胡楠

5月11日晴

2011年9月1日，誕生了一個搞怪的秘密小組——IQ集中營。顧名思義，就是IQ極high。那可是名副其實、如假包換的喲。本人呢，就十分榮幸地當任了IQ營長。

這是一個6人組成的機構(gòu)，在這個組織里，你會真正領略雄偉的高原和低洼的盆地之間懸殊的比例，會領略到大眼瞪小眼是怎么樣妙趣橫生，你會真正感受到笑到肚子疼是怎樣的無奈!連我，這個略帶嚴肅的營長也有時忍俊不禁，引領著這些“奇人異士”劈波斬浪創(chuàng)下了一段不朽的“佳話”。

號稱“能人”的他們，搞怪語言、動作層出不窮。梁靖斌是濃縮的精華，他有著幾世單傳的“動眼神功”，炯炯有神的眼光里透著的是智慧的光芒；蔚清輝是組中一流的搞笑大王，從相貌到言語無一處不透露著“笑”的鋒芒，骨子中展示出來的是不屈的風采；李柯穎是最認真、最細致的一個，心思慎密形容她簡直再適合不過了。

“不當家不知柴米油鹽貴”。要知道引領著一群“英盲”在單詞、句型中遨游是件多么艱難的事。他們呀——可以說沒有“英語細胞”，但好勝心強的我絕不允許他們沒有絲毫進步，于是我絞盡腦汁對付他們，可至今還未得到有效方式，煩呀。

但在此之余，更多的是一起相處的快樂時光。梁靖斌總是傻傻的——曾記得，課堂上的腦筋急轉(zhuǎn)彎大賽，失敗似乎被他霸占了，任何人無法動搖。而他卻還在那兒做著自我安慰，真是傻的可愛。加上輝的極度打擊，顯得更為“凄慘”。

可也有不愉快的時候，“分久必合，合久必分”是自古就驗證出來的。在梁靖斌和李志優(yōu)兩人親昵的稱呼背后醞釀著一場無硝煙的戰(zhàn)爭，可梁靖斌偏偏愛當“導火索”，點燃那“炸藥包”，結(jié)果往往是兩敗俱傷。梁靖斌用的是失傳已久的“鷹爪功”，李志優(yōu)不甘示弱，運用“內(nèi)力”將其制服。事后，兩人受到極大的打擊，不過幾小時后，又看到他們親如兄弟的情景，真是陰晴不定!

組中氣氛最“沸騰”的時候，莫過于激烈討論之時。梁靖斌總愛故作姿態(tài)，“聽我說……”這時就會遭到我“無情”的打擊：“拜托，說點有用的，你已浪費我們寶貴的x秒了!”。蔚清輝發(fā)表見解的方式絕對是獨一無二的，他總是優(yōu)哉游哉，似乎每一句都飽含玄機；劉海娟總是保持淑女、靦腆的性情……但激烈的討論之后誕生的往往是令人欣慰的結(jié)果。

在這個奇妙的機構(gòu)中，我感受到了生活的精彩、豪邁，那是靠信任、靠寬容、靠友愛和我們獨家的搞笑砌起來的，是任何人都推不翻的友誼之墻。我們是最棒的組合!

[教師簡評]

本文幽默風趣，用形象生動的語言道出了IQ集中營中那些酸甜苦辣的組中之事，妙趣橫生，讀后令人回味無窮。其實，小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，小組或團隊中為了完成共同的任務，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽(認真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為)。要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。讀了本文我們可以很清晰地看出小作者在小組合作中學習的快樂與沖突，正如作者所言“我感受到了生活的精彩、豪邁，那是靠信任、靠寬容、靠友愛和我們獨家的搞笑砌起來的，是任何人都推不翻的友誼之墻，我們是最棒的組合”。結(jié)尾畫龍點睛，升華主題。

山西省孝義市白璧關(guān)初中荷韻清風文學社

指導教師：陳旭卿