呂麗峰

每學(xué)期的獎學(xué)金評定都是一番沉默的戰(zhàn)爭和心靈的考驗(yàn)。那些密密的數(shù)據(jù)，那些紅紅的印章，看似沒有生命。可是它們的背后總有一些人和事考驗(yàn)著我的耐心，挑戰(zhàn)著我的思想，不斷地催促我思考。

放棄一等獎的學(xué)生

有個學(xué)生打電話問我：“老師，我剛看到成績表，我可能會獲得一等獎學(xué)金，但我不想拿一等，想拿二等獎學(xué)金，我該怎么辦？”獎學(xué)金評定是在特定的系統(tǒng)內(nèi)完成的，我們錄入數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)自動生成獎學(xué)金等級。一般情況下，每個班級一名一等獎學(xué)金獲得者，兩名二等獎學(xué)金獲得者，三名三等獎學(xué)金獲得者。一向只有學(xué)生想拿更高等級的獎學(xué)金，這個學(xué)生放棄一等想拿二等，這肯定有問題。

學(xué)生來找我了，是個好學(xué)生，曾經(jīng)獲得過一等獎學(xué)金。這次按照目前的數(shù)據(jù)推算，他肯定也會獲得一等獎學(xué)金。他為難地告訴我，他不想拿獎學(xué)金是因?yàn)榘嗉壍诙埶燥?，讓他讓出一等獎學(xué)金的機(jī)會。他一再強(qiáng)調(diào)，第二名是他的好朋友，沒有拿過一等獎學(xué)金，而且朋友很正式地請他吃飯談?wù)撨@個問題。

這就是理由，用謙讓可以維系友誼嗎？用同情可以贏得認(rèn)可嗎？請客吃飯就能解決問題嗎？

我反問學(xué)生：“如果都像你這么做，獎學(xué)金評定還有規(guī)矩可言嗎？是尊重事實(shí)還是尊重請客吃飯？是尊重朋友的需要還是尊重自我的意愿？如果別人看上你的女朋友，然后請你吃飯，你是不是也會考慮是朋友而輕易地放棄？如果工作機(jī)會給你，你是不是也會因?yàn)閯e人請客吃飯或者是你的好朋友等理由而拱手讓人？”

他很無辜，有那么復(fù)雜嗎？不就是一次獎學(xué)金嗎？是的，就是一次獎學(xué)金，但這種行為折射了你背后沒有原則的心理世界！

后來，聽說他回請了自己的朋友，拒絕了朋友的請求。他們還是朋友，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)橄嘀诱J(rèn)可，因?yàn)槎枚诱湎?。最后，他告訴我，如果他真的放棄了，那么他給朋友的不是一個機(jī)會，而是一個過期的冰淇淋，看上去甜美可口，吃起來卻不舒服！

獲獎就是我的一切

獎學(xué)金重要嗎？是的，它重要，代表了學(xué)生的學(xué)業(yè)，是一種認(rèn)可，是一種榮耀，潛在地影響著學(xué)生的就業(yè)，影響著學(xué)生的未來。但，它絕不是一切！

機(jī)械專業(yè)的那個女孩子卻明確表示：獲獎就是一切！聽著她聲淚俱下的述說和她滔滔不絕的言語，我感動了。

那天，獎學(xué)金評定結(jié)果剛剛出來，她就慌慌張張地來了，先是自信地反問我：老師，你一定弄錯了吧？我怎么會不得獎學(xué)金呢？這是不可能的！以前我每年都得獎的，無論什么金，我都會得的！一個大一的女孩子竟然這樣說話，暗示了她在高中時期的輝煌與成就，難怪她的話語充滿著驕傲與質(zhì)疑！

可是，按照這目前的數(shù)據(jù)，她是班級第七名，獲獎人數(shù)按照班級人數(shù)比例而定，她班就6個名額。所以不能得獎。

我把數(shù)據(jù)調(diào)出來，讓她審查是否有誤，她很仔細(xì)地查看，沒有放過任何一個小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。最后，她神色凝重地看著我：“沒有錯。我想不通我怎么會不得獎學(xué)金？我總是得各種各樣的獎學(xué)金的。老師，我必須獲獎，我只為了獲獎，獲獎是我的一切！”她突然落淚了。她說她從來都是宿舍第一個起床，最后一個休息的，她只為了學(xué)習(xí)；她說周六日她不敢去逛街，她擔(dān)心學(xué)習(xí)；她說她來自單親家庭，母親靠做小時工供她上學(xué)；她說，如果不獲獎，就覺得對不起母親，對不起自己，生活沒有任何意義了……

我聽完她的故事，真的被她的努力而感動，也因她對唯一的親人的——母親的孝心而動容。但是，獲獎就是表達(dá)愛的唯一的方式嗎？學(xué)業(yè)的收獲就一定要通過獎學(xué)金體現(xiàn)嗎？我試著讓她接受現(xiàn)實(shí)，讓她明白“一切”包含的意義很多：有對知識的執(zhí)著的追求，大學(xué)生活中有和同學(xué)融洽相處而收獲的喜悅，更有在學(xué)習(xí)中獲得深層次的成長與進(jìn)步……而這些，一次或幾次的獎學(xué)金是不能全面地涵蓋的。

她帶著沉思離開了辦公室，沒有得獎。她說她要改變學(xué)習(xí)方法，還感嘆大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中就是不一樣。然后沖著我笑：老師，我是不是很傻？

“聰明”利用再公示

獎學(xué)金評定結(jié)束后，總會給學(xué)生一個星期的公示期。這期間大家可以再次審核自己的各項分?jǐn)?shù)，如果有問題，反映給學(xué)院，在屬實(shí)的情況下，我們會再改動。

每次公示，肯定有學(xué)生反映問題，但一般只有三五個學(xué)生。修改后的情況，我們會再次公示，但公示的時間只有三天。據(jù)說，只要老師當(dāng)面修改后，極少有學(xué)生關(guān)注再公示的幾個名字。這里面好像沒有任何漏洞，但有個“聰明”的學(xué)生卻巧妙地利用了這個再公示環(huán)節(jié)。

我還清楚地記得上學(xué)期的獎學(xué)金公示期剛剛結(jié)束，一個女孩來找我，一再地道歉，說明自己因很多緣由忘記公示時間了，但有個校園文化活動加分沒有給她加上，她拿著蓋有校團(tuán)委紅章的證明讓我看。看著她誠懇的表情，歉意的眼神，還有校團(tuán)委紅紅的大章，我沒有多想就答應(yīng)了。加上這些分?jǐn)?shù)后，她拿了三等獎學(xué)金。

本學(xué)期的獎學(xué)金評定也是在公示期剛剛結(jié)束的第二天，她又來了，謙卑的道歉。接著，又是呈上一個蓋著紅章的證明，又是希望老師改正。我詫異了。為什么同樣的情況會再次發(fā)生呢？而且發(fā)生在同一個學(xué)生身上，如果按照她的要求，結(jié)果好像也要一樣。

我突然有點(diǎn)不放心，給班長撥去了電話，“她就喜歡用手段達(dá)到目的。據(jù)說她和校學(xué)生會干部關(guān)系很鐵。平時班會她不參加；班集體活動她總推脫；學(xué)院的活動她簽名后就離開……上次她得獎學(xué)金，就用了同樣的伎倆，因?yàn)槭窃谠俟酒趦?nèi)，很多學(xué)生都沒有注意到她。但這次，老師，您一定不能上當(dāng)！”

明白了，原來謙卑的背后是欲望的陷阱，而這種欲望是不勞而獲、投機(jī)取巧的動機(jī)使然。我拿著她的證明，嚴(yán)厲地告訴她，班級不同意你的加分，注意群眾基礎(chǔ)，注意時間吧！求情沒有用。

看著她離開的背影，我不斷反思，她會想什么呢？是挫敗感還是計劃更完美的理由？我等待她的挑戰(zhàn)……

老師，我必須獲獎，我只為了獲獎，獲獎是我的一切！如果不獲獎，就覺得對不起母親，對不起自己，生活沒有任何意義了……

寫著錯別字的獻(xiàn)血證明

很多學(xué)校獎學(xué)金評定中，如果有獻(xiàn)血證明，學(xué)校會在思想政治活動上加分。這原本是對學(xué)生無償獻(xiàn)血的一種贊賞和支持，是對學(xué)生奉獻(xiàn)精神的獎賞。這樣的舉措?yún)s被有些學(xué)生功利性地利用。

那天早上，學(xué)生會秘書長焦急地站在辦公室門口等我：“呂老師，有個學(xué)生的獻(xiàn)血證明一看就是假的?？墒撬宕蔚卣椅遥踔涟笪?，要求加分，如果加上這5分，他確實(shí)可以拿三等獎學(xué)金?！?/p>

“這是絕對不可能的！”我一口回絕。

拿著那張證明，首先是大大的錯別字：“現(xiàn)血！”落款是村委員會。這分明是謊言！但我必須調(diào)查，讓他認(rèn)識到錯誤，學(xué)會反思。

調(diào)查很容易，我通過學(xué)生家長找到當(dāng)?shù)卮彘L的電話。村長一頭霧水，明確表示今年沒有獻(xiàn)血的機(jī)構(gòu)到他們村?？梢?，所謂的證明他也不知道是具體哪個辦事員填的。這樣的欺騙好像很普通，可有那么扎眼的錯別字存在，我的學(xué)生竟然沒有任何知覺。這讓人忍無可忍！

我打電話讓那個期待獎學(xué)金的學(xué)生過來，看著他飄忽不定的眼神，我舉著他的獻(xiàn)血證明問：這個獻(xiàn)血證明有問題，紙上有，紙張的背后也有！請問你是要獎學(xué)金，還是要尊嚴(yán)！

我的聲音很嚴(yán)厲，那一刻，我的表情一定非常憤怒。他一時沒有反應(yīng)過來，拿著證明愣愣的。“如果想得獎學(xué)金，憑實(shí)力會讓人敬佩，而投機(jī)取巧喪失尊嚴(yán)地欺騙、乞求只能讓人鄙視，我反對你的做法，回去好好反思，我已經(jīng)和村里聯(lián)系過了?！蔽也幌朐谒砩侠速M(fèi)時間，原則問題不能侵犯，道德層次要有底線，大學(xué)生應(yīng)該有最起碼的尊嚴(yán)！

責(zé)任編輯：刁雅琴