李丹

在學(xué)校里，學(xué)生生活在一個(gè)大集體里面。對(duì)于學(xué)生來說，良好的班集體是一個(gè)成長的熔爐，混亂和風(fēng)氣不正的班級(jí)是一個(gè)染缸。所以生活在什么樣的集體里，對(duì)學(xué)生的成長很重要，甚至能影響他們一生。新學(xué)期的班集體應(yīng)該是一個(gè)和諧、有生命力的班集體，是一個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、安定有序、人與人和諧共處的班級(jí)。建設(shè)好班集體對(duì)于學(xué)生的健康成長、班主任的工作，乃至學(xué)校和國家的發(fā)展都有重要的意義。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜、充滿挑戰(zhàn)性的工作。我認(rèn)為班主任應(yīng)該從兩方面著手：一要用心，二要講究方式方法。

一、用心

無論做什么事，隨隨便便去做和用心去做結(jié)果肯定相差很大。班主任要帶好一個(gè)班級(jí)，就一定要用心。每位班主任都應(yīng)該有五個(gè)心：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和寬容心。

管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)只有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛心，班主任就能動(dòng)之以情，喚回學(xué)生的自尊心；有了愛心，班主任就能導(dǎo)之以行，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；有了愛心，班主任就能持之以恒，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

班主任都知道自己的責(zé)任是很大的。為什么呢？舉個(gè)例子：對(duì)于擁有100名學(xué)生的班主任來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)生的成功僅占1%，一名學(xué)生的失敗也占1%，這似乎無足輕重。但對(duì)于這1%學(xué)生的父母來說，受教育成功的期望值是100%，失敗也是100%，因此，班主任切不可放棄1%。

班主任必須具備細(xì)心、耐心和責(zé)任心。我認(rèn)為班主任還必須有寬容心，因?yàn)槿藷o完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足。班主任不能用成人的心態(tài)苛責(zé)孩子們天真的想法和無拘無束的行為，而應(yīng)用滿腔的熱忱調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩的心扉，致力于營造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。在對(duì)待和化解學(xué)生過失的問題上，應(yīng)多一些理解，少一些指責(zé)；多一些寬容，少一些歧視。教育面對(duì)的是活生生的人，它的宗旨是發(fā)現(xiàn)，是引導(dǎo)，是保護(hù)，是激勵(lì)，而不是以“終審裁定”的方式否定學(xué)生。對(duì)學(xué)生的“寬容”應(yīng)當(dāng)是柔于剛、寬與嚴(yán)、情于理的正面教育與紀(jì)律管理、表揚(yáng)與懲罰的有機(jī)結(jié)合與相互平衡。

二、講究方式方法

教育是一門藝術(shù)，教育工作者，特別是班主任，更應(yīng)該講究方式方法。我認(rèn)為：經(jīng)驗(yàn)＋交流＋反思=成功，以下是我領(lǐng)悟到的管理班級(jí)的方式方法。

1.全面了解學(xué)生、制定共同的班級(jí)目標(biāo)。

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的家庭狀況、興趣愛好、特長等。只有了解學(xué)生，才能做到有的放矢，因材施教。

在此前提下，就應(yīng)該著手制定共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)。共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)是指班級(jí)成員共同具有的理想、追求和希望達(dá)到的成果，也是班級(jí)發(fā)展的導(dǎo)向。它可以最大限度地把自身融入集體中。在共同奮斗目標(biāo)的激勵(lì)下，同學(xué)們產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

2.選拔和培養(yǎng)班級(jí)核心。

我認(rèn)為必須培養(yǎng)學(xué)生的主人翁思想。至關(guān)重要的是必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由他們擔(dān)任班干部，組成集體的核心，從而有力地帶動(dòng)全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而努力。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，形成班集體核心，是培養(yǎng)良好班集體的一項(xiàng)重要工作。班干部是班級(jí)的核心部分，班級(jí)的興衰與他們的工作好壞密不可分。對(duì)于班干部的選拔，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。只有了解學(xué)生，才會(huì)使決策更加合理，讓學(xué)生更加樂于接受。我建議至少每月召開一次班委會(huì)，廣泛聽取他們的建議，及時(shí)完善工作。

3.形成班級(jí)的正確輿論，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說，正確引導(dǎo)輿論是良好班風(fēng)形成的前提。班級(jí)正確輿論給個(gè)人提出了班級(jí)規(guī)范和行為要求，以一種無形的力量幫助班主任工作，起到約束或管理學(xué)生的作用。所謂輿論，就是在班上占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)同學(xué)所贊成的言論和意見。它以議論、表揚(yáng)與批評(píng)等方式肯定或否定集體的動(dòng)向或每個(gè)同學(xué)的言行。在一個(gè)班里，有了正確的輿論，就會(huì)形成正確的言論，得到多數(shù)人的支持，好事有人夸，壞事有人管的可喜局面。為此，班主任必須重視培養(yǎng)班級(jí)形成正確的輿論。那么，如何培養(yǎng)班級(jí)的正確輿論呢？我認(rèn)為在新班級(jí)形成之時(shí)，比如初一的時(shí)候，就要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓他們學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等，并把其中的大部分內(nèi)容具體化、情景化，作為班級(jí)管理的依據(jù)和追求目標(biāo)。

4.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體健康發(fā)展的根本保證。首先班主任應(yīng)從熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生入手。建立新型的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才樂意和班主任配合，共同搞好班風(fēng)建設(shè)。其次，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。紀(jì)律是最直接影響班級(jí)建設(shè)的因素，沒有良好的紀(jì)律保證，就不會(huì)有各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，也就不可能形成良好的班風(fēng)。

5.積極開展活動(dòng)。

活動(dòng)是實(shí)施教育的有效形式途徑。我與班委積極組織開展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)，目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。比如，班主任可以在班里開展朗讀比賽、講故事比賽、手工制作比賽、創(chuàng)新作文比賽等。還有，就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

總之，班主任應(yīng)該做到心中有愛、腦中有創(chuàng)新，腳踏實(shí)地做好本職工作。真心希望每一位班主任都能用心教育每一位學(xué)生，在教學(xué)中找到樂趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。