徐利萍

摘要： 招收男幼兒免費師范生是江蘇省教育廳貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，辦人民滿意教育的一項重大決策，對于解決幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)失衡、促進幼兒健康快樂成長、培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，具有重大意義。為把這項政策落到實處，提高男幼兒免費師范生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)校必須緊緊抓住免費男幼兒師范生的特點，加強對他們的思想政治教育。

關(guān)鍵詞： 男幼兒免費師范生思想政治教育思考

學(xué)前教育對人的一生具有重要影響，是形成人的性格、品行和健康心理的重要階段，因此，發(fā)達國家都高度重視學(xué)前教育。近年，我國也把學(xué)前教育作為教育的重要階段，予以高度重視。但由于幼兒園教師職業(yè)的特殊性，長期以來，幼兒師范學(xué)校很難招到男師范生，地方招聘幼兒園教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致我國幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)嚴重失衡，男女性別比為1∶99，許多幼兒園長期無男教師。而發(fā)達國家幼兒園教師男性一般占6%—10%。如日本，不僅比例高，且大多數(shù)幼兒園園長為男性。江蘇省招收免費男幼兒師范生，旨在鼓勵優(yōu)秀男性當幼兒園教師，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，以形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒健康快樂成長，培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，這對于民族的未來具有重大意義。

從2010年開始，江蘇開始嘗試在全省招收免費男幼兒師范生。2010年和2011年，每年各招收了300名免費幼師男生，吸引了大批的初中畢業(yè)生報考。由于當前男幼師的需求缺口依然巨大，2012年江蘇省幼兒師范免費男生招生數(shù)量擴至600人，招生規(guī)模達到了去年的兩倍。肩負培養(yǎng)任務(wù)的幾所學(xué)校都具有悠久的辦學(xué)歷史和雄厚的師資力量，辦學(xué)經(jīng)驗豐富、硬件條件好、教學(xué)水平高、對學(xué)生要求嚴格。各校針對男幼師學(xué)生的特點，制訂了專門培養(yǎng)方案。總體看，這些學(xué)生入學(xué)時基本素質(zhì)好，經(jīng)過學(xué)校的精心培養(yǎng)，在思想品德、教育理念、職業(yè)理想等方面都得到較大的提升，為今后成長為優(yōu)秀幼兒教師打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，免費男幼兒師范生與其他學(xué)生相比，具有自身的特點。這就要求培養(yǎng)學(xué)校積極探索教育教學(xué)工作的新規(guī)律，根據(jù)他們的特點加強思想政治教育，引導(dǎo)其成長為優(yōu)秀的人民教師。

一、免費男幼兒師范生的思想特點和存在問題

1.免費男幼兒師范生正處在少年向成熟青年的過渡期，思想波動大，可塑性強。

免費男幼兒師范生的招生對象為參加當年普通中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，入學(xué)年齡在15至16周歲。他們在校的五年是個體由少年期向成熟的青年期過渡的時期。伴隨著生理上的巨大變化，這一階段的男孩子在心理上具有波動性大、叛逆性強、自我意識強，更加獨立，有更平衡和完整的個性，可塑性強等特點，這一時期更是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。抓住這一年齡階段的特點進行思想政治教育是關(guān)鍵。

2.對免費教育政策理解不全面，缺乏正確的權(quán)利義務(wù)觀。

招收男幼兒免費師范生是江蘇省教育廳辦人民滿意教育的一項重大決策，政策性是它的一個重要特征。男幼兒免費師范生實行定向招生，均安排在中招提前批次錄取。擬報考免費師范生的考生，須在中考前參加招生學(xué)校統(tǒng)一組織的面試。面試合格者方可填報男幼兒免費師范生志愿。錄取分數(shù)原則上不低于當?shù)厮男羌壐咧袖浫》謹?shù)線。男幼兒免費師范生學(xué)制為五年，畢業(yè)時成績合格的頒發(fā)江蘇教育學(xué)院五年一貫制?？飘厴I(yè)證書。除了免交學(xué)費和住宿費外，還與其他在校生享受相同待遇。江蘇省教育廳規(guī)定，取得畢業(yè)證書和教師資格證書的男幼兒免費師范生，畢業(yè)后可參加教師公開招聘到生源所在省轄市公辦幼兒園任教，也可通過雙向選擇到民辦幼兒園任教。經(jīng)公開招聘、雙向選擇未落實工作單位的，由江蘇省轄市教育部門負責(zé)協(xié)調(diào)安排到農(nóng)村公辦幼兒園任教。經(jīng)協(xié)調(diào)安排到農(nóng)村公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生，應(yīng)承諾在農(nóng)村公辦幼兒園工作不少于5年。各地將確保到公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生有編有崗。

免費男幼兒師范生入學(xué)前簽訂的協(xié)議規(guī)定了他們的權(quán)利和義務(wù)。對于免費男幼兒師范生來說，能否全面、準確地理解政策，明確權(quán)利、義務(wù)尤為重要。大部分免費男幼兒師范生能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，但也有部分學(xué)生缺乏正確的權(quán)利義務(wù)觀，只愿享受免費教育的權(quán)利，而不愿認真履行義務(wù)，目標不明確，學(xué)習(xí)松懈，把從事幼教事業(yè)看作權(quán)宜之計。

3.職業(yè)認識不到位，缺乏長期執(zhí)教、終身執(zhí)教的信念。

幼兒園教師的社會地位和經(jīng)濟地位較低，傳統(tǒng)觀念認為從事幼教工作是實在找不到工作的無奈之舉，家長對幼兒成長的需求也存在錯誤認識，給男幼教帶來了巨大的心理壓力，加上幼兒園工作對象的特殊性，社會上對“男阿姨”還存在著一定的偏見，認為一個大男人圍著一群小孩子的工作很沒面子。有的本來比較喜歡幼教的男生和他們的家長也有顧慮，那就是男教師在幼兒園工作久了，會不會缺少“陽剛之氣”，能不能適應(yīng)復(fù)雜的社會呢？因此，男幼教在中國仍然前途未卜。長期以來，男性青年基本不報考幼兒師范，即使有，也有很多在畢業(yè)以后從事了別的工作。這就導(dǎo)致很多男幼兒免費師范生不能把幼教事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，缺乏長期執(zhí)教、終身執(zhí)教的信念。

4.學(xué)生目標單一，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。

江蘇省教育廳對免費男幼兒師范生制定了完善的培養(yǎng)政策，學(xué)生沒有經(jīng)濟負擔，只要不違反相關(guān)協(xié)議，畢業(yè)后有編有崗，就無就業(yè)壓力。大部分學(xué)生能夠珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱情高。但是由于衣食無憂、就業(yè)有保障，一些學(xué)生的目標單一，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，協(xié)議規(guī)定免費男幼兒師范生畢業(yè)后，必須到幼兒園任教五年，在畢業(yè)前和協(xié)議期內(nèi)一般不得脫產(chǎn)進修本科。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)目標單一，沒有遠大的理想和抱負，缺乏對自己人生職業(yè)的合理規(guī)劃。

二、關(guān)于免費男幼兒師范生思想政治教育的思考

1.抓住免費男幼兒師范生的年齡階段的特點，用馬克思主義武裝學(xué)生思想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

免費男幼兒師范生正處于由少年期向成熟的青年期過渡的時期，身體變化發(fā)育較快，抓住這一年齡階段的特點進行思想政治教育就要把思想政治教育和生理、心理健康教育緊密結(jié)合。了解青少年的身體結(jié)構(gòu)、生理功能和生長發(fā)育特點，有利于幫助他們正確認識自己身體的生理變化，學(xué)會科學(xué)認識和對待自己的生理特點，有利于免費男幼兒師范生注意生理健康，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，減少疾患侵襲，確保精力充沛地投入學(xué)習(xí)生活中，還有利于今后在教育工作中關(guān)注和改善學(xué)生的生理衛(wèi)生及身體健康狀況，確保學(xué)生的正常成長，確?？茖W(xué)育人目標的實現(xiàn)。

用馬克思主義武裝免費男幼兒師范生思想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，就是要尊重客觀，順應(yīng)潮流，與時俱進，引導(dǎo)他們追求崇高的理想和高尚的品格，時刻嚴格要求自己，樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。當前男幼兒師范生們正面臨著人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時期。時代要求他們在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個人與社會的關(guān)系等一系列重大問題，處理好生活、學(xué)習(xí)、交友、戀愛等現(xiàn)實問題，學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會奉獻。這些都是將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。免費男幼兒師范生要將理想和現(xiàn)實、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結(jié)合起來，這樣才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值的關(guān)系，肩負起建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實現(xiàn)人生的價值。

2.加強職業(yè)理想教育。

免費男幼兒師范生的教師職業(yè)理想信念，直接關(guān)系到他們成人成才和免費教育政策的落實，因此必須加強對免費男幼兒師范生的職業(yè)理想信念教育，打造免費男師范生職業(yè)信念教育工程。

首先，應(yīng)加強對免費男幼兒師范生的職業(yè)認同和定位教育。

女教師從事幼兒教育工作雖有性別上的優(yōu)勢，但也有弱點和不足。在清一色女教師的教育下，一些男學(xué)生的行為舉止缺少了“陽剛之氣”，甚至個別學(xué)生出現(xiàn)了心理缺陷。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動不是被忽視就是無法開展，這正是男教師的優(yōu)勢所在。幼兒園引進男教師有利于幼兒形成健康、平等的兩性角色意識，促進幼兒個性全面和諧地發(fā)展，也有利于幼教師資隊伍素質(zhì)的提高和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。男教師的性別特征決定了他們的教學(xué)方式、接觸幼兒的風(fēng)格等不同于女教師。在教育觀念、思維方式等方面，男女教師如能充分交流，就可以更全面地提高各自的素質(zhì)。男女教師的優(yōu)勢互補可以更好地促進幼兒的健康發(fā)展。免費男幼兒師范生培養(yǎng)的關(guān)鍵是首先要讓他們對自己的職業(yè)有發(fā)自內(nèi)心的認同，在校期間就產(chǎn)生較為明確的職業(yè)傾向，走上工作崗位后安心和適應(yīng)工作。培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的職業(yè)認同和定位的教育，這對其未來成長和我國的幼教事業(yè)的發(fā)展具有深遠的意義。

其次，加強對教師職業(yè)的認識。通過入學(xué)教育、學(xué)習(xí)先進教師的典型事跡等，在校園和社會上積極營造尊師重教的濃郁氛圍，讓免費男幼兒師范生充分認識到教師職業(yè)的神圣和崇高，具備熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的深厚的職業(yè)感情，以足夠的信心和勇氣面對來自各方的偏見和誘惑，正確處理職業(yè)理想和現(xiàn)實的落差，樹立堅定的從教理想。

3.踐行社會主義榮辱觀，加強誠信教育和法制教育，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

社會主義榮辱觀倡導(dǎo)“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，這是對公民進行遵守道德規(guī)范和遵紀守法教育的要求。肩負培養(yǎng)免費男幼兒師范生培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)校，應(yīng)加強對免費教育政策的宣講，加強誠信教育和法制教育，增強免費男幼兒師范生的誠信意識和法制觀念，讓他們明白權(quán)利與義務(wù)的一致性，使他們自覺遵守承諾，在當前的學(xué)習(xí)生活及以后的教育教學(xué)實踐中正確地行使自己的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

4.制訂特色的培養(yǎng)方案。

免費男幼兒師范生的培養(yǎng)目標與普通師范生有共性，但是培養(yǎng)學(xué)校更應(yīng)抓住他們的特性，制訂專門的培養(yǎng)方案，要重視職業(yè)人格塑造、強化專業(yè)技能訓(xùn)練、優(yōu)化課程設(shè)置、構(gòu)建全程跟蹤機制等。如在專業(yè)技能訓(xùn)練方面、課程設(shè)置方面要體現(xiàn)出適合男生幼教專業(yè)成長的特點。另外，大多數(shù)免費男幼兒師范生對自身的學(xué)歷層次不滿意，但因為培養(yǎng)協(xié)議的限制，在校期間無法參加“專轉(zhuǎn)本”升學(xué)考試，在職服務(wù)期限內(nèi)也不能通過脫產(chǎn)進修來提高學(xué)歷。因此，培養(yǎng)學(xué)校要制訂出切實可行的學(xué)歷提高方案，積極鼓勵引導(dǎo)他們通過自學(xué)考試等方式提升自己的學(xué)歷層次。如：有的學(xué)校對參加自學(xué)考試的學(xué)生實行獎勵，由學(xué)校繳納考試相關(guān)費用等，從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

5.構(gòu)建和諧的、特色的、一體化的育人環(huán)境。

加強免費男幼兒師范生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)從制度保障、師資隊伍建設(shè)、營造特色的校園文化等方面構(gòu)建和諧的、特色的、一體化的育人環(huán)境。

首先，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管、專兼職師資隊伍結(jié)合、全校緊密配合、免費男幼兒師范生自我教育的全員育人、全過程育人和全方位育人的“三全”育人體制和工作機制，促使他們健康發(fā)展。

其次，著力打造具有免費男幼兒師范生特色的班級、校園文化。當前，免費男幼兒師范生招生人數(shù)少，占培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生比例小，對校園文化影響力較小。免費男幼兒師范生班級應(yīng)在繼承和汲取師范校園文化營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建符合免費男幼兒師范生身心特點和成長規(guī)律、滿足免費男幼兒師范生發(fā)展需要和成才需求、具有免費男幼兒師范生特色的班級、校園文化。

再次，學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系程度會直接影響學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)加強與家庭、社會的聯(lián)系、溝通。依靠各方面的力量對學(xué)生共同施加良好的影響。如：定期召開家長會、學(xué)生技能展示匯報會，向家長、社會展示學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、獲獎、考級考證等情況，做好共同教育工作，構(gòu)建和諧的、一體化的育人環(huán)境。

參考文獻：

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