張昶

在英語(yǔ)考試中，一道看似簡(jiǎn)單的單選題，背后往往隱藏著重重玄機(jī)。考生如果不能破解出題人設(shè)置的“障眼法”，便會(huì)落入“失分陷阱”。那么，“障眼法”究竟有哪些？又該怎樣破解？從下列例題當(dāng)中，考生也許會(huì)得到一些啟示。

例1：——Where did you get to know her?

——It was on the farm_______we worked.（07年山東高考）

A.that B.thereC.whichD.where（答案選D）

該題如果按強(qiáng)調(diào)句式來(lái)理解，那么，問(wèn)句“你和她在哪兒認(rèn)識(shí)的”與答句 “我們正是在農(nóng)場(chǎng)工作。” 明顯矛盾。實(shí)際上，該題還涉及了另外的語(yǔ)法點(diǎn)——“省略”。答句的完整形式為“It was on the farm where we worked that I got to know her.”，強(qiáng)調(diào)句式中重復(fù)的內(nèi)容，在口語(yǔ)中都被省略了。破解了出題人設(shè)置的“障眼法”，再回頭看定語(yǔ)從句部分，謂語(yǔ)動(dòng)詞“worked”是不及物動(dòng)詞，先行詞是“the farm”，根據(jù)句意應(yīng)為“在農(nóng)場(chǎng)工作”，即“worked on the farm”。因此，定語(yǔ)從句缺地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)選用作地點(diǎn)狀語(yǔ)的關(guān)系副詞“where”。

例2：——Excuse me,I was told I could find Mr.Johnson here.

——And you.What can I do for you?

A.hadB.haveC.didD.do（答案選B）

在近些年的英語(yǔ)考試當(dāng)中，對(duì)話題所占的比重越來(lái)越大。我們一定要注意其中的語(yǔ)言環(huán)境及口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象——省略。仔細(xì)觀察該對(duì)話，選項(xiàng)B實(shí)際上是“And you have found Mr.Johnson.”的省略形式。另外，雖然“did”有在過(guò)去式中替代動(dòng)詞的功能，但放在該對(duì)話中，卻顯得有些牽強(qiáng)。

例3：The day we looked forward to_______at last.

A. comingB.cameC.comeD.comes（答案選B）

很多考生只記得“l(fā)ooked forward to”跟動(dòng)名詞名詞或代詞，便不假思索地選擇A。這恰恰中了出題人的圈套。該題的“we looked forward to”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞“the day”，而“came”是整個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞而非介詞“to”的賓語(yǔ)。若將“came”看成“to”的賓語(yǔ)，則整個(gè)句子無(wú)謂語(yǔ)且句意不通。類似的例題再看例4。

例4：She looked forward to_______what had happened.

A.seeingB.seeC.seingD.have seen(答案選B)

為什么不選A呢?原因非常簡(jiǎn)單，“l(fā)ook forward to”(盼望)與“l(fā)ook forward”(向前看),雖然僅有一詞之差，但含義卻大相徑庭。該句應(yīng)按“l(fā)ook forward”譯為“她向前看發(fā)生了什么”才通順合理，如按“l(fā)ook forward to”來(lái)理解則句意不通。因此，“to”是不定式而非介詞，應(yīng)選擇動(dòng)詞原形。

例5：China is still a country_______the ThirdWorld

A.belong toB.belongs toC.belonged toD.belonging to（答案選D）

相信很多考生都了解“belong to”不能用于進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但應(yīng)該特別指出，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)≠現(xiàn)在分詞，如該題的“belonging to”實(shí)際是現(xiàn)在分詞做定語(yǔ)，修飾名詞“a country”。相當(dāng)于定語(yǔ)從句“China is still a country which belongs to the Third World”。而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)則沒(méi)有做定語(yǔ)的功能。再看選項(xiàng)B，按定語(yǔ)從句理解則缺主語(yǔ)，主語(yǔ)又不能省略，所以排除。不難看出，單純記憶語(yǔ)法教條而不理解語(yǔ)法本質(zhì)，是很難做出正確判斷的。

例6：If we had not missed the bus,we_______lunch at home now.

A.would have had

B.would have

C.must be having

D.would be having(答案選B)

該題絕不是讓考生簡(jiǎn)單地套用虛擬語(yǔ)氣的過(guò)去式構(gòu)成，而是考察虛擬語(yǔ)氣的特殊形式——“錯(cuò)綜虛擬語(yǔ)氣”。在單選題中，由于單詞數(shù)量有限，因此往往“字字珠璣”。該題如審題不細(xì)，往往就會(huì)忽略最后一個(gè)單詞“now”。而恰恰是這個(gè)不起眼的“now”，決定了選項(xiàng)的歸屬。該句的含義為“如果我們沒(méi)錯(cuò)過(guò)公交車，現(xiàn)在就該在家吃飯了。”很明顯，主從句虛擬的時(shí)間不一樣，if條件狀語(yǔ)從句是對(duì)過(guò)去的虛擬，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)，而主句的“now”則表明是對(duì)現(xiàn)在的虛擬，謂語(yǔ)動(dòng)詞用“would+動(dòng)詞原形”。

例7：The number 9.11 is a special number, ,I think,that will be remembered by the Americans forever.

A.whatB.itC.whichD.one（答案選D）

長(zhǎng)句子是出題人喜歡設(shè)置“障眼法”的地方，“插入語(yǔ)”則是常用的“法寶”。插入語(yǔ)常以副詞（副詞短語(yǔ)）、形容詞（形容詞短語(yǔ)）、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)和短句子等形式出現(xiàn)，僅起強(qiáng)調(diào)說(shuō)明、附加解釋等作用，并不做句子成分，只需將插入語(yǔ)找出并剔除，原本紛繁復(fù)雜的句子就會(huì)變得清晰明了。在例7中，“I think”便是典型的插入語(yǔ)，我們對(duì)其忽略不計(jì)，直接分析其他成分。選項(xiàng)C“which”似乎在語(yǔ)感上“順口”，但經(jīng)仔細(xì)審題發(fā)現(xiàn)，在“I think” 后面的不起眼處，還隱藏著一個(gè)“that”。此時(shí)，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)的用法均明顯與“that”沖突，通過(guò)排除法，我們找到“one”?！皁ne”有做同位語(yǔ)的功能，該題的“one”正是“a special number”的同位語(yǔ)，同時(shí)又是定語(yǔ)從句“that will be remembered by the Americans forever.”的先行詞。因此，只有將各種語(yǔ)法熟記于心，靈活運(yùn)用，才能避免“霧里看花，水中撈月”。