江麗麗

在福建沿海的一個村莊里，晚上總是可以隱約聽到帶著閩南口音的讀書聲和歌聲……漫步找尋，站在窗外，透過她們的眼神，你會感受到他們的強(qiáng)烈的求知欲望；透過臉龐，你會體會到他們的自信與堅(jiān)持；透過嘴角，你會看到他們臉上洋溢的幸福；他們是誰？正是識字班的那些認(rèn)真讀書的阿姨……

期待，

駐扎在她們求知的眼神里

在識字班阿姨的專注的眼神里，我看到她們的強(qiáng)烈的求知欲望，她們期待，期待自己會識得字、會和外界的人交流，期待自己能夠過個豐富自己的老年生活……

住在我們隔壁的一個學(xué)員說:“我現(xiàn)在什么都不愁，家里的事也都不用我操心，就是想著好好認(rèn)識幾個字，以后老了，我就可以看看電視，消磨時(shí)間，要不然都沒有娛樂生活，對著電視，也不知道到底看得是什么，我現(xiàn)在每天拉著我的孫子叫他教我拼音?！边@個阿姨只要從城里回來，就跑到社區(qū)大學(xué)叫我教他漢字和拼音，她讀書欲望非常強(qiáng)烈。另一個學(xué)員說：“我每次看著那些外地人在講普通話，都不知道他們到底說的是什么，很想聽懂，卻沒有辦法，實(shí)在很無奈?！睂W(xué)員林阿姨說，很早就想讀書認(rèn)字了，可是就是沒有這個機(jī)會，之前說要去上塘夜校，可是又遠(yuǎn)又沒有時(shí)間。聽說這邊有辦掃盲班的，她大中午就跑到社區(qū)大學(xué)，不管三七二十一就報(bào)名了，生怕趕不上或者名額滿了，“這個社區(qū)大學(xué)真好，我們終于有書可以讀了！”

問一個阿姨為什么到了這個年紀(jì)，還想學(xué)習(xí)普通話，她說：“我老公在浙江義烏開珠寶店，我有時(shí)候過去看他，但在那邊呆不住——普通話實(shí)在聽不懂，又不知道怎么坐車，因?yàn)榭床欢窐?biāo)，所以每天都只是呆在家里，很是無聊，很快就從城里跑回莆田了”；住在社區(qū)大學(xué)前面房子的學(xué)員林阿姨說，“我現(xiàn)在下定決心學(xué)習(xí)，為什么呢，因?yàn)槲抑霸诠卉嚿峡吹揭粋€聾啞人，雖然是啞巴，可是認(rèn)識字，就在手機(jī)里輸入那兩個地名，售票員就知道了。所以我覺得不認(rèn)識字就和盲人似的，寸步難行?！睂W(xué)會認(rèn)字和學(xué)習(xí)普通話成了汀塘村民迫切的社會需求。

74歲的朱阿姨就住在社區(qū)大學(xué)隔壁，每日早早來報(bào)到，等著上課。她孫女說： “我奶奶每天都去上掃盲班，回來拿著老師發(fā)的教材，讓我教她念。每天急急忙忙吃晚飯，說要去上課！”

蘇學(xué)員，今年54歲，家里賣肉。學(xué)習(xí)普通話的熱情極高，每次上課都坐在第一排。有次小學(xué)老師對我說：“你們的學(xué)生很認(rèn)真??！我去她那里買肉，阿姨邊賣肉，邊學(xué)習(xí)，還拿著本子問我怎么念?！?/p>

前幾天路過梅阿姨家，我問她最近怎么都沒有去上課，她說，最近老頭子身體不好，剛做完手術(shù)，我很想去學(xué)習(xí)，真的很想！她邊說邊在弄白蘿卜，她笑著指著手上的東西說：“這是白蘿卜?。ㄆ胀ㄔ挘?！”她們的學(xué)習(xí)熱情度好高，只是缺乏機(jī)會。現(xiàn)在她們有這個機(jī)會，卻背負(fù)著家庭的很多事情，沒辦法能夠全身心投入。

阿姨們已經(jīng)很習(xí)慣地提前到教室，然后先一起復(fù)習(xí)上一天的課程，把不懂的弄懂。她們上課是那么的積極，那么的集中注意力，當(dāng)老師們在教拼音的時(shí)候，老師只要說一個詞，她們就會很快地拿起手中的卡片。課后，一些阿姨們會留下來把布置的作業(yè)做好，或者是把上課的內(nèi)容再回顧一遍。如今只要老師念一個詞，阿姨們就會默寫出來，一筆一劃地寫著，那個認(rèn)真的樣子，讓老師都覺得感動，她們已經(jīng)成為了合格的學(xué)生。

自信，

掛在了她們的臉上

識字班的阿姨們在這一年來，找回了自信，找到了自我。

過去她們不敢上臺，因?yàn)榕卤粍e人說閑話，因?yàn)樵谵r(nóng)村的傳統(tǒng)邏輯里，男尊女卑的思想告訴農(nóng)村婦女不應(yīng)該拋頭露面，而她們在重陽節(jié)晚會的上臺，讓全場的人刮目相看……

當(dāng)她們有感情地朗誦《我是莆田人》，激情澎湃地唱著《幸福在哪里》，感動著在場的觀眾的同時(shí)，最重要的是提升了自己的信心……如六十幾歲的學(xué)員歐阿姨說：“過去上課，我都是一個人晚上偷偷地從很遠(yuǎn)的地方繞到社區(qū)大學(xué)讀書，連手電筒都不敢開，看到人也只是躲著，不敢跟人家打招呼，問吃飯了沒。怕被別人笑話說這么老了還讀書，自從重陽節(jié)晚會上臺之后，我就不怕了，我走最近的路，反正大家都知道了，無所謂啦！讀書又不是見不得人的事，怕什么??！ ”

進(jìn)步，

呈現(xiàn)在她們生活的點(diǎn)滴里

識字班的阿姨在慢慢改變，在慢慢進(jìn)步……

隔壁村的謝阿姨，聊天時(shí)說到：“學(xué)普通話很有用的，這次去福州，看到紅綠燈，我就忽然間想起一句老師上課講的話‘紅燈停，綠燈行”，旁邊的朋友聽了哈哈大笑說，看來你去上課真見了成效?。∷€說，現(xiàn)在每天我老公一到7點(diǎn)就趕著我去上學(xué)。

朱阿姨笑著說：“之前啥都不懂，上次孫媳婦（外地人）說，幫我把那個水桶拿過來，今天我終于聽懂了，原來說的是那個裝水的，雖然我現(xiàn)在七十幾歲了，可是我還是覺得學(xué)點(diǎn)文化好。?”

剛開始上課的時(shí)候，很多婦女都不敢讀出聲音，她們害怕讀錯，在志愿者和社區(qū)工作人員的指導(dǎo)下，她們慢慢敢大聲朗讀，并且是很整齊地朗讀；開始提問這些農(nóng)村婦女，她們起初站起來都覺得緊張，現(xiàn)在比起之前好了很多，還可以上臺進(jìn)行對話，一個下雨天，賣肉的阿姨打電話問我有沒有上課，居然在電話里用普通話和我說“老師啊，今晚有沒有上課啊”，真的把我給高興壞了，她們終于開始敢用普通話跟我交流了，這是一個大大的進(jìn)步！

過去我們在上什么課，她們就聽什么課，現(xiàn)在她們會自己提出更合理的、適用于她們的上課方式，如許阿姨說，“要不我們一組學(xué)員用普通話，另外一組用本地化翻譯，這樣的話，一些基礎(chǔ)差點(diǎn)的人就可以跟上，也便于我們更好記住”。經(jīng)過試驗(yàn)，這樣的上課方式還是挺不錯的。

幸福，

洋溢在她們的笑容里

課堂提供了婦女交流、溝通的平臺，營造一個互幫互助、團(tuán)結(jié)合作，共同學(xué)習(xí)的和諧社區(qū)氛圍。一天下午，婦女文藝隊(duì)的蘇大姐，打電話說大家在她家唱歌，要我過去教。鄰居們都聚在她家，一邊揀茶，一邊練歌。《打靶歸來》，一連教了一個星期，整首歌一個字一個字地教，現(xiàn)在已經(jīng)唱得很順暢了。一次，蘇指著旁邊掃盲班的一名學(xué)員說，她一點(diǎn)半就把晚飯做好了！大家聽了笑作一團(tuán)。她們的積極性太高了！

之前大家只是過來上課的，現(xiàn)在她們慢慢開始熟悉，上課的時(shí)候會互相學(xué)習(xí)，互相幫助，有說有笑，形成一個良好的交流溝通的氛圍；她們自發(fā)地提議在社區(qū)大學(xué)集體聚餐。一起洗菜做飯的場景可謂其樂融融！她們常常帶水果來一起和大家品嘗，一個學(xué)員說，“今天發(fā)言一句啊，我們來這里就是一種緣分，聚在這里真的不容易啊，我們開心了很多，不僅學(xué)到了知識，還認(rèn)識了這么多人，為我們的相聚，我請大家和老師吃水果！”。

成人教育項(xiàng)目是在汀塘社區(qū)大學(xué)常駐志愿者和暑期高校志愿者的推動下，于2011年7月份開展起來的。一周上六次課，周日放假，每次上課時(shí)間為19:30——21:30，固定學(xué)員有20人左右，學(xué)員的年齡不一，有70多歲的老人，也有30多歲的中年婦女。為了統(tǒng)一管理，設(shè)置班級組長負(fù)責(zé)制，形成一個有組織、有紀(jì)律的集體。 汀塘社區(qū)大學(xué)還發(fā)動了當(dāng)?shù)氐闹?、小學(xué)生參與助教，充分調(diào)動社區(qū)資源，形成社區(qū)互幫互助的的文化氛圍。在期間，社區(qū)大學(xué)的志愿者一直和學(xué)員們在探討著上課的方式，尋求上課形式的多樣化，自行開發(fā)比較適合于當(dāng)?shù)貙W(xué)員的課程教材，學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性很高，??并且有部分學(xué)員習(xí)慣提前到教室，集體朗讀，復(fù)習(xí)和回憶前一天的上課內(nèi)容。

如今，這批學(xué)生已在六月底結(jié)業(yè)，七月份又招入了新一批學(xué)員……

（作者系福建汀塘社區(qū)大學(xué)志愿者）

編者按：

三十年前開始的改革開放，我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得成功的背后，是社會建設(shè)的滯后。三十年來，我們的城鄉(xiāng)差距、貧富差距是在擴(kuò)大的，生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境也是越來越不如人意。為此，中央強(qiáng)調(diào)要在經(jīng)濟(jì)上繼續(xù)加快改革開放的同時(shí)，也要加快社會的改革開放，加強(qiáng)社會管理創(chuàng)新。

中國人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心自十年前開始的農(nóng)村和城市的工業(yè)區(qū)進(jìn)行社區(qū)大學(xué)建設(shè)工作，即是直接指向社會發(fā)展的，特別是最近幾年，他們與福建正榮集團(tuán)公益合作，在福建農(nóng)村和工業(yè)區(qū)開展的工作，其經(jīng)驗(yàn)更具有現(xiàn)實(shí)意義。

該中心在泉州和莆田舉辦的福田社區(qū)大學(xué)和汀塘社區(qū)大學(xué)，最開始都是在企業(yè)家的邀約下建立起來。企業(yè)在與當(dāng)?shù)卣M(jìn)行充分溝通的前提下，邀請鄉(xiāng)建中心的志愿者前往調(diào)研，在調(diào)研過程中，三方再坐下來面對面進(jìn)行探討。通過探討，志愿者充分了解政府和企業(yè)的需求，以及他們可以提供的資源；政府和企業(yè)則充分理解社區(qū)大學(xué)的相關(guān)想法，并在思想意識上逐步認(rèn)同社區(qū)大學(xué)的理念，了解志愿者的工作手法。在此探討的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)建中心會擬出一個社區(qū)大學(xué)若干年的發(fā)展計(jì)劃，提交給企業(yè)和政府修訂；在三方的認(rèn)識達(dá)到基本一致的情況下，鄉(xiāng)建中心的志愿者就開始進(jìn)駐社區(qū)，協(xié)助政府開展社會建設(shè)的相關(guān)工作。

下面擷取了鄉(xiāng)建中心參與的一個社區(qū)大學(xué)的教學(xué)案例，以管中窺豹，引起大家對新的社會建設(shè)的關(guān)注。