張菊芳 吉慧琴 陳莉莉 常永秀

翼城三中地處山西省臨汾市翼城縣境內(nèi)，現(xiàn)有65個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，教職工328人，學(xué)校連續(xù)五年受到臨汾市委、市政府表彰，2011年又被市委市政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱號。經(jīng)過8年的快速發(fā)展，如今的翼城三中，擴大的不只是招生規(guī)模，更是以優(yōu)異的整體素質(zhì)，成為翼城乃至臨汾的熱門學(xué)校。翼城三中以自身的優(yōu)異表現(xiàn)成為翼城縣的一張名片，一張代表翼城精神人文開發(fā)為先，城市布局合理，綜合實力突出的“精英”名片。筆者探訪了翼城三中顯著成績背后的原因：

一、科學(xué)的辦學(xué)理念與發(fā)展觀劃

整合建校僅8年的翼城三中不僅是翼城縣教育示范的先進(jìn)典型，更以自身的“軟實力”助力臨汾市的教育發(fā)展，成為推動翼城經(jīng)濟建設(shè)的一塊金字招牌。從僅有375名學(xué)生的原學(xué)校配套設(shè)施，到迅速整合教育資源拓展建立分校，容生能力達(dá)3000人以上的熱門學(xué)校。翼城三中以傳奇般的速度躍升為臨汾市的一張“王牌”!短短8年，名校成就不是偶然，而是職業(yè)精神與高尚師德的有機結(jié)合、高效團(tuán)隊將創(chuàng)新精神的淋漓發(fā)揮、全新體制與先進(jìn)理念所帶來的必然收獲。翼城三中8年的名校締造之路，得益于先進(jìn)教學(xué)理念的引導(dǎo)支撐，得益于教學(xué)團(tuán)隊優(yōu)秀的執(zhí)行力，更得益于上級主管部門的新型管理模式及有效放權(quán)。

陳洲校長說：翼城三中始終堅持教育教學(xué)以人為本，確立了“相信每一個學(xué)生都能成功，為每一個學(xué)生鋪墊成功之路”的辦學(xué)理念，校訓(xùn)是“志遠(yuǎn)行近”，弘揚發(fā)展學(xué)?！伴L征精神”，打造“三晉名校”。在這一辦學(xué)理念的正確引領(lǐng)下，翼城三中堅持因材施教，全面發(fā)展，把辦學(xué)目標(biāo)定位于成功成才，并將成功的目標(biāo)定位于五條：①樹立基本道德，打下做人基礎(chǔ)；②養(yǎng)成良好習(xí)慣，開啟成功人生；③提高身心素質(zhì)，成功走向社會；④考上理想大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造；⑤立足多元化教學(xué)，確保學(xué)有所長。

學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，樹立新的人才觀，全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法治教、規(guī)范辦學(xué)、科研興校、質(zhì)量立?！?，確立了三個三年高考達(dá)本科線人數(shù)達(dá)到300人的“三三”目標(biāo)，并逐年訂立科學(xué)的工作計劃，確定階段工作目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校整體工作順利進(jìn)展，確保學(xué)校管理工作規(guī)范有序。

二、盡職盡責(zé)的教師隊伍

1.對班子成員的要求：翼城三中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)管理體系，以企業(yè)經(jīng)理人的概念設(shè)置校長職位，實行扁平化的管理模式，改變科層化的管理層次，直接設(shè)置分校負(fù)責(zé)人，校長直接面對負(fù)責(zé)人傳達(dá)部署，簡化執(zhí)行層級，下發(fā)目標(biāo)明確，責(zé)任切實落實到人頭，確保整個執(zhí)行鏈條順暢，能量不打折扣。根據(jù)教科局規(guī)定，翼城i中副校長全部代課，符合要求標(biāo)準(zhǔn)；堅持聽課評課，參加教研教改工作。堅持理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會等。

2.對教師的評價：培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神，在調(diào)動教師工作積極性上，陳校長充分開發(fā)每一位教師的優(yōu)勢，建立以各種特長為核心的教學(xué)項目團(tuán)隊，充分發(fā)揮教學(xué)鏈條上每一環(huán)的動能，從而使教師的能力付出得到認(rèn)可，不僅強化了效率，也從根本上穩(wěn)固了教學(xué)團(tuán)隊的穩(wěn)定，加強了老師的事業(yè)心及責(zé)任心，產(chǎn)生了強大的內(nèi)動力，促進(jìn)教師不斷豐富教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)能力。按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師進(jìn)行師德師風(fēng)評價，每月對教師進(jìn)行教學(xué)成績評價和績效考核，每學(xué)期末對教師獎懲。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，累積三次月考成績排隊最后一名的教師，將與優(yōu)秀教師同課學(xué)習(xí)，不得上課。

3.班主任隊伍建設(shè)：學(xué)分教育、應(yīng)試教育、不注重心智培養(yǎng)的教學(xué)其實都猶如農(nóng)藥、化學(xué)制劑一般對孩子有摧殘作用。學(xué)生的自身能力是有差異的，但擁有健康的心理卻是無差異的，作為基礎(chǔ)教育的高中教育，如何讓學(xué)生獲得相伴一生的認(rèn)知能力和正確心態(tài)，是走向成人、走向社會最核心的問題。幸福、充實、飽滿，這些形容詞匯所定義的是一個符合當(dāng)下主流價值觀、符合和諧發(fā)展這一要求的人生基本訴求，學(xué)生擁有這些，就擁有了獲取各自成功和幸福的鑰匙。這是班主任的職責(zé)，所以學(xué)校精心選拔班主任，進(jìn)行專門培訓(xùn)；每周對班主任工作進(jìn)行評價，例會通報；對班主任實行重獎重罰辦法，鼓勵、督促班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，心系學(xué)生，做好工作。

三、開拓創(chuàng)新的學(xué)校管理

1.樹立“揚長教育”：以有機教育進(jìn)行生態(tài)培植是翼城三中為高中生鋪就的一條能夠成功銜接社會、融入社會之路。喜愛探索、善于觀察、講究禮儀、自信表達(dá)——擁有這諸多生活與學(xué)習(xí)上良好的習(xí)慣，再應(yīng)用到社會實踐中，這樣的高中生其未來是樂觀的。在翼城三中，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)是讓高中生擁有健康的心靈世界，樹立正確的世界觀，由這種健康的人格所產(chǎn)生的上進(jìn)心將成為高中生不斷向前的動力。陳校長介紹，在翼城三中從來不避諱孩子的弱勢項目，通過“揚長教育”讓在某方面學(xué)困的學(xué)生建立自信心，從而讓其深刻認(rèn)識到內(nèi)在動力是多么的強大，這種認(rèn)識有“興奮劑”的作用，能催促高中生勇敢面對自己的弱勢項目，有信心突破，讓翼城三中真正成為大學(xué)生的搖籃。

2.實施分校管理：實施“分而治之，責(zé)任承包，科學(xué)評價，引進(jìn)競爭，強化管理，提升質(zhì)量”的分校管理措施，各分校在校委會直接領(lǐng)導(dǎo)下完成學(xué)校交付的各項任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的承包，按學(xué)校“三三五七”工程和“七〇”戰(zhàn)役方案的要求，把高考任務(wù)指標(biāo)分解到各個分校，對各個分校進(jìn)行月考評價；對學(xué)生的管理：如上課專注學(xué)習(xí)、“三閑”“三不”“三操”的評價；對教師的管理：如對備課、講課、輔導(dǎo)、批改、上崗等情況的評價等。每周或每月在全校教職工大會上通報考核結(jié)果，將考核結(jié)果和績效工資掛鉤。

3.主抓教學(xué)常規(guī)管理：翼城三中不僅以標(biāo)新立異的教學(xué)理念廣受關(guān)注及褒揚，同時這種對管理團(tuán)隊及模式的探索，也為傳統(tǒng)學(xué)校體制創(chuàng)新做了有益嘗試。有了效率和執(zhí)行力的保證，就不愁新理念貫徹不到位，從而也杜絕了人力資源的浪費，充分調(diào)動了每一位教職員工的事業(yè)心。一是狠抓備課、批改工作，每月二十五日對教師的備課、批改、聽課、高考日驗收題等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，分析總結(jié)，例會通報。二是嚴(yán)格落實“日清、堂清、周清、月清”的知識“四清”管理。三是認(rèn)真抓好各學(xué)科集體備課工作。四是始終堅持“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”，進(jìn)一步完善“自學(xué)、反饋、解疑、檢測”——“四步八字”課堂教學(xué)模式。五是扎實抓好教研活動開展。定期組織教師上匯報課，當(dāng)場講評，互相交流，共同提高；推行了全體教師參加全真模擬考試制度。

4.也談安全后勤管理：一是實施“五五一”安保工作措施?！拔逦逡弧奔础拔宀椤⑽遄?、一配合”。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“三三”24小時值班。三是實行“三不準(zhǔn)”門衛(wèi)管理制度。另外，定期召開安全紀(jì)律教育大會，加強師生的安全保衛(wèi)意識；定期進(jìn)行地震緊急疏散演練，訓(xùn)練師生的自我救護(hù)能力等。強化后勤管理。后勤每個部門都建有詳細(xì)的管理制度和考核細(xì)則，每周評價，例會通報，獎勤罰懶，當(dāng)月兌現(xiàn)。

5.特長教育是特色：翼城三中從外觀上看，與臨汾眾多基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)優(yōu)秀的高中無異，從學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、自然情況，到豐富的課余生活，特色的辦學(xué)成果。讓記者感嘆的是陳校長的理念、辦學(xué)方向等一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。一路參觀，一路收獲驚喜，當(dāng)參觀進(jìn)行到的藝術(shù)樓教室時，學(xué)生們的泥塑作品吸引了我們，這都是學(xué)生們通過自己的想象與理解制作的。以學(xué)生為本體，就要因材施教，素質(zhì)教育要培養(yǎng)的不是“批量生產(chǎn)”，不能以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打造，因此翼城三中在課本教育之外，整合學(xué)校教育資源。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，翼城三中樹立新的人才觀，立足多元化教學(xué)，為學(xué)生拓展升學(xué)渠道，在狠抓文化課教學(xué)的同時，也極為重視藝體課程的教學(xué)。陳洲校長在談起辦學(xué)構(gòu)想時，直言不諱：“學(xué)生分?jǐn)?shù)我非常關(guān)心，但我們相信只有建立在完善、健康的人格和心境之上，分?jǐn)?shù)才有意義!‘學(xué)困生我們學(xué)校也有，能夠讓其振奮起來的興奮劑其實就是他們在某一方面的特長優(yōu)勢。”近年來，翼城三中藝體類學(xué)生參加高考，成績喜人。2011年全省專業(yè)考試，翼城三中達(dá)線370人，其中藝術(shù)類達(dá)線252人，體育類達(dá)線118人，這是翼城三中實施多元化教學(xué)取得的又一豐碩成果……

翼城三中高考成績驕人，達(dá)線人數(shù)逐年攀升，以翻番的速度七年跨了三大步，從04年12人到06年51人，到07年突破100人大關(guān)，到2010年突破200人大關(guān)。2011年，翼城三中達(dá)本科線262人，比去年增加了39人。連續(xù)五年，翼城三中被市委、市政府授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ笆懈咧薪虒W(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“模范單位”、“先進(jìn)集體”等。