劉立新

摘要：在多年的副園長(zhǎng)崗位工作中，作者深深懂得，副園長(zhǎng)不僅要把業(yè)務(wù)工作管理好，還要具備良好的政治思想素質(zhì)，定位好自己的角色。作者結(jié)合自己近幾年的工作思想和工作歷程，談了如何認(rèn)清副園長(zhǎng)的角色，處理好同志關(guān)系與做好本質(zhì)工作。

關(guān)鍵詞：副園長(zhǎng)；崗位角色；工作

一、擺正自己的位置——處理好與園長(zhǎng)的工作關(guān)系

從客觀實(shí)際看，園長(zhǎng)大多希望副園長(zhǎng)能夠?yàn)樽约悍謸?dān)工作任務(wù)，分散工作壓力，成為自己的得力助手，這些愿望能否實(shí)現(xiàn)，一方面與園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有關(guān)，更重要的是與副園長(zhǎng)的素質(zhì)和努力有密切關(guān)系。

1. 工作到位不越位

工作中，副園長(zhǎng)必須明確自己的配角身份，擺正位置，做到到位而不越位。在日常工作中，我能夠在主動(dòng)想事、干事的基礎(chǔ)上，該由園長(zhǎng)做主的事絕不私自當(dāng)家，攬事不攬權(quán)，做到不說(shuō)過(guò)頭話，不辦過(guò)頭事。即使工作年頭長(zhǎng)了，積累些經(jīng)驗(yàn)，有些能力，也不能忘乎所以；即便發(fā)表不同意見(jiàn)，也做到場(chǎng)合適宜，內(nèi)容準(zhǔn)確，方法恰當(dāng)。

2. 維護(hù)核心，及時(shí)修補(bǔ)

園長(zhǎng)在工作中處于核心、主導(dǎo)地位，統(tǒng)籌全園工作。而副園長(zhǎng)除做好教學(xué)組織工作，還要深刻領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)的意圖和要求，把配合、協(xié)助園長(zhǎng)作為自己的主體意識(shí)。園長(zhǎng)由于主管全園工作，在工作中既要做宏觀思考，又要做具體決策，工作可謂千頭萬(wàn)緒，事務(wù)多了，有時(shí)難免有容易忽略的細(xì)節(jié)，這時(shí)就需要副園長(zhǎng)能以園里的利益為重，樂(lè)于“修補(bǔ)”，做群眾積極思想的引導(dǎo)者。例如園里落實(shí)績(jī)效工資的工作時(shí)，有的同志對(duì)績(jī)效工資分配有想法；開(kāi)學(xué)分班時(shí)，有的教師不如意等……對(duì)群眾的一時(shí)不解，我會(huì)適當(dāng)?shù)貜膱@里的角度，將園里的良苦用心表達(dá)給她們，從不同的側(cè)面幫助教師盡量體諒、理解園里的整體工作，這樣有利于打開(kāi)工作的新局面。

3. 尊重園長(zhǎng)，主動(dòng)協(xié)商

尊重園長(zhǎng)，主動(dòng)與園長(zhǎng)協(xié)商工作，要圍繞園長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題思考工作。日常無(wú)論是業(yè)務(wù)工作的重要舉措，還是對(duì)入托幼兒的年齡界限的把握，凡超出常規(guī)工作的決策，我都主動(dòng)向園長(zhǎng)匯報(bào)、協(xié)商，這樣能有效防止正副職之間“平時(shí)工作不通氣，不同意見(jiàn)不交流，出了問(wèn)題互埋怨”的現(xiàn)象。同時(shí)，我努力做到與園長(zhǎng)思想上同心，工作上合拍。

4. 善于學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

工作中，既要有容人之短的度量，還要有學(xué)人之長(zhǎng)的胸懷。我時(shí)常告誡自己，園長(zhǎng)也需要賞識(shí)，不要用放大鏡看待她的不足，這樣自己的心情會(huì)豁然開(kāi)朗，同時(shí)，也能收獲來(lái)自對(duì)方的真誠(chéng)友誼。平時(shí)，我比較注重學(xué)習(xí)和借鑒領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和成功之處，特別是要學(xué)習(xí)園長(zhǎng)研究處理工作的思維方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為自己尋求做好工作的方法、技巧和途徑，不斷提高和完善自己的工作能力。

二、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)——與其他業(yè)務(wù)同志通力合作

團(tuán)結(jié)是干好一切工作的基礎(chǔ)。在與其他業(yè)務(wù)口合作時(shí)，做到在堅(jiān)持原則的前提下，分工不分家，大事講原則，小事講風(fēng)格。日常業(yè)務(wù)口之間常會(huì)遇到一些職責(zé)上的交叉工作，我總是在搞好教學(xué)工作的前提下，主動(dòng)與其他職能部門人員合作，為全園工作能協(xié)調(diào)順利地開(kāi)展而盡力。

三、做教師專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者

要指導(dǎo)教師的工作，首先要了解教師的工作。為了更全面、準(zhǔn)確地了解教師的工作，我隨時(shí)觀察和了解教師，對(duì)她們身上表現(xiàn)出的不同的優(yōu)勢(shì)、存在的不同弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。我既關(guān)注有突出貢獻(xiàn)的教師，又留意扎實(shí)肯干默默無(wú)聞的教師，對(duì)日常教學(xué)很扎實(shí)、家長(zhǎng)很滿意的教師，我也會(huì)將我對(duì)教師的理解和肯定及時(shí)地表達(dá)出來(lái)，使教師的心里得到滿足。

四、強(qiáng)化自身素質(zhì)

一名稱職的副園長(zhǎng)工作，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)：

1. 正確認(rèn)識(shí)自己

“人貴有自知之明”，對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和正確的評(píng)價(jià)，這是當(dāng)好副園長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。一旦正確地認(rèn)識(shí)了自己，知道自己究竟是一個(gè)什么樣的人，也就不至于在喧鬧的社會(huì)中迷失自己。因此，我時(shí)常反思自我，認(rèn)清自己的不足，主動(dòng)調(diào)整自己的思維方式和工作方法，努力迎頭趕上。

2. 做好堅(jiān)持與放棄

在執(zhí)行工作之前，將各方面因素考慮進(jìn)去，進(jìn)行修改完善；實(shí)施過(guò)程中還要主動(dòng)接受各方面的信息和監(jiān)督，便于及時(shí)調(diào)整工作行為。利于工作的事，尤其是應(yīng)該做的常規(guī)工作，再大的阻力也要堅(jiān)持；自己看準(zhǔn)了的事，如果教師暫時(shí)沒(méi)有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、沒(méi)有一定的承受能力，就不能急于求成，要舍得放棄，并盡量取得一致意見(jiàn)。

3. 善于在工作中反思

一位教育家指出，如果僅僅滿足獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)工作進(jìn)行深入的思考，即使有20年的工作經(jīng)驗(yàn)，那也許是一年工作的20次重復(fù)。因此，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、整理經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，在反思中提高自己的綜合能力。

幾年來(lái)，我每到一個(gè)單位，都留下了或深或淺或大或小的踏實(shí)的足跡，也留下我的真誠(chéng)與努力，回首往昔，我無(wú)愧于我的崗位。今后，我還要努力做到始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)，堅(jiān)持用自己的模范行為帶動(dòng)和影響身邊的每一個(gè)人，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（遼陽(yáng)石油化纖公司十八區(qū)幼兒園）