林雯
在生物教學(xué)過(guò)程中,模型教學(xué)可以把看似復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單直觀、易于掌握,讓每位學(xué)生都積極參于到自制模型的活動(dòng)中來(lái),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們進(jìn)一步思考,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。
中學(xué)生物學(xué)2012年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)