董鳳枝
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!弊鳛橐晃徽Z文教師,我們雖然不能行萬里路,但必須做到讀萬卷書。特別是對于我校學生來說,因其缺少歷史、哲學、地理等方面的知識,就要求我們語文教師既要掌握豐富的文學知識,又要有淵博的史學知識、先進的哲學理論以及一定的自然科學知識,這樣才能在教學中做到游刃有余。
如講授蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,我們要介紹與課文相關的周瑜與赤壁之戰(zhàn)等歷史知識,還要介紹與作者相關的文學知識。如作者的生平、文學成就、王安石變法、“烏臺詩案”以及儒家和道家不同的哲學思想對蘇軾的影響等,以便使學生對作者以及詩歌有一個更加深刻的了解。又如我們如果平時多閱讀一些關于自然科學的文章,那么高考的科技文閱讀多會迎刃而解。我平時經(jīng)??匆恍┑乩砗蜕茖W的文章,對一些科學術語有皮毛的了解。在教授《古生物與大陸漂移》這一課時,我覺得文中所講的古生物的進化理論非常形象且通俗易懂,而學生對此卻感到理解困難。這里面很大的原因也許就是知識的積累少的緣故。所以作為一名語文教師,閱讀大量的文史及自然書籍對我們上好語文課十分有益的,在一定程度上會使語文課更高效。
那么,作為一名教師我們應該閱讀哪些書呢?我認為,我們既要讀唐詩、宋詞、元曲和明清小說,又要讀《詩經(jīng)》《楚辭》、先秦散文和漢樂府。既要學習文言經(jīng)典,又要閱讀現(xiàn)代佳作,努力使自己成為一個博覽古今之人。同時還要有所旁溢,歷史與地理、宗教與民族、方言與民俗,只要與文化相關的我們都可以讀。我們也許終生也成不了胡適、錢鐘書那樣的大家,但我們可以向他們努力。掌握淵博的知識也許還不是優(yōu)秀的教師,但要想成為一名優(yōu)秀的教師必須掌握淵博的知識。
其次,讀書最好成系統(tǒng)。例如我們要了解儒家思想,那么我們就應塌下心來仔細地讀一讀“四書”“五經(jīng)”,以及一些古代學者對于儒家經(jīng)典的專著,切不可讀一些快餐式的簡本、大意以及所謂的精髓。只有真正讀懂了《論語》,我們才會了解孔子其實也是有血有肉的凡人,他也有愛恨情仇,也有自己的脾氣,也食人間煙火。同時,才會真正地理解“仁”的內涵,并不像后代經(jīng)學家所說的那樣呆板、固執(zhí)和保守。
再次,語文教師閱讀面可以更廣一些。讀史可以明智,讀武俠未必就不能看出世態(tài)炎涼、人情世故。只要我們認真閱讀,仔細思考,便無書不可讀;只要我們抱著取其精華棄其糟粕的學習態(tài)度,每一本書都是我們的良師益友,每一個人都會通過讀書成為知識淵博的學者。
總之,語文教師只要通過大量的閱讀,就可以在課堂上把自己變得更充實,使語文課變得更高效。
(承德縣職教中心)