冬梅

【摘要】如今，絕大多數(shù)廣播節(jié)目都由主持人采編播一體化獨立完成，但新聞播音仍然是以有稿播音的方式進行創(chuàng)作。本文探討了如何避免新聞播音中的念稿現(xiàn)象，提出形成語言表達(dá)思維和在充分體現(xiàn)新聞性的前提下口語化表達(dá)，是避免機械念稿的重要方法。

【關(guān)鍵詞】廣播；新聞播音；念稿

如今，絕大多數(shù)廣播節(jié)目都由主持人采編播一體化獨立完成，唯有新聞節(jié)目需要記者、編輯和播音主持分工協(xié)作制播節(jié)目。因此，新聞播音仍然是以有稿播音的方式進行創(chuàng)作。

隨著主持人節(jié)目的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，提綱式文本加即興口語成為廣播節(jié)目主持人最常用的有聲語言表達(dá)方式。“無稿播音出口成章”，雖不盡完美，但主持人對其運用也算得心應(yīng)手，駕輕就熟。然而與之相對應(yīng)的，有稿播音反倒是因為文字的制約，成為不少主持人播音主持業(yè)務(wù)的短板。某些主持人甚至出現(xiàn)“脫口秀”口若懸河，一拿稿件只會念的現(xiàn)象。

念稿，最主要的表現(xiàn)就是“有口無心”，有聲語言游離于新聞內(nèi)容，聽不到、聽不出新聞采寫的目的；語速單一、語氣單一、語流單一等等。因此，念稿勢必影響新聞播音的質(zhì)量，影響新聞傳播的效果。那么，如何避免新聞播音中的念稿現(xiàn)象呢？

一、形成語言表達(dá)思維，解決“有口無心”的問題

語言是思維的產(chǎn)物。念稿最主要的表現(xiàn)就是沒有思維，見字出聲。解決有口無心的問題,就是要在播音創(chuàng)作全過程中動心動腦,解決思維問題。

有聲語言是與思維運動緊密相隨的。因此有稿播音最基本的要求就是把文字語言轉(zhuǎn)化為播音員、主持人自己要說的話。如果僅僅是見字出聲，思維空白、思維僵滯，那就不是說話，而是念稿。

如何解決思維問題？認(rèn)真準(zhǔn)備稿件、準(zhǔn)確理解稿件的意思是最基本的工作。也有一些人備稿很認(rèn)真，但播出時仍然在念稿，這是因為其只完成了備稿最基本的工作，僅僅弄清楚了稿件意思。停留在了解稿件的層面，而沒有上升到為播出而備稿的層面。為播出而備稿，就是要解決思想感情的運動狀態(tài)、語言表達(dá)的具體設(shè)計，并且在有聲語言表達(dá)過程中把這些同步表現(xiàn)出來。

解決思維問題，主要要把握以下幾個方面：

1、必須形成語言思維并且這種思維是運動的、變化的、貫穿播音始終的

形成思維的過程就是播音員主持人對文字稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言的二度創(chuàng)作，即播音再創(chuàng)作。根據(jù)稿件內(nèi)容通過形象感受、邏輯感受、想象、聯(lián)想、情景再現(xiàn)、內(nèi)在語等形成思維，包括形象思維和邏輯思維。再用思維把稿件的句群、層次串起來，使稿件成為有張有弛、有起有伏的整體。要特別注意語句、層次、段落前后和之間的思維連接，特別注意文字語言沒有顯露、不便顯露的甚至是反向的那些意思，沒有思維不可能用聲音表達(dá)出來。

比如，“你好?。　保ㄉ舷挛目词欠丛?。意思是不好），如果沒有“你不好”、“你壞”的思維，是怎么都說不出這層意思的。見字出聲就是正向的“你好啊”。這樣就與稿件的意思大相徑庭了。

思維是隨內(nèi)容變化而變化的，在表達(dá)過程中這種變化又是在語言之前顯現(xiàn)的，即先有思維后有語言。思維不處于運動狀態(tài)或者思維沒有變化，稿件的起承轉(zhuǎn)合就無法體現(xiàn)，稿件的起伏變化就無從談起，這樣的新聞播音聽起來就“平”、干巴巴的。

只有充分理解和感受稿件，最終形成語言思維并在有聲語言表達(dá)過程中（新聞播音中），始終再現(xiàn)這個隨稿件運動著、變化著的思維，才能做到有口有心，才有可能是播音而不是念稿。

因此，備稿時如果沒有“必須形成語言思維”這樣一個意識，看不到稿件的“弦外之音、言外之意”，拎不出稿件的起承轉(zhuǎn)合、來龍去脈，再所謂認(rèn)真的備稿，無非是句子順不順，有沒有不認(rèn)識的字、拗口的詞這樣低級的創(chuàng)作，導(dǎo)致的結(jié)果就仍會是有口無心、干巴巴的念稿。

2、以目的為引領(lǐng)，牽動思維的走向和變化

明確播出目的，實現(xiàn)播出目的是播音創(chuàng)作的核心。明確目的、把握目的、傳遞目的是新聞播音的重中之重。因此，備稿時明確和把握了稿件播音目的，就會把備稿時形成的思維串起來。明曉哪些文字是重點、明曉文字的主次關(guān)系，最終在有聲語言上(播音中)體現(xiàn)出重點和主次。這樣播音語言的起伏和節(jié)奏便容易把握和顯現(xiàn)了。思維也就運動起來了。

3、形成態(tài)度很重要

因為對新聞播音所謂“客觀”的認(rèn)識誤區(qū)，使得不少播音員主持人新聞播音表現(xiàn)出來的是“旁觀”，是沒有態(tài)度。

客觀：縱覽多個角度揭示事情的本質(zhì)，不摻雜個人主觀意識，稱為“客觀”?？陀^的定義：不以特定人的角度去看待事物，也就是事物本身的屬性不以人的意志而轉(zhuǎn)移。不少播音員主持人只抓住了客觀定義中“不摻雜個人主觀意識”，“不以特定人的角度去看待事物”這樣的片段，片面理解客觀，使自己不愿去、不敢去感受事物。客觀的核心是事物實際，是事物本來的色彩，如果不去還原新聞事實，表現(xiàn)其中的喜怒哀樂，又如何稱之為客觀呢？這是其一。其二，新聞報道和新聞播音除了客觀這一屬性外，還有一個重要的屬性：表態(tài)性。記者采編播出的新聞一定是對人們生活、工作、學(xué)習(xí)有意義、有作用的，這其中哪一條新聞不蘊含某種態(tài)度呢？態(tài)度，或肯定、或否定、或贊揚或批評。生活中，人們講述任何事物總是自然而然地加入自己對這件事的態(tài)度。正是有了態(tài)度，聽者才能夠聽出事物及事物承載的更多信息。

形成語言思維的標(biāo)志是：消滅了文字和概念，產(chǎn)生了話語和形象，明確了新聞播出的意圖和目的，形成了新聞播音的態(tài)度。

播音要口語化，道理大家都明白，可就是在念稿的圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播音要有情感，新聞播音特別容易播的干巴巴，原因就是找不到。這些都是新聞播音實踐中存在的現(xiàn)象。殊不知，有了思維，這些問題便迎刃而解。

所以，本文特別強調(diào)形成語言思維的重要性。并通過描述形成語言思維的標(biāo)志來檢驗實踐中是否形成了播音思維。這里再強調(diào)一下，準(zhǔn)備稿件時，明確新聞播出的目的、形成播音態(tài)度也有助于形成語言思維。播出稿件時，傳遞出播出目的和態(tài)度，也有助于牢牢把思維貫穿新聞播音的始終。

二、口語化表達(dá)，使新聞播音更自然

對新聞播音語言樣式的研究，從播報式、宣講式、朗讀式，到講述式、播讀式、播講式、說話式等等。這些研究或帶有過去時代的鮮明烙印，或把播音與說話對立起來，都未免偏頗。

在筆者看來播音就是說話，只不過這種說話更要注重新聞傳播的特點，要打破拿腔拿調(diào)播音的藩籬！把文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言，這有聲語言應(yīng)該是自己要說的話。播音就是說話，播音一定要說話。只不過這說話與日常口語區(qū)別在于：1、它是大眾傳播，又是線性傳播，不可反復(fù)，因而必須清晰。2、它是新聞傳播，帶有新聞文體特點。3、它比日?？谡Z更優(yōu)美動聽。

一些人只看到區(qū)別，為清晰而將語言句子化、詞化甚至是字化；一些人只關(guān)注優(yōu)美動聽，其結(jié)果夸張、做作，新聞失去了真實感、情感過于“藝術(shù)化”。凡此種種，不僅損害了新聞播音，也損害了播音語言和播音職業(yè)。

新聞播音口語化，既要注重新聞的特點，也要注重說話的特點。播音者在準(zhǔn)備好稿件，明確播講目的之后還要考量其語言是否接近日?？谡Z，像不像在說話、是不是在說話。

有了這種認(rèn)識和用心，隨時與口語進行對比，不僅能夠迅速判斷播音語言的優(yōu)劣、對錯，也能夠幫助播音者抓住說話時的思維狀態(tài)，對提高新聞播音質(zhì)量和傳播效果有很大的幫助。

三、體現(xiàn)新聞的特點

筆者結(jié)合實踐談一點個人體會，以幫助大家迅速抓住新聞特點。

1、在有聲語言上體現(xiàn)新聞本身的特點

新聞的本質(zhì)特點是真實。因此，播音時聲音、情感都應(yīng)體現(xiàn)出真實。

新，也是新聞的特點。播音時通過對比找出新鮮點，發(fā)現(xiàn)這條新聞與上一條、下一條，乃至過去播過的新聞的不同，凸顯這一條的新。播音時，注意用聲的明快，語速的明快，都能凸顯新聞的新。

2、在結(jié)構(gòu)上把握新聞，在有聲語言上體現(xiàn)新聞的寫作特點

新聞的結(jié)構(gòu)包含導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)尾。通過聲音變化、起承轉(zhuǎn)合，讓聽眾不僅聽清楚語句和稿件內(nèi)容，也讓聽眾通過聽，“看到”這一篇稿件的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，尤其是記者得意之筆、與眾不同、與以往不同的寫作特點。

綜上所述，形成語言表達(dá)思維和在充分體現(xiàn)新聞性的前提下口語化表達(dá)，是避免機械念稿的重要方法。同時，新聞播音員還要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高有聲語言表達(dá)能力。要投入，在備稿時認(rèn)真準(zhǔn)備，有的放矢地準(zhǔn)備稿件。在播音時要時時與聽眾“交流”，把你知道的事（新聞）告訴、傳達(dá)給受眾。這樣的新聞播音才能不僅入腦更能入心。

（作者：安徽廣播電視臺新聞綜合廣播一級播音員，《新聞時空》主持人）

責(zé)編：周蕾