肖晶 榮利穎

霍蘭德認(rèn)為人格可分為技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和事務(wù)型六種類型。他指出，大多數(shù)人都并非只有一種傾向。比如，一個(gè)人的傾向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)傾向、事務(wù)傾向和研究?jī)A向。但是，具體到職業(yè)選擇，人們選擇職業(yè)的因素是多方面的，并不是完全根據(jù)興趣來(lái)選擇的。

“老師，這學(xué)期有期中考試嗎？占多少比重？怎么考？”剛剛開學(xué)，就有“好學(xué)”的同學(xué)來(lái)問這樣的問題，我很無(wú)奈。為了考試或者說(shuō)分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，說(shuō)明大學(xué)生們還在延續(xù)高中的學(xué)習(xí)套路。我常常苦口婆心地告訴大家，考試考那么好，不給自己做規(guī)劃，去實(shí)踐，有什么意義？同學(xué)很直接地跟我說(shuō)，顧不了那么多。

在我看來(lái)，很多同學(xué)并不是不想規(guī)劃，而是覺得自己沒有能力去想這么多，因?yàn)檠矍暗睦щy還沒有解決。事實(shí)上，規(guī)劃很重要，不去想，現(xiàn)在做的就是沒有用的。上了大學(xué)，很多人面臨畢業(yè)后的3個(gè)選擇：考研、留學(xué)、就業(yè)，大部分人在不知道自己要什么的情況下，做出了選擇。這樣的選擇往往不是基于良好的測(cè)評(píng)、客觀的分析，沒有在自己了解自己的基礎(chǔ)上，而是按別人的“輿論導(dǎo)向”引導(dǎo)來(lái)的。爸媽說(shuō)的、老師說(shuō)的、室友說(shuō)的，于是就跟著去做了。這樣做，運(yùn)氣好，你遇到好的團(tuán)隊(duì)好的氛圍也許就成功了；運(yùn)氣差的，遇到不適合的團(tuán)隊(duì)不好的氛圍，人家成功了你沒有成功，身心受到打擊。

不知道自己要什么，這是一種普遍現(xiàn)象，大學(xué)里有50%左右的學(xué)生是這樣的。美國(guó)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德（John Holland）在1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。他認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。也就是說(shuō)，在評(píng)估個(gè)人與職業(yè)是否匹配時(shí)，很重要的一點(diǎn)是興趣，而個(gè)人的興趣是可以通過測(cè)評(píng)工具找到的。

霍蘭德認(rèn)為人格可分為技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和事務(wù)型六種類型。他指出，大多數(shù)人都并非只有一種傾向。比如，一個(gè)人的傾向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)傾向、事務(wù)傾向和研究?jī)A向。但是，具體到職業(yè)選擇，人們選擇職業(yè)的因素是多方面的，并不是完全根據(jù)興趣來(lái)選擇的。比如很多同學(xué)把金融專業(yè)作為自己的第一選擇，很多時(shí)候并不是他對(duì)金融多么感興趣，而可能是對(duì)金融帶來(lái)的優(yōu)良工作環(huán)境、好的待遇、別人都覺得好等等這些光環(huán)感興趣。

在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價(jià)值、需求、技巧、信仰、態(tài)度和學(xué)習(xí)個(gè)性的綜合體。就職業(yè)選擇而言，興趣是個(gè)體和職業(yè)匹配的過程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業(yè)興趣理論仍是最具影響力的職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)分類體系。

我一直跟學(xué)生說(shuō)：規(guī)劃自己是可以實(shí)現(xiàn)的，有規(guī)劃比沒有規(guī)劃強(qiáng)。在職業(yè)規(guī)劃中，職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強(qiáng)大的精神力量。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可以幫助你明確自己的主觀傾向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個(gè)體的職業(yè)興趣可以影響其對(duì)職業(yè)的滿意程度。當(dāng)你所從事的職業(yè)和你的職業(yè)興趣類型匹配時(shí)，你的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績(jī)也更加顯著。

職業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)是相輔相成的。學(xué)心理學(xué)的部分同學(xué)選心理咨詢師為職業(yè)方向，我問他們選擇的理由，答案就一個(gè)：很有興趣。但是，多問幾句，我就發(fā)現(xiàn)他們很少有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，沒有進(jìn)入行業(yè)后的進(jìn)一步打算。沒有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，工作兩三年后，會(huì)很容易有職業(yè)倦怠，感覺自己沒有成長(zhǎng)和進(jìn)步，事實(shí)上，這是以消磨個(gè)人的興趣為代價(jià)的。對(duì)于其他專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。有一位學(xué)信息工程的學(xué)生，他輔修了心理學(xué)。畢業(yè)時(shí)，他被某著名的心理測(cè)評(píng)公司錄用，因?yàn)樗闹R(shí)搭配比單純的心理學(xué)或者信息工程學(xué)的人更占優(yōu)勢(shì)，這就是興趣和學(xué)習(xí)方向合理搭配的優(yōu)勢(shì)選擇。

還有些同學(xué)會(huì)問，我確實(shí)不知道自己到底對(duì)什么最感興趣怎么辦呢，除了上述所說(shuō)方法對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)興趣評(píng)估以外，廣泛了解與積極嘗試也是非常重要的方法，在就業(yè)之前，對(duì)自己可能感興趣的行業(yè)與方向積極了解與嘗試，讓自己實(shí)實(shí)在在地去體驗(yàn)，這樣不僅僅是可能找到自己的興趣所在，也可以讓自己少走很多彎路。