高玉波 徐國義
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與班主任工作進(jìn)行整合,改變單一的說教方式,可以融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)家校聯(lián)系、豐富班級(jí)活動(dòng),能提高班級(jí)管理水平,煥發(fā)班級(jí)的生機(jī)與活力,收到良好的教育效果。
運(yùn)用信息技術(shù),融洽師生關(guān)系
1.建立班級(jí)網(wǎng)頁作為班級(jí)數(shù)字化管理的新平臺(tái)。為了建構(gòu)一個(gè)和諧的班集體,筆者在校園網(wǎng)上創(chuàng)建了屬于自己班級(jí)的頁面,這里有孩子們精彩的作品展示;有孩子們成長的喜怒哀樂;記錄了班級(jí)中一件件平凡的事,凡是與班級(jí)有關(guān)的大事小情在頁面中的“班級(jí)博客”欄目里都可以讀到。師生的交流,因?yàn)榘嗉?jí)博客而突破了時(shí)間和空間的限制,溝通無時(shí)不在。
2.利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)行交流。根據(jù)調(diào)查,班上大部分學(xué)生都有自己的電子郵箱和QQ號(hào),于是筆者利用QQ和電子郵箱與學(xué)生進(jìn)行“零距離”的“親密接觸”。這樣,學(xué)生可以把想說的心里話寫成郵件發(fā)送到筆者的電子郵箱,使筆者能及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),而學(xué)生收到筆者的回復(fù)郵件會(huì)格外開心,學(xué)習(xí)勁頭也更足。此外,筆者還創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)QQ群,邀請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行溝通。不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,還是生活問題,都會(huì)耐心細(xì)致地解答。利用電子郵箱或QQ進(jìn)行班級(jí)管理,使筆者和學(xué)生之間架起了一座連心橋,拉近了和學(xué)生之間的心理距離,也使筆者的班主任工作更加得心應(yīng)手,班級(jí)管理更加順暢了。
應(yīng)用信息技術(shù),進(jìn)行班級(jí)自主管理
1.應(yīng)用信息化手段,初步創(chuàng)建“班級(jí)自主管理模式”。這一模式是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)班集體的情況,通過班級(jí)網(wǎng)頁和班級(jí)QQ群,對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行匯總、討論,學(xué)生自主對(duì)班集體各個(gè)方面活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)以達(dá)到最佳效果,這樣的活動(dòng)在晚上或節(jié)假日都可以進(jìn)行。班主任在這個(gè)過程中,逐步從前臺(tái)轉(zhuǎn)向后臺(tái),成為學(xué)生的參謀和幫手。為了班級(jí)的動(dòng)態(tài)量化管理,班級(jí)網(wǎng)頁中設(shè)置了班級(jí)管理方案、班主任工作計(jì)劃、學(xué)生基本情況、大型活動(dòng)記錄、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案、班級(jí)每次考試成績表等板塊。每位學(xué)生各自都有一個(gè)網(wǎng)頁,記載了他們的在校表現(xiàn)、考試成績、質(zhì)量分析、心得體會(huì)、自我評(píng)價(jià)等,用主頁鏈接的方法鏈接每位學(xué)生的各種情況。教師要想了解學(xué)生的具體情況,通過該系統(tǒng),可以快速地分析、統(tǒng)計(jì)、查詢,這樣就開通了一條教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生溝通交流的快捷通道。
2.應(yīng)用信息化手段,使學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)。通過運(yùn)用信息化手段,在班級(jí)管理中學(xué)生體現(xiàn)出了自立、自策、自勉。自立表現(xiàn)在學(xué)生骨干和學(xué)生干部身上,他們不再需要班主任的“包辦代替”,能在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)自搞好班級(jí)工作;表現(xiàn)在每個(gè)集體成員身上,既有獨(dú)立自主的精神,又能夠遵守行為規(guī)范。自策則是自我鞭策,自我督促,不茍安現(xiàn)狀。自勉是自我奮勉。在學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,筆者用攝像機(jī)為學(xué)生拍攝錄像,真實(shí)記載他們的社會(huì)實(shí)踐生活,學(xué)生通過觀看錄像,回味感悟,體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,因此也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
利用信息技術(shù),增強(qiáng)與家長的聯(lián)系
1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)和家長溝通,使問題能在最快的時(shí)間內(nèi)解決,并且達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如,筆者利用柳疃初中吧,發(fā)布公告,讓家長及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)的具體要求,以便配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過QQ將學(xué)生家長加為好友還可與其隨時(shí)探討其子女在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況。通過網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行交流,不僅及時(shí)做好了對(duì)學(xué)生的教育工作,也密切了教師與家長的聯(lián)系。
2.充分利用多媒體輔助開好每次家長會(huì)。傳統(tǒng)的家長會(huì)都是“領(lǐng)導(dǎo)說,老師說,家長聽”,教師與家長的溝通受到很大限制。為了激發(fā)家長配合的積極性,以全新的思維方式教育自己的子女,筆者會(huì)在家長會(huì)前利用信息技術(shù)進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作,如將學(xué)生在校上課、課余生活的照片制作成電子相冊(cè),配上音樂,在家長會(huì)召開前半小時(shí)播放給家長看,讓家長們利用多媒體了解自己孩子在校的表現(xiàn)。把多媒體運(yùn)用到家長會(huì)中,能讓枯燥無味的會(huì)議變得生動(dòng)有趣,讓家長領(lǐng)悟到教育孩子學(xué)習(xí)既要重學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重學(xué)習(xí)過程。
總之,要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息媒體的優(yōu)勢(shì),以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托,構(gòu)建班級(jí)自主管理模式,使班級(jí)管理的形式更加豐富,使教育的效果更加顯著,使班級(jí)管理更科學(xué)化、民主化。