羅麗　李和平　黃文池　宋曉華

山西省翼城縣匯豐學(xué)校是一所新建的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，是2010年縣委、縣政府十大惠民工程之一，在縣委縣政府和教科局的關(guān)心支持下，于2011年8月30日順利開(kāi)學(xué)，自開(kāi)學(xué)至今已將近一年，目前學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度已經(jīng)健全，學(xué)生的良好習(xí)慣已初步養(yǎng)成，新的教學(xué)模式已經(jīng)孕育產(chǎn)生，藝術(shù)特色教育已全面鋪開(kāi)，育人環(huán)境進(jìn)一步提升……

學(xué)校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，就秉承“以人為本、全面發(fā)展、著眼素質(zhì)、分享成功”的辦學(xué)理念，瞄準(zhǔn)“一年打基礎(chǔ)、二年?duì)幰涣鳌⑷陝?chuàng)名牌”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等“三風(fēng)一訓(xùn)”。盡管學(xué)校只有兩個(gè)起始年級(jí)，人數(shù)不多，但為了學(xué)校的各項(xiàng)工作都能得到正常開(kāi)展，學(xué)校設(shè)立了校委會(huì)，籌建了黨支部、工會(huì)、教務(wù)處、教研室、政教處、后勤處、團(tuán)委和少先隊(duì)、警務(wù)室等機(jī)構(gòu)并健全了各種制度，目前，以上機(jī)構(gòu)邁著堅(jiān)定和諧的步伐，沿著學(xué)校整體工作思路穩(wěn)步前進(jìn)。

德育教育管理有序活動(dòng)內(nèi)容豐富

學(xué)校印發(fā)了《班級(jí)量化考核細(xì)則》，《細(xì)則》對(duì)學(xué)生的衣容儀表，行走坐立姿勢(shì)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)、禮貌禮儀、衛(wèi)生等都提出了詳細(xì)的要求。

學(xué)校堅(jiān)持周一的升旗活動(dòng)，小學(xué)、初中以班為單位輪流舉行，各班能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，形式多樣。

學(xué)校每周一下午第五節(jié)課為周會(huì)時(shí)間，班主任利用周會(huì)時(shí)間以各種主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、勵(lì)志奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助、交通安全、飲食健康等教育。尤其是能使用多媒體組織觀(guān)看《雷鋒，你還記得他嗎?》、《感動(dòng)中國(guó)》等視頻片段，寫(xiě)心得，談體會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)。

學(xué)校每月一期板報(bào)，主題各種各樣，有祖國(guó)我為你驕傲、感恩父母、雷鋒精神永放光芒、文明之花在這里綻放等等，各班設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)每次板報(bào)采取交叉評(píng)分制，評(píng)選出前三名，在當(dāng)月的班級(jí)量化考核中予以獎(jiǎng)勵(lì)。本項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有極大的教育意義，既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)校將一如既往地讓孩子們多看、多寫(xiě)，幫助學(xué)生真正成才、成人。

學(xué)校每周一下午的“我為匯豐添光彩”義務(wù)勞動(dòng)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)和奉獻(xiàn)精神，由于學(xué)校面積大、人數(shù)少，一年級(jí)的學(xué)生又太小，每次義務(wù)勞動(dòng)主要任務(wù)都?jí)旱搅顺跻粚W(xué)生身上，但他們發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神和團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的品質(zhì)，出色地完成了勞動(dòng)任務(wù)。

常規(guī)教學(xué)管理是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

一年來(lái)，教務(wù)處在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都制定出了詳細(xì)的要求，并將每項(xiàng)要求落到實(shí)處。

學(xué)校要求教師提前備課，教務(wù)處與教研室密切配合，以達(dá)到實(shí)效課堂為目的，以聽(tīng)評(píng)課為手段，積極推進(jìn)學(xué)校的實(shí)效課堂模式。教務(wù)處要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全批全改，且講究批改質(zhì)量，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、有等級(jí)、有日期，且有批改手冊(cè)。測(cè)試環(huán)節(jié)是對(duì)每位教師的階段性工作的評(píng)判。測(cè)試結(jié)果的公平、公正性直接影響著教師日后工作方法的肯定與改進(jìn)，所以，教務(wù)處高度重視每次的月考和期中、期末考試。

校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證

為了打造適合學(xué)校的實(shí)效課堂模式，校委會(huì)研究決定：由學(xué)校教研室牽頭，教務(wù)處配合，展開(kāi)了一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)：普聽(tīng)課、公開(kāi)課、示范課、診斷課、蹲班指導(dǎo)課、觀(guān)摩課。學(xué)校堅(jiān)持組織教師積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并要求每人的學(xué)習(xí)筆汜每月不少于1000字；聽(tīng)課每月不少于5節(jié)；教學(xué)反思每月至少1篇。為切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)，豐富學(xué)校的教學(xué)成果，學(xué)校要求各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定自己的課題研究方案，并依方案逐步推進(jìn)研究層次，做好詳細(xì)的研究進(jìn)展、記錄。

為學(xué)生終身發(fā)展奠基是學(xué)校特色

學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目的，以學(xué)生大課間活動(dòng)、校本課程、藝術(shù)教育為依托，充分尊重學(xué)生的意愿，在學(xué)校師資、設(shè)施設(shè)備力所能及的范圍內(nèi)給學(xué)生搭建了各種發(fā)展平臺(tái)，學(xué)校設(shè)有書(shū)法室、畫(huà)室、音樂(lè)教室、舞蹈室、乒乓球室。讓學(xué)生在興趣中發(fā)展，在發(fā)展中提升自己的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

學(xué)校以?xún)?nèi)部文件的形式將匯豐學(xué)校師生習(xí)字實(shí)施方案下發(fā)至各組、各處室，對(duì)師生習(xí)字提出了細(xì)致要求。定時(shí)普及練字，學(xué)生每天午飯后有專(zhuān)記，左一為匯豐學(xué)校長(zhǎng)李和平)門(mén)的練字時(shí)間，并由語(yǔ)文任課教師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。以校本課程為載體，在學(xué)生自愿的前提下，初中開(kāi)設(shè)軟筆書(shū)法課，小學(xué)開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課。誦讀中華經(jīng)典文，初中利用課間操前后，組織學(xué)生誦讀千字文。

實(shí)施體藝“2+1”項(xiàng)目是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)的有效舉措，對(duì)于提高中小學(xué)生的體育素質(zhì)、審美情趣，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境具有重要意義。學(xué)校于去年開(kāi)學(xué)初在初中部組建了三個(gè)百人團(tuán)隊(duì)，小學(xué)組建了“天籟之音”百人合唱團(tuán)。

學(xué)校將英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)作為一年級(jí)校本課程的必修科目，每周兩課時(shí)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提。訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)為重點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能。學(xué)習(xí)內(nèi)容注重實(shí)用性、交際性。學(xué)習(xí)方式融活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)于一體，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，在生活中用英語(yǔ)，在啟蒙階段喜歡上英語(yǔ)。

一年來(lái)，學(xué)校所獲得的集體榮譽(yù)有：班主任素質(zhì)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、五項(xiàng)技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“中華魂”《頌歌獻(xiàn)給黨》優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。并多次得到縣委、政府，縣教育科技局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。