劉莉娜

圖書館公益講座：一間永不下課的教室

“聆聽一場(chǎng)精彩的講座仿佛有‘勝讀萬(wàn)卷書的感覺(jué)——更何況，還是相當(dāng)于在復(fù)旦讀的萬(wàn)卷書?！毙靺R區(qū)退休女教師張老師滿足地說(shuō)，她剛剛在位于上海圖書館正門四樓的多功能廳聽完一場(chǎng)題為《老莊哲學(xué)的文化地位》的公益講座，主講嘉賓是復(fù)旦大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師汪涌豪。而這只是張老師“5月聽講座計(jì)劃表”中的一課而已，張老師告訴記者，此前她不僅一場(chǎng)不落地聽了世博系列講座，還聽了王安憶解讀《悲慘世界》、王小鷹賞析《紅樓夢(mèng)》、過(guò)傳忠賞析李清照作品、王鶴鳴談家譜文化等，場(chǎng)場(chǎng)都令她收益良多。

“聽講座是我這幾年退休生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每次聽講座都讓我有一種很充實(shí)的感覺(jué)?！逼鋵?shí)最開始，退休前教語(yǔ)文的張老師是把圖書館的圖書借閱功能作為充實(shí)退休精神生活的主要途徑的——和大多數(shù)市民一樣，張老師認(rèn)為圖書館自然就是借書的地方。然而一次偶然的機(jī)會(huì)，她在圖書館二樓聽到了一場(chǎng)公益講座，大受啟發(fā)，從此“去圖書館聽講座”就變成了她退休生活的重點(diǎn)?！拔姨貏e愛(ài)看書，有時(shí)看到一本好書心潮澎湃，特別想找人交流，無(wú)奈知音難尋；或者有些疑惑的地方，也找不到合適的人討論，心里特別郁悶。而那次講座上，主講老師恰好談到了一個(gè)困擾我多時(shí)的疑問(wèn)，讓我茅塞頓開，全身都舒坦了。于是，我開始堅(jiān)持來(lái)圖書館聽講座，不花分文，卻有了一個(gè)與大師對(duì)話的機(jī)會(huì)，呵呵，好事?。　爆F(xiàn)在，張老師每個(gè)月都會(huì)提前到圖書館的大廳了解當(dāng)月的講座安排，然后根據(jù)講座的內(nèi)容選擇自己喜歡的題目，看書、查資料，爭(zhēng)取在講座上與主講人有更多的交流，“好像回到了讀書的時(shí)候，日子過(guò)得比退休前還充實(shí)。”而在這里，不僅僅有張老師這樣的退休教師，還有紡織廠的退休工人、服裝研究所的在職設(shè)計(jì)師、生命科學(xué)信息中心的研究員、以及外資銀行的年輕白領(lǐng)等等，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)角落，他們各自有完全不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)歷，但是在這里他們都有一個(gè)共同的身份——“聽眾”，他們不約而同把上海圖書館的講座看作是“人生充電站”和“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”。

“城市教室”效應(yīng)是無(wú)形的，更是長(zhǎng)期而巨大的

雖然在圖書館里聽公益講座是在近幾年才紅火起來(lái)的，但其實(shí)上海圖書館舉辦公益性講座已有三十多年的歷史，在一代代講座工作人員的精心耕耘下，講座內(nèi)容從最初單純的宏觀時(shí)事分析，逐漸發(fā)展到目前6大板塊18個(gè)系列，內(nèi)容涉及時(shí)政、人文、科學(xué)、法律、教育、健康等方方面面，講座數(shù)量也從最初每年30講激增到150講以上，迄今已累計(jì)舉辦各類講座2000多場(chǎng)，直接聽眾超過(guò)百萬(wàn)人次。為了讓更多的人受益于專家們的講座，上海圖書館更是專門開辟了講座閱覽室，使沒(méi)能在現(xiàn)場(chǎng)聽講的讀者只需憑普通閱覽證就可以點(diǎn)播收看數(shù)百場(chǎng)講座；還把講座全過(guò)程制作成多媒體光盤，定期為上海200多家圖書館分館和全國(guó)180家成員館提供講座聲像資料，并把講座光盤免費(fèi)送到街道社區(qū)、干休所、部隊(duì)、糾治辦和盲人協(xié)會(huì)等公益服務(wù)點(diǎn)；他們還創(chuàng)建和完善了上圖講座的公共網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)提供七百多個(gè)在線視頻講座的點(diǎn)播功能。

對(duì)此佳績(jī)，上圖講座中心老主任陳凌康深感欣慰，陳主任可以說(shuō)是打造“上圖講座”品牌的直接參與者，說(shuō)起公益講座的發(fā)展史來(lái)如數(shù)家珍：“社會(huì)公益講座是近年來(lái)上海圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域拓展的一大亮點(diǎn)，上海圖書館舉全館之力打造這一文化品牌，為此還專門成立了講座策劃運(yùn)作部門，這在全國(guó)的圖書館中都是并不多見的。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，我們目前已建立起以22位客座教授為核心、數(shù)百名講師參與的資源網(wǎng)絡(luò)。兩院院士徐匡迪、楊福家、裴鋼，法學(xué)家曹建明，外交家吳建民、沙祖康，經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉，導(dǎo)演謝晉，作家金庸、王蒙，畫家陳丹青、陳逸飛，文化名人靳羽西、余秋雨、楊瀾，企業(yè)家張瑞敏、劉永行等都曾登上過(guò)上圖講臺(tái)?！痹陉愔魅慰磥?lái)，這一串串閃亮的名字當(dāng)然是“上圖講座”的品牌功勛，但更重要的意義在于，這每一個(gè)名字的背后都凝聚和濃縮了他們的專業(yè)知識(shí)、思想精華、人生閱歷、成功心得，而這些都通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的講座在上海這個(gè)城市傳播了出去，擴(kuò)大了開來(lái)——有形的財(cái)富會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p少，而無(wú)形的精神財(cái)富則會(huì)因?yàn)榉窒矶兊酶迂S厚——也許一場(chǎng)講座上只是以一人之力影響數(shù)百個(gè)聽眾，可是這數(shù)百人如果再能持續(xù)把影響傳遞給他們的家人、朋友，家人、朋友再傳遞給家人的家人、朋友的朋友，那么這種影響力就不可估量了。固然，和一個(gè)城市甚至一個(gè)國(guó)家龐大的人口相比，這樣的影響力并不能產(chǎn)生一夕巨變，但只要持之以恒，以一燈傳百燈千燈、乃至無(wú)盡燈，最終的結(jié)果必將是“一燈能除千年暗，一智能滅萬(wàn)年愚”。

佛法玄妙，但敘述的正是一個(gè)樸實(shí)的真相，這個(gè)“真相”用上海作協(xié)副主席、作家趙麗宏的詩(shī)性語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是：對(duì)于上海這樣一個(gè)已然物質(zhì)化了的大都市來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)寄托精神的凈土空間，有和沒(méi)有，對(duì)于城市和生活其中的市民來(lái)說(shuō)，差別太大了?！吧虾＿@樣的城市商業(yè)氣息已經(jīng)很濃了，我覺(jué)得應(yīng)該提高它的人文氣息，我們作家或者學(xué)者，作為知識(shí)分子，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起這樣的社會(huì)責(zé)任。我自己是一個(gè)比較內(nèi)向的人，可能也不太會(huì)去主動(dòng)籌劃什么社會(huì)活動(dòng)，所以我很高興有圖書館這樣一個(gè)本身就是精神家園的場(chǎng)所來(lái)組織這一類的活動(dòng)?！苯陙?lái)，趙麗宏參加了很多圖書館組織的講座、詩(shī)會(huì)，不止是上海圖書館，有的時(shí)候區(qū)級(jí)的圖書館，甚至社區(qū)或者街道圖書館來(lái)邀請(qǐng)他去做個(gè)講座，只要沒(méi)有什么特別沖突的事情，他都會(huì)欣然答應(yīng)的，“而如果是企業(yè)或者商家來(lái)邀請(qǐng)我參加商業(yè)活動(dòng)，哪怕是再大的場(chǎng)面我也不會(huì)參加的。”

是的，圖書館里的公益講座也許既不豪華也不盛大，臺(tái)下坐的也都是最普通的老百姓，可是趙麗宏說(shuō)，這里有讓他動(dòng)容的精神力量。趙麗宏曾經(jīng)在上海圖書館做過(guò)一場(chǎng)關(guān)于普魯斯特的《追憶似水年華》的講座，《追憶似水年華》全書七卷，可以說(shuō)真正讀完這一套書的人就算在大學(xué)中文系也不會(huì)很多，可是那一場(chǎng)講座的效果出乎他預(yù)料的好，下面參與的聽眾有些本身就是文學(xué)專業(yè)的，有些則為了聽這個(gè)講座，提前月余就開始讀原著，做筆記，“他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題，你一聽就是很有水平的——不夸張的說(shuō)，有些長(zhǎng)期聽講座的老聽眾，他問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題可能比中文系的大學(xué)生還專業(yè)。”對(duì)于這些老聽眾，趙麗宏很有好感，他說(shuō)：“我參與上圖的公益講座也有些年頭了，包括我們上海作協(xié)和上圖合辦的每季度一次的‘海上心聲朗誦會(huì)。我看到有一小部分老年人是非常熱衷來(lái)聽講座的，每次都來(lái)?？赡軐?duì)于他們來(lái)說(shuō)，并不是每一場(chǎng)講座都能理解、都有收獲，但是我覺(jué)得即使他們只是把聽講座當(dāng)成了退休生活的一種社會(huì)活動(dòng)也是很好的，畢竟去圖書館聽講座怎么也要比在棋牌室打麻將要健康、積極很多吧。更何況，聽了那么多，怎么會(huì)一點(diǎn)收獲都沒(méi)有呢?！倍@一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，很可能就成為“老聽眾”們持之以恒的動(dòng)力，而這些“老聽眾”的存在本身，又成了演講者們心底的那一片溫暖，讓他們看到了自己付出的意義，所謂“良性循環(huán)”就是如此吧。

像大多數(shù)文化名人一樣，華東師大中文系研究員、博士生導(dǎo)師陳子善也是個(gè)不愛(ài)熱鬧應(yīng)酬、獨(dú)獨(dú)對(duì)公益講座很有熱情的學(xué)者，究其原因，除了公益講座所能產(chǎn)生的社會(huì)意義和知識(shí)分子的文化擔(dān)當(dāng)，他覺(jué)得這樣的講座對(duì)于演講者自己也是大有裨益的。陳子善說(shuō)：“作為研究社會(huì)的學(xué)者，我做研究的最終目的總是要把研究成果化為大眾能夠了解得到的知識(shí)或者常識(shí)的，而要達(dá)到那樣的目的，我可以做的傳播途徑無(wú)外乎‘寫文章、‘教學(xué)生、‘開講座三種?！比欢?，文章寫出來(lái)自然要有合適的刊發(fā)版面，而即使有版面，現(xiàn)在的報(bào)刊媒體留給文化版面的大小也是有限的，分配到一篇文章的篇幅上則更是“豆腐干大小”；若想言盡其義，出書自然也是很好的選擇，然而且不談當(dāng)下“學(xué)問(wèn)書”的印數(shù)有多少、宣傳有多缺，就是一本書二十好幾的定價(jià)，也會(huì)把它和一部分市民特別是退休老人隔絕開來(lái)——而陳子善的研究中很大一部分關(guān)于老上海的城市文化及倫常風(fēng)俗，正是他們最喜聞樂(lè)見的。而“教學(xué)生”的傳播局限則更大，因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入名牌高校本身就是一道比較高的門檻。所以對(duì)于陳子善來(lái)說(shuō)，公益講座無(wú)疑是他普及研究成果的最好途徑。而實(shí)際上的收獲還不止如此，“因?yàn)槲业闹v座內(nèi)容很多是偏向懷舊的，所以來(lái)聽我講座的人群平均年齡是偏大的，他們中的很多都有著豐富的人生閱歷，在與他們的交流中，有時(shí)候反而是我更多地受到了觸動(dòng)和啟發(fā)。”陳子善如是說(shuō)。對(duì)此，趙麗宏亦深以為是：“作家當(dāng)然應(yīng)該靜心寫作，不入浮躁世事，但我覺(jué)得公益講座這樣的活動(dòng)決不是普通意義上的公眾活動(dòng)或者拋頭露面，反而，參加這樣的活動(dòng)讓我能真正直面我的讀者而不是圖書銷量那一組數(shù)字，讓我更加真切地感受到自己的寫作是有意義的，讓我更加相信這座城市是有人文精神的，這讓我更加能靜下心來(lái)繼續(xù)我的寫作和我的工作?！?/p>

由此可見，圖書館公益講座的出現(xiàn)和興盛都不是偶然，它顯然既符合了市民日益增長(zhǎng)的文化、教育需求，又為專家學(xué)者們提供了良好的社會(huì)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，它作為“城市教室”所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)雖然是無(wú)形的，卻也是巨大的。正如陳凌康主任所說(shuō)：“在文化的發(fā)展中，圖書館擔(dān)負(fù)著保存文化遺產(chǎn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、開展文化教育、提供文化娛樂(lè)等主要社會(huì)職能。舉辦公益講座是圖書館向人們提供知識(shí)服務(wù)，開展社會(huì)教育的具體途徑和方式，也是社會(huì)公眾樂(lè)于參加、易于接受的學(xué)習(xí)方式?？梢哉f(shuō)，舉辦公益講座既拓展了圖書館的社會(huì)職能，又為圖書館的生存和發(fā)展提供了新的空間?！?/p>

正因?yàn)榍逍颜J(rèn)識(shí)到講座工作在圖書館業(yè)務(wù)中的重要性，2005年4月，上海圖書館還發(fā)起了一場(chǎng)以“圖書館講座與城市文化建設(shè)”為主題的全國(guó)首屆圖書館講座工作研討會(huì)。會(huì)上，來(lái)自上海地區(qū)各中心圖書館分館、長(zhǎng)三角地區(qū)和全國(guó)范圍80多家圖書館的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和代表共150余人濟(jì)濟(jì)一堂，思想碰撞，還因此催生了一個(gè)創(chuàng)舉——為更好地推進(jìn)公共圖書館講座工作協(xié)調(diào)健康的發(fā)展，由文化部全國(guó)文化信息資源建設(shè)管理中心、中國(guó)國(guó)家圖書館、上海圖書館發(fā)出倡議，由各兄弟省、自治區(qū)、直轄市公共圖書館平等友好協(xié)商，共同簽定了“全國(guó)省、自治區(qū)、直轄市公共圖書館講座資源共建共享協(xié)議書”——各成員館的講座資源均可以無(wú)償共享，讓全國(guó)各地的普通百姓都能以最便捷的方式獲得各地的文化講座資源。也就是說(shuō)，從那之后，即便是西北地區(qū)的聽眾不出家門也能跨地域聽講座了。上圖更是把自己舉辦的各類講座光盤無(wú)償提供給了全國(guó)各兄弟省市圖書館，“從成本到人工全部我們承擔(dān)——我們甚至連快遞費(fèi)都包了?！鼻Ю镏校加谧阆?，由邁出這一步實(shí)踐開始，上圖講座真正實(shí)現(xiàn)了從圖書館走向社區(qū)、從上海走向長(zhǎng)三角、從長(zhǎng)三角走向全國(guó)的三步走發(fā)展戰(zhàn)略。

2005年至今又過(guò)了七年，當(dāng)年具有開創(chuàng)性的研討會(huì)從某種意義上開啟了全國(guó)圖書館講座的蓬勃之勢(shì)，如今圖書館公益講座已然成為圖書館服務(wù)工作的核心業(yè)務(wù)之一，越來(lái)越多的圖書館已經(jīng)意識(shí)到舉辦各類講座活動(dòng)不僅是合理配置社會(huì)人文資源的良好舉措，更是從實(shí)踐上推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

“明星效應(yīng)”也可以是正能量

今年7月，上海圖書館迎來(lái)60周年慶。為了與市民同慶，上圖講座部策劃了一場(chǎng)盛大的“大家講壇”——顧名思義，屆時(shí)請(qǐng)來(lái)的主講嘉賓都是全國(guó)文化界的“大家”，而他們來(lái)到圖書館也正是來(lái)服務(wù)市民“大家”的。因?yàn)閬?lái)的都是王蒙、易中天、周國(guó)平這樣的“大腕”，這一系列講座得到了市民的熱烈響應(yīng)，網(wǎng)上的預(yù)定還出現(xiàn)了供不應(yīng)求的場(chǎng)面，其紅火程度不亞于影視明星的演唱會(huì)出票，更有年輕白領(lǐng)在活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)上激動(dòng)留言：一定要去看易中天真人啊！

年輕人以追星的心態(tài)來(lái)熱捧公益講座，對(duì)于主辦方來(lái)說(shuō)這是一種尷尬的局面么？拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)陳凌康主任，他笑瞇瞇地并不以為然：“不管是來(lái)追明星的，還是來(lái)湊熱鬧的，只要能把年輕人吸引到我們的講座課堂來(lái)，我覺(jué)得就是很好的結(jié)果?！标愔魅握J(rèn)為，雖然上圖講座面向的是不分男女老幼的所有市民，但其實(shí)私心里他更期待年輕人能更多地走進(jìn)講座，因?yàn)橐粋€(gè)城市里的年輕人的綜合素質(zhì)往往就決定了這個(gè)城市的未來(lái)——“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，”陳主任笑說(shuō)，“我覺(jué)得年輕人以追星的心態(tài)來(lái)聽講座也沒(méi)什么不好，這些文化名人，他們之所以能成為明星肯定有他們過(guò)人之處，不管是學(xué)術(shù)見解還是口才魅力，只要年輕人能各取所需地去欣賞去學(xué)習(xí)，我們講座的目的也就達(dá)到了。”陳主任說(shuō)，年輕人的熱情關(guān)注同時(shí)也會(huì)給策劃方帶來(lái)更多想法：“現(xiàn)在的80后、90后都是在全球化大環(huán)境下成長(zhǎng)的一代，因此我們未來(lái)在講座策劃方面必須與時(shí)俱進(jìn)，比如借助上海書展、上海國(guó)際電影節(jié)等契機(jī)，與有關(guān)單位合作，邀請(qǐng)世界級(jí)的名作家、名導(dǎo)演來(lái)開講座。我們目前在國(guó)內(nèi)文化資源的共享方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，未來(lái)的目標(biāo)就是要以講座為載體，把上海圖書館建設(shè)成為中外文化交流的平臺(tái)?！?/p>

對(duì)于聽眾的“追星”，趙麗宏笑著說(shuō)：“有些年輕人可能一開始來(lái)聽講座就是因?yàn)橐粋€(gè)他喜歡的作家或名人；或者只是因?yàn)榻裉熘髦v的嘉賓很有名頭，他是來(lái)追星的；甚至有些可能就是來(lái)附庸風(fēng)雅的，為自己以后的談資添點(diǎn)光彩，可是沒(méi)關(guān)系，我一點(diǎn)不反感這樣的聽眾。如果能堅(jiān)持長(zhǎng)期地過(guò)來(lái)附庸風(fēng)雅，聽著聽著，他很可能就慢慢聽出了情趣，最后有可能真的就變成一個(gè)風(fēng)雅的人了?！壁w麗宏倡議說(shuō)，媒體應(yīng)該為市民提供更高雅的導(dǎo)向作用，因?yàn)橐粋€(gè)城市的文化形象，從這座城市的媒體導(dǎo)向上就可以得到最大程度的展示。“不要只是去追逐那些流行明星分分合合的八卦緋聞，不要只是去大肆宣傳什么奢侈名店開張香車美人如云，電視里也不要只是一味地迎合觀眾口味每天上演婆媳房產(chǎn)大作戰(zhàn)或者特色小吃大搜索——你以為你是在迎合讀者、觀眾的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，這些真的就是上海市民們最喜聞樂(lè)見的么？市民們想要看到和聽到的，真的是這些么？真的只是這些么？”

當(dāng)然，“明星效應(yīng)”也是一種無(wú)可厚非的號(hào)召力，如果運(yùn)用的好，它亦可以成為一種推動(dòng)文化發(fā)展的正能量，發(fā)揮出積極的作用。然而“效應(yīng)”雖好，“明星”卻不是誰(shuí)都能請(qǐng)到，眾所周知，現(xiàn)在的文化名人也講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——這自然沒(méi)什么不對(duì)的，君子愛(ài)財(cái)只要取之有道——而圖書館作為一個(gè)公眾服務(wù)類的非盈利機(jī)構(gòu)，面對(duì)“明星”們動(dòng)輒上萬(wàn)元的出場(chǎng)費(fèi)，會(huì)不會(huì)有力不從心的困窘呢？當(dāng)然，除了出場(chǎng)費(fèi)，很多文化大腕本身就是出了名的難請(qǐng)，因?yàn)樗麄冇械穆袷姿囆g(shù)世界，有的潛心學(xué)術(shù)研究，有的也許就是性格喜靜，大多不愿被社會(huì)活動(dòng)打擾……所以有時(shí)候能否請(qǐng)到一位有分量的主講嘉賓，往往成為圖書館公益講座的最大難題。然而，翻一翻上圖講座近年的嘉賓名錄：謝晉、金庸、王蒙、陳丹青、陳逸飛、余秋雨、楊瀾、易中天、鮑鵬山……個(gè)個(gè)都是難請(qǐng)的主。他們是怎么做到的呢，這一點(diǎn)上圖的講座部大有經(jīng)驗(yàn)可談。

“比如說(shuō)現(xiàn)在最紅最難請(qǐng)的易中天老師吧，因?yàn)樗纳鐣?huì)知名度極高，而且因?yàn)樗Γ钥赡芤灿绊懙剿某鰣?chǎng)費(fèi)啊等各方面因素，一般的社會(huì)活動(dòng)是很難請(qǐng)到他的。但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，易先生已經(jīng)在我們上圖做了4次講座，而且馬上7月份的‘大家講壇他還是會(huì)來(lái)。”說(shuō)起自己從事的這項(xiàng)文化工作，上圖講座部的副主任倪捷充滿了成就感：“其實(shí)我們第一次請(qǐng)易先生來(lái)的時(shí)候，他的‘百家講壇剛剛播出，還沒(méi)有紅火，但那時(shí)候我們的老主任就看出了他的能力和魅力，當(dāng)時(shí)就向他發(fā)出了邀請(qǐng)。所以通過(guò)這個(gè)第一次，我們和易先生就建立了良好的聯(lián)系和友誼，即使后來(lái)他成為社會(huì)名人，但到我們這里做演講都是友情出場(chǎng)的，不談價(jià)錢。”

而易中天的事例并不是個(gè)例，陳凌康主任補(bǔ)充說(shuō)，比如百家講壇的名人鮑鵬山，也是于微名時(shí)就與上圖講座結(jié)緣的：“2006年的時(shí)候，我們上圖想策劃一個(gè)傳統(tǒng)文化的系列講座，當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)各種物色和篩選，我們找到了鮑鵬山教授，而他也對(duì)我們的策劃很感興趣，很快就交出了一系列關(guān)于先秦諸子的講座計(jì)劃。后來(lái)的結(jié)果眾所皆知，通過(guò)一個(gè)系列的講座做下來(lái)，我們的這個(gè)系列得到了聽眾的認(rèn)可，鮑鵬山本人也通過(guò)這個(gè)系列得到了很好的提升和精進(jìn)，后來(lái)被央視的百家講壇關(guān)注，得到了全國(guó)觀眾的認(rèn)可和成功?！彼?，這些經(jīng)歷了相互信任和共同成長(zhǎng)的“明星”們，在得知上圖的公益講座需要自己出力的時(shí)候，又怎會(huì)不顧念舊情、積極支持呢？

這是個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，有些時(shí)候，我們與其去辛苦吃力地追逐潮流、追捧明星，何不嘗試一下把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，擦亮慧眼，發(fā)掘和培育出自己的明星呢？或者說(shuō)，像圖書館這樣的公益平臺(tái)，與其考慮怎樣花大代價(jià)把明星請(qǐng)上臺(tái)，不如先把自己搭建成一個(gè)可依托可發(fā)展的文化平臺(tái)，讓明星們以站在這樣的平臺(tái)上為樂(lè)為榮，這正是可以欣欣向榮地發(fā)展文化建設(shè)的一股正能量啊。

校園公益講座：大學(xué)人文教育的重要補(bǔ)充

“上海灘上好風(fēng)光，麗娃河畔柳絲長(zhǎng)。師大因有大師在，諸多粉絲跳粉墻?！?/p>

這首詩(shī)可能大多數(shù)人都并不用讀全，一看到親切的“麗娃河”三個(gè)字便知道寫的是上海的華東師范大學(xué)，因?yàn)檫@條優(yōu)美的河流已經(jīng)在太多作家的作品中出現(xiàn)太多遍了。的確，這首詩(shī)正是著名作家莫言5月16日上午在參觀華東師大校史館時(shí)即興創(chuàng)作的，之后他就坐到了華東師大閔行校區(qū)的籃球館內(nèi)，應(yīng)校黨委宣傳部主辦的系列講座“杏壇高議”之邀，為滿滿一體育館興致高昂的學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)名為《寫什么，怎么寫》的講座。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，莫言一出場(chǎng)就引發(fā)了同學(xué)們的陣陣掌聲，未及開場(chǎng)就有眾多熱情的同學(xué)迫不及待地紛紛圍上去索求簽名，等一個(gè)個(gè)手捧簽名如獲至寶的粉絲們散去之后，莫言終于現(xiàn)出了“廬山真面目”——跟他背后的巨幅照片上一樣，有一雙細(xì)長(zhǎng)而凝神的眼睛，和一副魁梧的身材?！拔腋A東師大是很有緣分的，我的大哥就是華東師大中文系畢業(yè)的，所以我從8歲起就知道這個(gè)吃飯不花錢的大學(xué)?！蹦缘念^一句開場(chǎng)，就引來(lái)了臺(tái)下同學(xué)們的叫好和歡笑。

中國(guó)高校獨(dú)缺“無(wú)用之學(xué)”

作為這一次促成莫言來(lái)華東師大開講座的邀請(qǐng)人，華東師大中文系教授、博士生導(dǎo)師楊揚(yáng)表示，他和莫言都沒(méi)有想到，這一次講座同學(xué)們參與的熱情會(huì)這么高。“這一次莫言來(lái)我們學(xué)校開講座，去的是閔行校區(qū)，用的是籃球場(chǎng)——平時(shí)多用作文藝演出的大場(chǎng)館，我們校方也沒(méi)有安排組織學(xué)生來(lái)聽，而在這種情況下會(huì)場(chǎng)還如此爆滿，說(shuō)明學(xué)生們是很需要這樣充滿人文精神的公益講座的?！睏顡P(yáng)表示，其實(shí)我們的高校并不缺講座，每周食堂門口用來(lái)貼講座消息的宣傳欄可以刷滿一層又一層海報(bào)，可是仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些講座中講就業(yè)應(yīng)聘、講勵(lì)志成功學(xué)的多，講人文藝術(shù)的太少，尤其是在華東師大這樣一所深具人文氣息的綜合性高校里，這樣的情況是很不容樂(lè)觀的?！八赃@一次莫言講座的盛況空前，其實(shí)從某種程度上正是表現(xiàn)了我們?nèi)宋慕逃龂?yán)重缺失之后的一種反彈。”

的確，現(xiàn)在的大學(xué)和以往不同，校園里的學(xué)生受社會(huì)的影響越來(lái)越多，對(duì)未來(lái)工作、生活壓力的提前憂患使得中國(guó)大學(xué)校園里實(shí)用主義橫行，這已經(jīng)越來(lái)越成為大學(xué)教育的一種精神缺陷，難怪在美國(guó)《科學(xué)》雜志曾經(jīng)刊發(fā)的一份《美國(guó)大學(xué)博士學(xué)位獲得者綜合報(bào)告》中顯示，美國(guó)大學(xué)博士學(xué)位獲得者中，來(lái)自我國(guó)清華、北大兩校的本科生數(shù)量名列全球前兩位。而他們中的絕大多數(shù)都表示要留在美國(guó)工作。對(duì)此，清華大學(xué)文科工作委員會(huì)副主任胡顯章還曾發(fā)表言論，“這表明來(lái)自我國(guó)頂尖高校出國(guó)深造的留學(xué)生，當(dāng)他們?cè)诿绹?guó)就業(yè)并成為業(yè)務(wù)尖子后，其多數(shù)人的文化選擇和服務(wù)選擇，首先是美國(guó)而非祖國(guó)。”胡顯章鄭重指出，這正是我國(guó)高校偏重工具理性傾向的教育下產(chǎn)生的惡果：重物化目標(biāo)而輕精神因素。這是由于人文教育被職業(yè)教育屏蔽所致——偏重知識(shí)灌輸與技能訓(xùn)練，忽視科學(xué)精神與科學(xué)思維養(yǎng)成、忽視心靈教化與人格培養(yǎng)。他說(shuō)：“在中小學(xué)應(yīng)試教育基礎(chǔ)上，這種偏頗強(qiáng)化了科學(xué)與人文分離，使得我們的學(xué)生群體既存在中華優(yōu)秀文化失根現(xiàn)象，又缺乏科學(xué)理性精神，從而嚴(yán)重地影響了具有理性精神與人文關(guān)懷的人才的全面發(fā)展，嚴(yán)重地影響了杰出人才的脫穎而出?！?/p>

北京大學(xué)高等人文研究院院長(zhǎng)、哈佛大學(xué)中國(guó)歷史和哲學(xué)講座教授、美國(guó)人文科學(xué)院院士杜維明曾經(jīng)在一次演講中向大家描述了一枚哈佛大學(xué)校園雕塑底座上的浮雕：在這枚浮雕上刻有三本書，有兩本是向上翻開的，而另一本則向下反扣。這個(gè)設(shè)計(jì)是有獨(dú)特寓意的，它象征著在人類知識(shí)領(lǐng)域中，有一些真理是不能靠理智獲得的，但是這些真理卻非常重要。杜維明說(shuō)：“哈佛的校訓(xùn)就是‘真理。有些真理是我們可以把握的，但是有些真理我們卻沒(méi)有辦法通過(guò)一般科學(xué)實(shí)證掌握，那就是人文領(lǐng)域的真理。比如：人是什么？人生的意義是什么？人的終極關(guān)懷是什么？”一般人可能會(huì)認(rèn)為，這些好像都是些沒(méi)有答案甚至是虛無(wú)縹緲的問(wèn)題，從事科學(xué)研究、從事知識(shí)探討不需要知道這些事情。但是那些真正在科學(xué)上取得巨大成就的國(guó)家卻并沒(méi)有這樣認(rèn)為。杜維明舉例說(shuō)：“2009年我曾應(yīng)邀去德國(guó)參加了一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)議的主持者是德國(guó)的總理，而會(huì)場(chǎng)之外，總理卻在家里邀請(qǐng)了15個(gè)哲學(xué)家參加會(huì)議。這個(gè)編外會(huì)議有兩個(gè)主題：一個(gè)是‘何為人，還有一個(gè)是‘我們?yōu)槭裁丛谶@兒，也就是探討人生的意義問(wèn)題。所以說(shuō)，這些問(wèn)題不僅是一般人應(yīng)該注意的，社會(huì)精英層面也應(yīng)該予以足夠的關(guān)注?！倍髮W(xué)，正是這樣一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子云集的地方，如果連這個(gè)人群都不能保有對(duì)人文精神的敬畏，又何談?wù)麄€(gè)社會(huì)的人文關(guān)懷呢。

“公開課”應(yīng)該成為大學(xué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)標(biāo)桿

2011年4月1日，復(fù)旦大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課率先粉墨登場(chǎng)，立刻贏得一片熱烈掌聲。據(jù)復(fù)旦大學(xué)宣傳部副部長(zhǎng)方明介紹，復(fù)旦正在實(shí)施的“人文振興計(jì)劃”中，專門有1500萬(wàn)元用于國(guó)際學(xué)術(shù)交流，為此校方將在全球遴選一流的人文學(xué)者，邀請(qǐng)他們來(lái)作短期訪問(wèn)?！皩脮r(shí)每位學(xué)者要作4—5場(chǎng)公開講座，學(xué)校就會(huì)把這部分講座的視頻制作成網(wǎng)絡(luò)公開課免費(fèi)向社會(huì)公開?！狈矫鬟€透露，復(fù)旦每年都有超過(guò)2000場(chǎng)各類講座，資源非常豐富，“過(guò)去5年來(lái)，我們也積累了大約500場(chǎng)講座的視頻，今后我們將從中陸續(xù)選擇一部分公開上網(wǎng)，與社會(huì)共享。”

為了規(guī)范并促進(jìn)視頻公開課的建設(shè)和發(fā)展，教育部高教司還專門成立了“視頻公開課建設(shè)工作專家組”。浙江大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)、教研處處長(zhǎng)陸國(guó)棟教授正是該專家組成員，他表示，網(wǎng)絡(luò)公開課不完全等同于大學(xué)里的一堂課，它的課程是重新設(shè)計(jì)過(guò)的，會(huì)兼顧學(xué)生和大眾兩種需求。陸國(guó)棟認(rèn)為中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)公開課應(yīng)該走出自己的一條路，比如，延伸出一定的社會(huì)公益性來(lái)。而北京大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)、元培學(xué)院副院長(zhǎng)盧曉東教授則期待于更多大學(xué)能夠基于社會(huì)責(zé)任感，由下而上地不斷發(fā)展網(wǎng)絡(luò)共開課：“我很期待各個(gè)大學(xué)都能夠積極行動(dòng)起來(lái)，不光是‘985工程、‘211工程大學(xué)。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)公開課的開展也不失為是考驗(yàn)大學(xué)社會(huì)責(zé)任感的一塊‘試金石，是否能夠持之以恒地?zé)o功利地推行知識(shí)共享，這也是衡量大學(xué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)?！北R曉東指出，網(wǎng)絡(luò)公開課發(fā)展到一種最理想的狀態(tài)就是成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)重要平臺(tái)：有更多的課程、更多的老師提供更多層次的知識(shí)傳播，吸引公眾積極地學(xué)習(xí)并真正學(xué)到知識(shí)。為此，他提出了三條諫言：

第一，就大學(xué)而言，應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)公開課既是高等教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，也是提高接受高等教育人數(shù)比例的重要方式之一。為此，應(yīng)該鼓勵(lì)更多的大學(xué)教師把自己的課堂教學(xué)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)公開課。對(duì)于那些國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及校級(jí)教學(xué)名師，學(xué)校有責(zé)任、也應(yīng)該有組織地將他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái)，并制作成網(wǎng)絡(luò)公開課，這既是對(duì)他們教學(xué)實(shí)踐的肯定和褒揚(yáng)，也必定會(huì)成為全社會(huì)的寶貴教育資源。

第二，大學(xué)教師應(yīng)該更加注重提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，唯有如此，才能迎接新技術(shù)時(shí)代教學(xué)需求的挑戰(zhàn)。無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)公開課不僅檢驗(yàn)教師的教學(xué)手段，也對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教師的學(xué)術(shù)水平提出了更高的要求。

第三，大學(xué)校園中的學(xué)生也應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，在享受網(wǎng)絡(luò)公開課帶來(lái)的益處的同時(shí)，更多地為那些無(wú)法進(jìn)入大學(xué)校門學(xué)習(xí)的人著想，與教師一起，把好的課程推向社會(huì)，使更多人受惠。

TIPS

到哪里找講座信息？

1、各大圖書館

上海的大部分圖書館都有自己的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)，圖書館一樓的海報(bào)欄也是公布講座信息的常選之處，有的圖書館如上圖的大廳咨詢臺(tái)就可以直接咨詢講座信息和領(lǐng)取講座入場(chǎng)券。

2、豆瓣同城

一般重要的文化講座在豆瓣同城活動(dòng)頁(yè)面上都有預(yù)告，不僅可以查到講座的舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、主題等信息，還可以了解主辦方信息、講座熱門程度，并能和同樣對(duì)此講座感興趣的網(wǎng)友進(jìn)行交流討論。

3、各大高校首頁(yè)、各大高校論壇以及各大高校的圖書館主頁(yè)

如果家住高校附近，則完全可以經(jīng)常關(guān)注校內(nèi)的布告欄，那里往往有第一手的講座信息。

4、報(bào)紙的文化版面

此版常辟有“本城一周文化活動(dòng)預(yù)覽”的欄目，雖然大多是演唱會(huì)、話劇等娛樂(lè)表演，但偶爾也會(huì)有重要的講座信息。