劉學(xué)明

摘要：那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

關(guān)鍵詞：問題學(xué)生；關(guān)愛；尊重人格

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0015-02

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候?！皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

在56個孩子中，我注意到了一個男生，他叫翟正。平日里他在運動場上、在同學(xué)面前很活躍，但在老師面前很沉默，甚至是回避，他有意封閉著自己的情感世界。我和他的父母聯(lián)系過幾次，但是他回避的態(tài)度讓他的父母也無可奈何。而這段時間，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)忽然變得很消極，常常遲到，課堂上精神渙散，作業(yè)不及時交。

一個星期一的晚上，第二節(jié)課我到班級看看學(xué)生的自習(xí)情況，教室里安安靜靜，學(xué)生們都在埋頭做作業(yè)、看書。我注意了一下翟正，他表情很認(rèn)真地在看一本書，我心里很高興，覺得他恢復(fù)了原有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)我走近他的時候才發(fā)現(xiàn)，原來他正捧著一本武俠小說津津有味地看著，甚至連我走到他的身邊都沒有注意到。我的氣不打一處來，當(dāng)時就提高了嗓門生氣地說：“翟正，你在看什么書？！”他嚇得迅速把書塞到桌肚里，所有的同學(xué)聽到聲音都看著他。他的臉唰的紅了?！鞍褧弥?，到我辦公室來！”我不留情面地說了這句話，轉(zhuǎn)身離開了教室。到了辦公室，我把翟正狠狠地批評了一頓。整個過程中，翟正緊緊閉著嘴，一句話都沒說。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他對我更加敬而遠(yuǎn)之，有時在路上遇見我繞道走。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我像母老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育，態(tài)度粗暴，教育方法過于簡單。正當(dāng)我準(zhǔn)備和翟正好好談一次的時候，我發(fā)現(xiàn)他在上課的時候也在偷偷地看小說。雖然當(dāng)時的我火冒三丈，但是我沒有立即把他揪出來。我冷靜地想了想，翟正最近出現(xiàn)反常一定是有原因的，我必須通過和他談話找出原因，對癥下藥，當(dāng)然要掌握方法。十五六歲的小伙子，心理已經(jīng)接近成年人，有著自己獨立的思維方式，但是在情感方面還比較脆弱和敏感。

于是在一個晚自習(xí)，我把翟正單獨叫到了辦公室，倒了一杯水給他，他很詫異。我笑了笑說：“我注意到其他同學(xué)都有水杯，而你沒有。喝吧，長身體的時候多喝點水?！彼p輕地說了聲“謝謝”。我知道他的戒備少了些許。我把話題轉(zhuǎn)到他平日的喜好上，我先主動說了最近正在做課件，但是苦于不會進(jìn)行網(wǎng)上制作（之前我了解到他對電腦比較擅長）。提到電腦，他的興趣高了許多，話題慢慢從課件制作談了起來，他對網(wǎng)絡(luò)的了解程度和比較理智的態(tài)度比我想象的要好，這讓我很驚喜。我贊許他網(wǎng)絡(luò)知識的豐富，他對待網(wǎng)絡(luò)游戲的理解和把握我持肯定語氣，這些話題讓他防備的心情緩和了不少。我又隨意地問到他對班級的看法，他很大方地說出他的看法，覺得進(jìn)入高中以后，這里的學(xué)習(xí)氛圍真的很好，每一位同學(xué)都很用功，每一位同學(xué)也都很優(yōu)秀，無形之中給了他很大的壓力。以前在初中，他是班級里的尖子生，而到這里以后，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)曾經(jīng)都輝煌過，真是天外有天，山外有山。我順勢說：“你有這樣的感覺是正確的。每一個來到這兒的同學(xué)，都會有壓力。但這壓力是促進(jìn)你進(jìn)步的動力。如果你稍微放松了自己，別人就會追趕上你。我發(fā)現(xiàn)最近你的學(xué)習(xí)狀態(tài)退步了很多。是有原因的吧？”他低下了頭，輕輕地點了點頭?！澳芨嬖V老師原因嗎？”“我，我心情不好?！薄皩W(xué)習(xí)壓力太大？”“不是。”“那是什么原因？”翟正看了看我說：“我妹妹失蹤了，在我上初二的時候。我很喜歡她。那個時候，我一個月都沒有上課，天天到街上找她?？墒堑浆F(xiàn)在都沒有找到?！蔽蚁嘈胚@是他鼓足很大的勇氣才說出來的。我用眼神鼓勵他繼續(xù)說下去?！扒皟商焓敲妹贸鲎叩娜兆?，我忽然又很想她了。所以沒有心思學(xué)習(xí)?！蔽医K于明白了為什么他不在學(xué)習(xí)狀態(tài)了。于是我試著開導(dǎo)他，慢慢的他情緒穩(wěn)定了很多。于是又幫他制訂了一個學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)的計劃，表示很樂意幫他輔導(dǎo)拉下的功課，并鼓勵他參加數(shù)學(xué)競賽。生性好強(qiáng)的他欣然接受了這份挑戰(zhàn)。后來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很明顯的變化，改掉了以前上課常常遲到、睡覺的壞習(xí)慣，能按時到校上課，課堂的學(xué)習(xí)注意力也集中了，整個人的精神面貌好了許多，在期末考試時成績也提高了。

經(jīng)過這一次的事情之后，我時常關(guān)注“問題學(xué)生”的教育。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，對一些問題有偏激的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向上向善的本質(zhì)，需加以保護(hù)。特別是現(xiàn)在“90后”、“00”后的學(xué)生，獨生子女多，更需要愛心、關(guān)心和責(zé)任心，應(yīng)有的放矢地做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

一、與時俱進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育方法

隨著獨生子女的增加和入學(xué)成績的下降，學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)生了很大的變化。對此，班主任要不斷更新觀念，研究學(xué)生，了解學(xué)生。當(dāng)班級組成后，班主任就要在建班過程中加強(qiáng)管理，運用新的管理方法與學(xué)生交流思想、融洽情感，從而建立起“師生如朋友”的新型的師生關(guān)系。班主任應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間與學(xué)生溝通交流，多理解他們，以朋友的身份貼近學(xué)生、深入到學(xué)生中去，體驗他們的生活。過去的那種一味地壓制學(xué)生的做法已經(jīng)不合時宜了?，F(xiàn)在的學(xué)生有自己的想法，有自己的個性，只有從理從情上讓學(xué)生信服了，學(xué)生才會聽班主任的話，這樣工作起來有的放矢且有針對性。為了能夠和學(xué)生有共同語言，足球、籃球的明星我也去了解，歌星、影星誰最紅我也能說上幾個。為了及時與學(xué)生溝通，我也加入了拇指一族，這樣學(xué)生有話也愿意和老師講，學(xué)生有什么問題，家里有什么困難，老師能夠及時了解。

二、尊重學(xué)生的人格，以情感人呵護(hù)學(xué)生

學(xué)生犯了錯誤，他們迫切想得到的是理解和幫助，絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷地從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。班主任應(yīng)最大限度地去理解、寬容、善待他們。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。遇到問題時，班主任應(yīng)找出緣由，對癥下藥，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)突破口，曉之以理、動之以情。與學(xué)生以誠相待，在思想上不歧視他們，感情上不疏遠(yuǎn)他們，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

三、轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”要在“勤”字上下工夫

“問題學(xué)生”的問題所在，不是一日造成的。班主任要勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向課任老師了解情況。做到及時了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。定期找他們談心，交換意見，對他們的錯誤細(xì)心評教，找出原因，對他們的成績，及時給予肯定表揚，讓學(xué)生感受到你是時時刻刻關(guān)心著他的。

魯迅先生有這樣一句名言：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處煹膼坌氖浅晒逃脑瓌恿?，對學(xué)生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。