胡留喜

同學(xué)們通過初中階段的學(xué)習(xí)，懷揣夢想，進(jìn)入了高中。

高中物理，是在初中物理知識基礎(chǔ)上的深化和拓展。在高中階段，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟物理學(xué)的研究方法，掌握物理學(xué)的基本規(guī)律，拓展科學(xué)思維和想象，領(lǐng)略物理學(xué)的“萬物之理”，體會物理學(xué)對社會發(fā)展和科技進(jìn)步的“神奇”，了解物理學(xué)知識應(yīng)用對社會進(jìn)步和物質(zhì)文明的“催化”和促進(jìn)。如何才能學(xué)好高中物理呢？

一、要搞好初、高中物理知識銜接

初中物理和高中物理處在兩個不同的學(xué)段，聯(lián)系緊密且螺旋式上升。作為義務(wù)教育階段的初中物理，主要任務(wù)是讓同學(xué)們了解一些物理現(xiàn)象，提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。初中物理可以概括為“廣”和“博”。初中物理涉及聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)和原子核知識等，可謂“廣”。初中物理從聲音的產(chǎn)生和傳播，超聲波的應(yīng)用，到光現(xiàn)象、透鏡的應(yīng)用，從熱現(xiàn)象到熱量及其計(jì)算、熱能的應(yīng)用，從電流、電壓到電功率，從電和磁到信息的傳遞、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信，從多彩的物質(zhì)世界到簡單機(jī)械、壓強(qiáng)、浮力，從電能、光能到機(jī)械能、內(nèi)能、原子能，從宇宙到分子、電子，可謂“博”。在這“廣”和“博”中，充滿好奇心的同學(xué)們了解了物理學(xué)的博大。

進(jìn)入高中，物理就要在這“廣”和“博”中進(jìn)一步深化和拓展了。例如，我們通常說的速度，它都有哪些含義？作為物理量，它的物理意義是什么？如何定義？如何測量？又如，如何描述我們常見的物體的運(yùn)動？描述運(yùn)動需要引入哪些物理量？描述物體運(yùn)動有哪些方法？

初中物理只介紹了最簡單的勻速直線運(yùn)動，升人高中后，我們要在勻速直線運(yùn)動的基礎(chǔ)上研究變速直線運(yùn)動，通過引入新的物理量一加速度，建立模型，分析探究變速直線運(yùn)動的規(guī)律。我們還要在直線運(yùn)動的基礎(chǔ)上，研究曲線運(yùn)動，研究經(jīng)常遇到的拋體運(yùn)動和圓周運(yùn)動等。

初中物理我們研究了簡單電路，知道了部分電路的歐姆定律。進(jìn)入高中，我們要進(jìn)一步理解電源的作用，理解描述電源的物理量——電動勢和內(nèi)阻，研究全電路的歐姆定律。在初中，我們的電源是恒壓源（電源電壓一定），而高中的電源具有內(nèi)阻，電動勢恒定而電壓隨輸出電流的增大而減小。初中物理中的電阻都是恒定電阻，進(jìn)入高中，我們將研究燈絲的電阻、光敏電阻、熱敏電阻等隨外界條件變化的電阻，要研究電路的動態(tài)變化。在初中物理中我們知道家庭用電是電壓為220V的交變電流，進(jìn)入高中，我們要研究交變電流是如何產(chǎn)生的，怎樣描述交變電流，我們使用的電是如何從發(fā)電廠輸送過來的，在輸電過程中，哪些因素導(dǎo)致電能損失，采取哪些措施能夠降低這些損失。

在初中物理中，我們知道了磁場，知道了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解了電磁感應(yīng)的一些簡單應(yīng)用。到高中后，我們要引入描述磁場的物理量，要探究得出磁場力，知道磁場在生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。要探究得出電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算公式和判斷感應(yīng)電流方向的楞次定律等，了解自感現(xiàn)象及其應(yīng)用，了解電磁驅(qū)動、電磁阻尼、渦流及其應(yīng)用等。

在初中物理中，我們知道聲音的產(chǎn)生是由于振動。進(jìn)入高中后，我們要研究怎樣描述振動。振動有哪些規(guī)律，振動如何在介質(zhì)中傳播，如何用圖像描述振動，如何用圖像描述波動，振動有哪些特征，波動有哪些特征等。

總之，開始進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的同學(xué)們，一定要拓展自己的思維空間，從初中物理的“了解”“知道”的學(xué)習(xí)模式中，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?、分析和探究式學(xué)習(xí)。在初中物理知識的基礎(chǔ)上，掌握高中物理的基本概念和基本規(guī)律，掌握用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的方法，才能適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)和將來的進(jìn)一步深造。

二、要領(lǐng)悟物理學(xué)的研究方法

物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。對于實(shí)際物體，根據(jù)研究的目的我們要考慮如何將其抽象，突出主要點(diǎn)，引入一個理想化的模型（質(zhì)點(diǎn)）描述它；對于一個實(shí)際發(fā)生的物理過程，我們要考慮如何忽略次要因素，突出主要因素，引人過程模型（例如勻變速直線運(yùn)動、自由落體運(yùn)動、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動等）來研究它；對于實(shí)際物理過程所處的外界環(huán)境，要考慮如何引入理想化的條件模型（例如光滑面、等溫變化、等壓變化等）來研究它；對于不容易看到的物理現(xiàn)象，我們要考慮如何“放大”，使其能夠被觀察到；對于不能感受的物質(zhì)存在形式，例如電場和磁場，我們要考慮采用什么方法，使其能被感受到，如何形象化地描述（如電場線、磁感線等），使其能夠被“看到”。

在初中物理中，大多數(shù)情況下，我們采用定性分析的方法來研究物理問題。少量的定量計(jì)算問題也都是采用算術(shù)方法。進(jìn)入高中后，研究物理問題，我們要引入圖像，引入幾何方法和代數(shù)方法、函數(shù)方法等。解答物理問題，一般都要應(yīng)用物理規(guī)律。列出若干方程，聯(lián)立解得。有些問題還要借助于圖像、幾何關(guān)系、三角函數(shù)等數(shù)學(xué)工具。

總之，物理學(xué)博大精深，研究范圍很廣。對不同的問題，需要采用不同的研究方法；對同一問題，站在不同的側(cè)面研究，研究不同的層次，也需要采用不同的研究方法。我們要通過高中物理的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟物理學(xué)的研究方法，豐富對物質(zhì)世界的認(rèn)識，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

要想學(xué)好物理，我們需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第一，要對物理充滿興趣。興趣是最好的老師。豐富多彩的物理世界。大到廣袤的字宙。小到微觀粒子，它們由什么組成，它們是如何運(yùn)動的？這些都值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ覀冎車拇蟾墒澜?。物理無處不在，我們的衣食住行，都離不開物理，可以說，到處都是物理，我們處在物理世界里。

第二，要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，形成的基本理論和物理規(guī)律要接受實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)物理，要善于從物理現(xiàn)象中尋找規(guī)律，善于用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)規(guī)律的正確性。

第三，對物理學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，要重在理解，要知道物理規(guī)律的產(chǎn)生過程和條件。例如，描述速度變化的物理量——加速度的意義是什么？它如何定義，它等于什么？它的單位是什么？如何測量加速度？如何計(jì)算加速度？決定加速度的因素有哪些？對于這些我們學(xué)習(xí)時(shí)都要一一弄清，理解掌握。又如，牛頓運(yùn)動定律是17世紀(jì)根據(jù)當(dāng)時(shí)人類的認(rèn)識水平總結(jié)出來的，科學(xué)發(fā)展到今天，它是否對所有的物體都正確呢？這都需要通過實(shí)踐的檢驗(yàn)。

第四。做好練習(xí)，及時(shí)鞏固。人們對科學(xué)慨念的理解，需要一個反復(fù)、不斷深化、螺旋式上升的過程。對物理規(guī)律的掌握，需要針對不同的物理情境，反復(fù)練習(xí)，逐步深化，達(dá)到熟練掌握、運(yùn)用自如的程度。因此，學(xué)習(xí)物理，需要做必要的練習(xí)，需要通過不同的情境，理解規(guī)律，深化認(rèn)識，掌握知識。

第五，聯(lián)系實(shí)際，多思多想。物理學(xué)知以已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。我們周圍到處都是物理，吃、穿、住、行、用、玩，都離不開物理。我們要把我們學(xué)習(xí)的物理知識與實(shí)際密切結(jié)合，多思多想，這樣才能夠鞏固所學(xué)知識，提高科學(xué)思維能力，甚至有可能孕育出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?1世紀(jì)。是同學(xué)們領(lǐng)風(fēng)騷的世紀(jì)。努力學(xué)習(xí)物理吧。從物理學(xué)中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識、研究方法、思維方法等，將會使同學(xué)們終身受益！

（責(zé)任編輯 趙平）