)年級(jí)，進(jìn)行高效課堂的嘗試與探索。學(xué)校努力營(yíng)造良好的課改工作環(huán)境氛圍，為課改工作提供盡可能優(yōu)越的條件。

十余載開拓奮進(jìn)勵(lì)精圖治，數(shù)十年改革發(fā)展育才興邦。在百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)渡的新時(shí)代，蒙城六中用創(chuàng)新思維豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以創(chuàng)新思維解決發(fā)展中遇到的各種問題，實(shí)現(xiàn)規(guī)范、速度、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。有六中人的勤奮、努力、拼搏、進(jìn)取，蒙城六中一定會(huì)再展名校雄風(fēng)、不斷騰飛。