2003年我成了單親媽媽。

當(dāng)時(shí)孩子只有4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，仿佛天空塌陷，家庭不再完整美好。作為媽媽?zhuān)艺媸侨f(wàn)分無(wú)奈，更無(wú)比自愧。可我沒(méi)有辦法挽回，更沒(méi)有辦法改變單親的環(huán)境。我能做的，就是在十年漫長(zhǎng)的歲月中用我全部的愛(ài)與信任、努力與堅(jiān)持，不斷完善和修正自己的教育態(tài)度，最終能像女?huà)z那樣練出五色石，修補(bǔ)了孩子頭頂那片缺漏的天空，使之重新明朗清澈，讓他自由快樂(lè)地生活，陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)。

用愛(ài)為孩子營(yíng)造最溫暖美好的家庭氛圍

都說(shuō)成長(zhǎng)于單親家庭的孩子，會(huì)因父母在養(yǎng)育責(zé)任上的互相推諉而缺乏安全感，缺少愛(ài)的滋養(yǎng)，長(zhǎng)大后會(huì)性格偏執(zhí)，情商不高?？晌业暮⒆訌膩?lái)沒(méi)有這些缺陷。

盡管我的親友認(rèn)為他是我追求未來(lái)幸福的障礙，都反對(duì)我要孩子?？晌矣X(jué)得他是我努力生活的源泉和勇氣，始終不曾有過(guò)放棄孩子的念頭。

他小時(shí)候喜歡恐龍，我就給他買(mǎi)各種恐龍玩具和圖書(shū)；喜歡折紙、拼圖、畫(huà)畫(huà)，我都毫不猶豫地買(mǎi)來(lái)，給他耐心講解，陪他一起折疊。上學(xué)后，當(dāng)與他同齡的孩子紛紛奔走在各種課外班之間時(shí)，我也有過(guò)動(dòng)搖，跟孩子商量，孩子斷然搖頭，我便遵從了他的意愿。從小學(xué)到初中，他除了老師留的作業(yè)之外從不肯多寫(xiě)一個(gè)字?？墒?，功夫在課外，玩促進(jìn)了他的智力發(fā)展，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終優(yōu)秀。

單親十年，孩子對(duì)我有著非同一般的依戀。而我，除了上班幾乎全部時(shí)間都和孩子在一起。從小陪他吃飯睡覺(jué)，游戲?qū)W習(xí)；后來(lái)孩子長(zhǎng)大了，我在旁邊看著他讀書(shū)游戲，他出去和小朋友玩時(shí)，我也守在家里準(zhǔn)備好三餐、水果，隨時(shí)等候他回家。

孩子也知道我愛(ài)他，所以他敬我愛(ài)我，親我信我，知我諒我。只要他喜歡的我一定滿足；只要我堅(jiān)持的，他亦會(huì)欣然讓步。他不開(kāi)心時(shí)我百般縱容，我遇到煩惱甚至遷怒于他時(shí)他會(huì)默默承受，并且過(guò)后毫無(wú)介懷。就這樣我用愛(ài)營(yíng)造了溫暖美好的家庭氛圍，也成就了孩子知愛(ài)感恩的情懷。

用信任與坦誠(chéng)為孩子建構(gòu)強(qiáng)大的心理素質(zhì)

成長(zhǎng)于單親家庭的孩子，無(wú)論物質(zhì)條件多么豐裕，心理的失衡都是無(wú)法避免的。我沒(méi)辦法改變這樣的客觀現(xiàn)實(shí)，我能做到的便是以自己最信任的目光和最坦誠(chéng)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的心理承受力，不僅讓他遇事有主見(jiàn)，也讓他更能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切意外和不能回避的問(wèn)題。

家里的事情無(wú)論大小，我都跟孩子商量。小到吃飯穿衣，大到買(mǎi)房子，我都帶孩子一起去，征求他的意見(jiàn)。他開(kāi)始那么小，當(dāng)然沒(méi)有任何主意，只是熱烈響應(yīng)我的決定。慢慢孩子長(zhǎng)大了，有了想法，有時(shí)真能給我提出有價(jià)值的意見(jiàn)，我就欣然接受。

2004年貸款買(mǎi)房裝修，經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張。我跟孩子商量可不可以節(jié)省點(diǎn)過(guò)日子？6歲的兒子立刻說(shuō)，好啊，你不用給我買(mǎi)新衣服了，我穿舊衣服就行；玩具我也不買(mǎi)了，肯德基我也不吃了，書(shū)呢，他想了想，有點(diǎn)舍不得，說(shuō)媽媽你給我買(mǎi)最便宜的吧。

2006年我要去北京學(xué)習(xí)一周，8歲的兒子很舍不得我走。我說(shuō)，這次機(jī)會(huì)對(duì)媽媽的發(fā)展很重要，當(dāng)然你更重要。媽媽聽(tīng)你的意見(jiàn)。孩子想了想，最后含淚說(shuō)道：“媽媽我同意你去。你放心吧，你不在家的時(shí)候我會(huì)好好表現(xiàn)的?！?/p>

再以后我更是把孩子當(dāng)成大人來(lái)看待，比如誰(shuí)要向我借錢(qián)了、孩子上初中去哪所學(xué)校了，甚至我交男朋友了，等等。我都跟孩子商量。

隨著孩子的長(zhǎng)大，不可避免地他要面對(duì)自己有缺憾的家庭。我坦誠(chéng)告訴了孩子我和他爸爸離婚的緣由，沒(méi)有回避我們婚姻中的問(wèn)題。同時(shí)，也讓他明白父親本來(lái)也是愛(ài)他的，父母離異是父母之間的問(wèn)題，不影響對(duì)他的愛(ài)，而且離異后的父母都有權(quán)利安排自己的生活。所以后來(lái)當(dāng)他面對(duì)父親的新家庭時(shí)，也就很容易接受并且適應(yīng)了。

有了媽媽無(wú)比坦誠(chéng)勇敢的態(tài)度、真誠(chéng)信任的目光，孩子也就擁有了強(qiáng)健的心理承受力。無(wú)論他在生活學(xué)習(xí)中遇到什么樣的挫折煩惱，都不會(huì)輕易摧毀他對(duì)美好未來(lái)的向往，能夠始終以理解包容之心去面對(duì)。

用書(shū)香引領(lǐng)孩子走向豐富美好的精神世界

我始終認(rèn)為，豐富的文化底蘊(yùn)能讓我們的精神世界更豐富的同時(shí)，也會(huì)使我們?cè)诿鎸?duì)無(wú)法預(yù)知的人生時(shí)更豁達(dá)、更通透。單親的孩子更需要文化的滋養(yǎng)，這樣才能更深地領(lǐng)悟幸福與苦難，懂得珍惜與愛(ài)。

孩子小時(shí)候，我用唐詩(shī)來(lái)哄孩子睡覺(jué)，那些朗朗上口、優(yōu)美生動(dòng)的唐詩(shī)伴隨我和孩子走過(guò)每一個(gè)寂寞的日出日落。他背誦了上百首唐詩(shī)。雖然不懂詩(shī)意并且很快就忘掉?？墒潜痴b的經(jīng)歷讓他的記憶力極好，不僅為他后來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)約了大量的時(shí)間，也讓他后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作文寫(xiě)作毫不吃力。

每次帶孩子出去玩，我也會(huì)帶一本書(shū)。在他挖土揚(yáng)沙的間隙，我就坐在旁邊捧書(shū)讀。孩子看到我在讀書(shū)，會(huì)跑過(guò)來(lái)好奇地翻翻我手中的書(shū)，或者問(wèn)我書(shū)中的故事，我便耐心講給他聽(tīng)。

孩子大了一點(diǎn)，我開(kāi)始給孩子講歷史故事，讀古今中外童話，還有科普讀物。后來(lái)孩子識(shí)字了，我就常常在節(jié)假日里，帶著他去圖書(shū)城讀書(shū)，一讀就是一天，既省錢(qián)又能讀到更多的書(shū)。再后來(lái)我們經(jīng)濟(jì)條件好了，我就在網(wǎng)上給他買(mǎi)來(lái)更多他喜歡的書(shū)籍。

日復(fù)一日地讀書(shū)，讓他思維開(kāi)闊，視野寬廣，現(xiàn)在常常頭頭是道地給我講我都不了解的天文地理。他從來(lái)沒(méi)有為自己有缺憾的家庭而自卑，更不會(huì)將學(xué)習(xí)生活中遇到的挫折歸咎于單親的環(huán)境。他陽(yáng)光開(kāi)朗，明理懂事，老師和同學(xué)們都很喜歡他。

轉(zhuǎn)眼我的兒子已經(jīng)讀到初中二年級(jí)，也加入了共青團(tuán)。他不需要我的輔導(dǎo)，也不用我陪讀，把自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)安排得井井有條。無(wú)論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)決拒絕我的接送，自己坐公共汽車(chē)上學(xué)放學(xué)。他說(shuō)，媽媽你就在家給我做飯好了。實(shí)在閑著沒(méi)事了，他沖我狡黠一笑，你就看看書(shū)或者上網(wǎng)聊個(gè)天什么的，最好能邂逅一場(chǎng)網(wǎng)戀。

看著我這樣懂事優(yōu)秀、自信自立的兒子，我覺(jué)得生活真是美好。誰(shuí)說(shuō)藍(lán)天缺漏就一定陰雨連綿，它也可以用我們的愛(ài)與信任來(lái)修補(bǔ)完善，恢復(fù)晴空麗日，做單親媽媽同樣可以幸福驕傲。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

關(guān)鴻羽：著名教育專(zhuān)家、全國(guó)家庭教育專(zhuān)家講師團(tuán)首批專(zhuān)家，曾任北京教育學(xué)院教育管理室主任、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事。

單親家庭如果已是現(xiàn)實(shí)，我們就必須研究怎樣使孩子少受傷害，使他們能夠更健康地成長(zhǎng)。這起碼要有三個(gè)措施：

1.單親媽媽?xiě)?yīng)該給孩子以更多的愛(ài)，使孩子失去的愛(ài)得到補(bǔ)償。郭利老師用全身心的愛(ài)為孩子營(yíng)造最溫暖美好的家庭氛圍，修補(bǔ)了孩子頭頂那片缺漏的天空。她的做法值得單親家庭學(xué)習(xí)。

2.坦誠(chéng)對(duì)待婚姻的失敗，鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立自信心。郭利老師用信任與坦誠(chéng)為孩子建構(gòu)了強(qiáng)大的心理承受力。她坦誠(chéng)告訴孩子離婚的緣由，不回避自己婚姻中的問(wèn)題，把孩子當(dāng)成大人對(duì)待。這樣孩子才能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。

單親媽媽要在日常生活的點(diǎn)滴事件中，讓孩子理解壞事可以變好事的道理。讓孩子明白，如果對(duì)壞事以積極的心態(tài)去處理，孩子遇到的壞事反而會(huì)成為促使他成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。

家長(zhǎng)還可以找一些從小遇到家庭悲劇，自己卻自強(qiáng)不息，終于成材的事跡讓孩子學(xué)習(xí)。孩子有了陽(yáng)光的心態(tài)，有了自信心，單親并不可怕。

3.單親媽媽?xiě)?yīng)多讓孩子接觸男性親友，以彌補(bǔ)在家庭教育過(guò)程中性別上的不足。雖然男性親友代替不了孩子的親生父親，但在孩子的性格形成上卻可以得到適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。在這一點(diǎn)上郭利老師還可以再做一些工作。

責(zé)編：王敬川