段紅霞

摘要：當(dāng)一個(gè)學(xué)生難，當(dāng)一個(gè)老師更難，如何將師生情轉(zhuǎn)化為朋友情，又怎樣將朋友情表達(dá)得淋漓盡致？這需要愛(ài)。因愛(ài)而選擇；憑愛(ài)而堅(jiān)持；用愛(ài)去溫暖；在愛(ài)中收獲。

關(guān)鍵詞：教師；愛(ài)；選擇；堅(jiān)持；溫暖；感恩

中圖分類號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0054-02

我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。

——白朗寧

我是一名普通的高中教師，畢業(yè)于河南大學(xué)，參加教育工作。在這二十年的教師生涯中，我深深地感受到：愛(ài)的力量是神奇的。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。

而在我們的日常生活中，我們把愛(ài)看的狹隘了，可能我們只生活愛(ài)情的愛(ài)之中。但是我們的身邊還有親情、友情、兄弟情、姐妹情等等，只要我們對(duì)一個(gè)人給予關(guān)心與幫助，那就是愛(ài)。這種愛(ài)不是建立在好感的基礎(chǔ)上，而是一種善意的解讀。教師與學(xué)生的關(guān)系，如果只是師生關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是很難相處的。老師經(jīng)常會(huì)以一種威嚴(yán)的態(tài)度來(lái)告訴他的學(xué)生，我是老師。而作為一個(gè)朋友，他會(huì)用一個(gè)微笑告訴你，我們其實(shí)沒(méi)有距離。當(dāng)一個(gè)學(xué)生難，當(dāng)一個(gè)老師更難，如何將師生情轉(zhuǎn)化為朋友情，又怎樣將朋友情表達(dá)得淋漓盡致？這需要愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)家人，實(shí)為小愛(ài)；愛(ài)集體，愛(ài)天下，則為大愛(ài)。所以將大愛(ài)如何演化為平常，需要時(shí)間和耐心來(lái)檢驗(yàn)。

一、因愛(ài)而選擇

許多時(shí)候，一次偶然的選擇就注定了人的一生。1989年，我18歲，上高三。當(dāng)我正埋頭進(jìn)行緊張的高考備考時(shí)，傳來(lái)了父親病逝的消息。父親是位教師，很多年前，為了多給家里分點(diǎn)地，將自己由一個(gè)公辦教師轉(zhuǎn)成了民辦。后來(lái)，公辦教師收入提高，父親想再轉(zhuǎn)回去，結(jié)果跑斷了腿，求遍了人，也沒(méi)有辦成，并且病倒在工作崗位上，搶救無(wú)效而去世。跪在父親的靈前，我暗暗發(fā)誓——要做一位正式的人民教師。同年夏天，我被河南大學(xué)錄取。因?yàn)閻?ài)父親，我選擇了河大歷史系教育專業(yè)，也就選擇了我一輩子的教師生涯。

二、憑愛(ài)而堅(jiān)持

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。在漫長(zhǎng)的風(fēng)雨人生路上，有多少坎坷在對(duì)人的意志進(jìn)行著考驗(yàn)。1993年，我大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)正值下海潮流浪涌神州，許多同學(xué)到南方經(jīng)商了，也有的同學(xué)從政了。他們邀我一同去闖蕩，我拒絕了。我愛(ài)父親，因此我堅(jiān)持我的誓言。我義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，做了一名教師。

教師的生活是平淡的，但我的人生路卻是坎坷的。1995年，我25歲。這個(gè)年齡應(yīng)該是年輕人最幸福最浪漫的時(shí)候，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那一年，卻是一生中最艱難的時(shí)期。當(dāng)時(shí)，我的孩子半歲。由于正值學(xué)生入學(xué)高峰期，學(xué)校分給我一個(gè)81個(gè)學(xué)生的大班。接班不久，我的家庭出現(xiàn)了變故，而后我唯一依靠的母親患上癌癥病倒在床。母親、孩子、學(xué)生，他們都需要我的照顧，而我又有多少時(shí)間和精力？無(wú)奈之下，我將孩子送到附近一農(nóng)民家中，讓人家?guī)兔φ湛础Ｃ刻煜掳?，先回家為母親煎藥喂飯，再接孩子。有很多次，當(dāng)我接到孩子時(shí)，孩子已睡著了，眼角還殘留著哭過(guò)的痕跡。背著熟睡的孩子走在冷清的街上，我感覺(jué)很疲憊。而當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著那81雙期盼的眼睛，我什么都忘了，青春的血液在我胸中激蕩。我愛(ài)我的母親和孩子，再苦，我必須堅(jiān)持；我愛(ài)我的學(xué)生，再累，我也要支持。

三、用愛(ài)去溫暖

愛(ài)是默默地關(guān)懷。當(dāng)身邊的人遇到意外時(shí)，毫不猶豫地伸出手，給予及時(shí)扶助，這就是愛(ài)。我不是一個(gè)性格外向、滿腔激情的人，但我有女人溫柔的情懷，我用我柔軟的愛(ài)去溫暖每一個(gè)需要幫助的人。我班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，來(lái)自于山區(qū)，家庭非常貧困，衣著打扮儉樸，生活在一群家庭條件比較優(yōu)越的城市學(xué)生中，她很是自卑，整天除了吃飯去廁所，一般不出教室門(mén)，也不和其他同學(xué)交往。由于家遠(yuǎn)，她整個(gè)學(xué)期都不回家。周末，其他同學(xué)都回家了，她更顯得孤單。自卑和孤單使她的性格越發(fā)孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降。發(fā)現(xiàn)這些情況后，我想了很多辦法。她善長(zhǎng)書(shū)法，課堂上，我就讓她上臺(tái)板演；她周末孤單，我讓她領(lǐng)我的孩子到公園玩；每逢節(jié)日，我邀她到家中吃飯。久而久之，她逐漸開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)們的交往多了，成績(jī)也上去了。

形勢(shì)剛剛好轉(zhuǎn)，意外發(fā)生了。一天晚自習(xí)放學(xué)后，一個(gè)同學(xué)不小心打碎了暖水瓶，滾燙的開(kāi)水一下子全澆到了我這位學(xué)生的腳上，兩只腳馬上起滿了大水泡。得知情況后，我飛奔到校，背著她往醫(yī)院跑。往她家打電話，她父親外出打工，母親病倒在床，照顧她的責(zé)任就落在了我身上。我將她安頓在寢室里，給她買來(lái)了蛋糕牛奶。看她腳面腫得老高，鞋子穿不上，我又給她買了拖鞋。病情稍有好轉(zhuǎn)后，我又派幾名學(xué)生輪流背扶她上下課。經(jīng)過(guò)這件事后，她完全變了，和同學(xué)們的關(guān)系親如姐妹，雖然仍是穿著花格子上衣，手納的布底鞋，但卻大大方方地走在同學(xué)們中間。春節(jié)開(kāi)學(xué)時(shí)，她把一向羞于拿出手的土饃送給我和同學(xué)們?？粗瑢W(xué)們津津有味地分享著她的禮物，她開(kāi)心地笑了。是冰，總會(huì)融化，用愛(ài)去溫暖，它便化成一灣暖暖的海水。

四、在愛(ài)中收獲

鮮花播種一縷清香，收獲一片贊揚(yáng)；春天播種一絲綠意，收獲一片生機(jī)；紅日播種一縷陽(yáng)光，收獲一片溫暖。人也是這樣：你播種一份真愛(ài)，收獲一生的幸福。

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位家長(zhǎng)代表發(fā)言說(shuō)：“名位家長(zhǎng)朋友們，你們知道嗎？當(dāng)老師在和我們不厭其煩地談我們的孩子時(shí)，她的孩子卻在家里嗷嗷待哺，病床上的母親還等著她去照顧。所以，家長(zhǎng)們，我們要承擔(dān)起我們作為家長(zhǎng)的一份責(zé)任，盡量給老師減輕負(fù)擔(dān)?！甭?tīng)到這里，我哭了，我雖然是苦的，是累的，但是我是幸福的，因?yàn)槲沂斋@了他人的體諒。

在畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)站在典禮臺(tái)上向我深深地鞠了一躬，然后雙手交叉放在胸前，齊聲合唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心……”聽(tīng)著他們發(fā)自肺腑的歌聲，看著一張張真誠(chéng)的面孔，我熱淚盈眶，此刻的我是幸福的。我付出的汗水和淚水得到了回報(bào)，回報(bào)我的是一顆顆感恩的心。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知，要想讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。我愿做人梯，用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程；我愿化作春蠶，用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我身上延伸；我愿當(dāng)蠟燭，用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

如果有一天，一個(gè)學(xué)生告訴我：“老師，我成功了?！蔽視?huì)引以為傲，雖然他不是我的孩子，但是勝似我的孩子。他們每一個(gè)人都一樣，因?yàn)閻?ài)也一樣的，沒(méi)有差別。