楊靜

孩子不但是國家未來的棟梁，建設(shè)事業(yè)的接班人，也是家庭幸福生活的未來和希望。家長和孩子的親情割不斷，是孩子法定的監(jiān)護(hù)人。家長對孩子，要猶如農(nóng)夫?qū)θ跣〉暮堂缫粯泳暮亲o(hù)。家庭教育如果能做到“五找”，即是再頑劣淘氣的孩子，家長也能心平氣和、信心百倍、耐心十足、堅持不懈地做好教育工作。

一、找孩子身上的閃光點，改變對孩子的看法

再頑劣淘氣的孩子都有他的閃光點，孩子不是壞的，而是不懂事，知識不足，分辨是非能力不足，思考問題不全面，沒有良好的行為習(xí)慣，因之，不知不覺地就做出錯事來。孩子由于受到家庭影響，社會熏陶，向別人學(xué)習(xí)，力爭進(jìn)步，也在不知不覺地做好事。因之，家長要在孩子身上找閃光點，看到孩子天天向上進(jìn)步的主流，改變對孩子傳統(tǒng)固有的看法，鼓勵支持孩子不斷進(jìn)取。農(nóng)夫不因禾苗的弱小而拔掉，耽誤一季收成，而是精心作務(wù)，拔草、施肥、澆水、除蟲，爭取大豐收。有苗不愁長。家長也要象農(nóng)夫一樣辛勤地工作，正確對待孩子，耐心施教，使其早日成才。就是不頑劣的孩子，家長也要不斷尋找發(fā)現(xiàn)其閃光點，加以肯定，使其更加茁壯成長。

二、找和孩子的相同點，改變對待孩子的態(tài)度

孩子生活在家長身邊，耳濡目染，家長的優(yōu)良品德也會不知不覺地習(xí)得。在孩子的身上，可以看到家長的影子。因之，家長要以身作則，言教身傳，把孩子教好。孩子身上的不足之處或者缺點，家長要自省反思，看是否在自己的身上也存在著，家長改其過失，改其不足，孩子也會仿效家長而做，痛改前非。另外，家長要在孩子看事物的方法上，想問題的方法上，處人待物的態(tài)度上，日常行為的習(xí)慣上等方面是否和自己有相同點、相似之處，要揚長補短，改過自新，正確對待孩子，幫助孩子不斷前進(jìn)。

三、找孩子成長過程中的特點，改變教育孩子的做法

孩子在成長過程中的特點不同，家長教育的方法也應(yīng)該有所不同。有的孩子性格內(nèi)向，有的性格外向，有的孩子言語表達(dá)能力強(qiáng)，有的不善于言辭卻動手能力強(qiáng)，有的善于聯(lián)想，有的喜歡想象。家長要根據(jù)孩子成長過程中的不同特點，因勢利導(dǎo)，對癥下藥，改變教育孩子的做法，正確施教。孩子性格內(nèi)向，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，善于表現(xiàn)自己。孩子性格外向，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自控能力。孩子不能自卑，孩子不能自傲，孩子不能自棄，孩子不能無所事事，不求上進(jìn)。在興趣愛好上，家長不能截長補短，以自己所好而定孩子所好，而要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)鼓勵孩子發(fā)展自己的特點，家長不能強(qiáng)孩子不好而硬為之。

四、找孩子的成功點，改變對孩子的要求

十個手指頭也不一般齊。高有高的好處，低有低的好處；大有大的好處，小有小的好處。有人說：排頭兵隊伍向后轉(zhuǎn)走，就成了排尾兵。人各有所長，各有所好，孩子也一樣。家長要善于找孩子的成功點，創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，引導(dǎo)孩子不斷分享成功的喜悅，讓孩子有成就感，并為此而不懈努力，以點帶面，并打開成功之大門。家長要適時改變對孩子的不適當(dāng)要求，不能過高，也不能過低。在低的基礎(chǔ)上，逐步提高，使孩子在成功的道路上大步向前。

五、找對孩子的包容點，改變家長不良的脾氣

因孩子的過錯或行為不當(dāng)，或不符合家長的心意，或家長有不順心的事等給孩子發(fā)脾氣，這是下策，不是教育好孩子的有效之法。孩子小，在家長的盛怒之下，如弱小的小雞，嚇作一團(tuán)，或不知所從。在家長的棒棍之下，孩子更加可憐。孩子不象成人，事事都能做對，事事都能學(xué)好。家長要在孩子身上找到自己的包容點，不要和孩子一般計較，也不要讓孩子象成人一樣去學(xué)習(xí)，去工作，去思維，去做事。還孩子天真的童年，讓孩子在充滿天真活潑地童趣中生活。家長對孩子不良的脾氣要改，別把孩子嚇壞、打怕，沒有骨氣，沒有主見，或產(chǎn)生逆反心理，教育就更加困難。

孩子是幼苗，是豐收的希望。家庭教育要做到“五找”，就必須正確對待孩子。否則要教育好頑劣淘氣的孩子是很困難的。