董恩娜
(老邊區(qū)圖書館,遼寧 營口 115005)
我國現(xiàn)有18歲以下的未成年人大約3.6億,占全國總人口的28%,他們是祖國的未來、民族的希望。因此,關心未成年人的成長,為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境,已成為全社會義不容辭的責任。作為傳播知識的公共圖書館,應發(fā)揮其教育引導功能,成為未成年人的重要文化活動場所。未成年人是公共圖書館的主要服務對象之一,但事實恰恰相反,公共圖書館的服務主體為18歲以上的成年讀者,未成年讀者往往被忽視。由于少兒圖書館在我國存在的數(shù)量偏少,整體比較薄弱,因此遠遠滿足不了廣大少年兒童的需求。公共圖書館應當發(fā)揮其社會功能,組織豐富多彩的未成年人讀者活動,充實未成年人的精神生活,為未成年人思想道德等綜合素質(zhì)的提高開展一些切實可行的活動。
少兒時期是人生成長的一個重要階段,是青少年成長的關鍵時期,是人的一生當中最佳無目的記憶時期,這個時期他們思維敏捷、記憶力好、求知欲旺盛,興趣也廣泛,故有人稱這一特殊時期為人的一生中的最佳學習期。因此,抓住兒童這一成長時期的特點,因勢利導,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,將是最為有效的。閱讀是加強青少年思想品德培養(yǎng)、陶冶情操的重要手段,是人們學習書本知識的主要途徑,一個人全部知識的80%以上是通過閱讀獲得的,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。少兒閱讀在培養(yǎng)青少年的思想品德、陶冶情操方面的作用是潛移默化的,閱讀可以使青少年了解人與自然、人與人、人與世界之間的和諧、美好的關系,具有對生命的尊重、關愛與敬畏的情感,從而樹立正確的理想追求和積極進取的人生態(tài)度。
在文化大發(fā)展這么一個時期,少年宮、網(wǎng)吧、電影院、各種培訓補習班層出不窮,未成年人的活動空間正在逐步增加,有很多新生事物,包括一些對未成年人成長有負面影響的活動場所,都對他們有一定的吸引力。公共圖書館作為未成年人教育陣地的作用正在逐步減弱,影響力已大不如以前。公共圖書館應該把未成年人教育擺在讀者服務工作的核心位置,充分發(fā)揮公共圖書館的特殊職能,把未成年人的讀者服務工作提升上去。否則,將會逐漸流失未成年人讀者群。圖書館將不再是未成年人教育的“第二課堂”。
圖書館是傳播知識,傳承文明的社會公益部門。每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利,而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、語言或社會地位的限制。公共圖書館的服務是免費的,尤其是它的繼續(xù)教育和終身教育職能;知識性尤其是其廣博與精深、公益性尤其是其無償提供和積極推廣的誠懇,能把這些特性比較完美完全地融合在一起的,只能是一種平臺和深度都兼具的公共性,除圖書館能比較全面的做到,其他的任何部門都只是部分而已。因此說圖書館如何發(fā)揮和利用好這些特性和優(yōu)勢,是我們圖書館人面臨的課題。
公共圖書館有不同載體和介質(zhì)的青少年讀物,既有書刊文獻,又包括大量的適合少年兒童口味的電子文獻及計算機網(wǎng)絡資源,具有適合各年齡段青少年閱讀的書籍,有指導人生道路、幫助建立正確世界觀、人生觀的經(jīng)典作品和哲學書籍,有陶冶情操、豐富情感培養(yǎng)美感的文學、藝術書籍,有拓展知識、開闊視野、訓練思維的史地自然科學書籍,同時圖書館藏書原則是兼顧各學科文獻的入藏,通常沒有重點學科的考慮,因而文獻資源學科齊全、品種豐富??赏ㄟ^開展導讀工作為青少年提供積極向上、思想健康、知識性強、反映時代潮流的書刊。
公共圖書館有專業(yè)的少兒圖書管理員,絕大多數(shù)都是本專業(yè)的畢業(yè)生,他們年輕,有活力,有工作熱情,有較高的親和力。一個優(yōu)秀的圖書管理員甚至可以影響少年兒童的閱讀興趣、道德修養(yǎng)和行為準則。圖書管理員的舉止言談、衣著儀表、知識水平,特別是工作中的認真負責態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等無不作為個體文化潛移默化地傳遞給小讀者,發(fā)揮著教育功能。因為青少年正處于身心發(fā)育的時期,他們的抽象思維能力較差、模仿能力較強,所以作為一名圖書館員,決不能忽視自身的啟發(fā)和榜樣作用,要以自己良好的職業(yè)形象、高尚的人格影響小讀者,使他們在不知不覺中接受教育,養(yǎng)成尊重他人的良好品格。這些都是公共圖書館的優(yōu)勢,是其他未成年人活動場所不能與之相比的。
圖書館的發(fā)展離不開環(huán)境因素。大到宏觀經(jīng)濟環(huán)境,小到圖書館內(nèi)部的閱讀環(huán)境,都對圖書館的發(fā)展起到重要作用。圖書館的美好環(huán)境能使讀者心曠神怡,刺激求知欲望和探索熱情,消除讀者的懶惰情緒,解除他們的緊張與疲憊,在寧靜溫馨的氛圍里吸取知識的瓊漿。以老邊區(qū)館為例,2007年搬入新館,新館設施布局合理,室內(nèi)環(huán)境溫馨愜意,借閱室寬敞明亮,讀者明顯增加。由于我們區(qū)沒有專業(yè)的少兒圖書館,老邊區(qū)館對未成年人教育陣地這一塊工作特別重視,著重建設投入了少兒借閱室,完全按照少年兒童的標準布局,很吸引孩子們的眼球。
樹立“為用而藏”的觀念,為滿足未成年人需求精心挑選適合他們閱讀的圖書,積累豐富的文獻資源,實現(xiàn)館藏最優(yōu)化。兼顧未成年人的閱讀水平,采購通俗易懂,他們?nèi)菀捉邮艿淖x物。充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的圖文并茂、生情直觀的感染效果。加強圖書流通管理,方便未成年人借閱,把一些思想性強,有教育、引導、勵志方面的書籍最大化地展示給學生們。
未成年人可塑性強,求知欲望強,圖書館以生動活潑形式多樣的讀書活動引導他們多讀書、讀好書,是對他們進行社會教育的一條有效途徑。公共圖書館可以按照實踐育人的要求,區(qū)分不同層次的未成年人,主動與中小學校聯(lián)系,精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,舉辦各種讀書活動。組織少年兒童閱讀愛國主義教育書籍,啟迪他們的愛國熱情和尊老愛老的傳統(tǒng)美德。
開拓服務新領域,推出服務新模式,不斷拓展流動服務、上門服務空間。積極開展流動圖書室、流動圖書站等服務。與陣地服務相配合,建立貫通基層的流動服務網(wǎng)絡,減少文化差距、填補信息鴻溝,使圖書館服務惠及更多的基層群眾。我館派工作人員定時為不能來館借閱的殘疾學生服務,定期組織館員到學校去送書上門,為行動不便的學生借閱圖書提供方便。將過刊和下架的報紙及時送到他們手中,既使有限的資源得到了更廣泛的利用,也豐富了未成年人的業(yè)余生活。去年我們與區(qū)內(nèi)各學校組織開展了推薦“綠色網(wǎng)站”的活動,發(fā)放有關資料1,000余份,受到學生家長的高度好評。
講座、展覽、培訓是圖書館延伸服務的有效舉措。目前,我國圖書館講座活動發(fā)展迅速,已經(jīng)被許多圖書館列為核心業(yè)務之一。但是,針對未成年人這方面的講座是少之又少,怎么針對未成年人教育這一塊成為公共圖書館業(yè)務領域拓展的一大亮點,是我們管理人員需要急切解決的問題。公共圖書館講座、展覽、培訓是針對未成年人實施教育的有效途徑。指導未成年人自我教育、自我提高、自我完善,使圖書館真正成為教育未成年人的“第二課堂”。講座、展覽、培訓關鍵在于選題,選題是什么?選題是專業(yè)館員經(jīng)過廣泛調(diào)研,認真挑選的未成年人的真正興趣所在。走進未成年人生活圈,貼近他們,與他們做朋友,了解他們。在形式上要多樣化和新穎,無論怎樣的形式都要注重未成年人的參與,以達到良好的教育效果。
中央高度重視文化工作,在文化大發(fā)展、大繁榮的新時期,公共圖書館要抓住機遇,把做好未成年人讀者的服務工作作為公共圖書館的一項任務。因為這是建設社會主義先進文化的需要,是建立公共文化服務體系的需要。因此,面對文化多元化、觀念多元化、價值多元化的現(xiàn)實,公共圖書館應當而且必須解放思想,把未成年人的教育工作放在重要位置上,按照圖書館的特點,因地制宜地開展形式多樣的青少年讀者活動,吸引青少年走進圖書館,多參與圖書館舉辦的各種有益活動,讓他們在健康向上的活動中拓寬眼界、陶冶情操、提高修養(yǎng)。未成年人的思想道德建設工作無限制,公共圖書館肩負的社會教育職能無止境。引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極營造有利于未成年人健康成長的良好讀書氛圍和社會環(huán)境,
[1] 蘇玉珍.少兒圖書館免費服務面臨的問題及對策[J].圖書館學刊,2011(12).
[2] 朱玲.綜合性公共圖書館開展少年兒童工作的思考[J].圖書館工作與研究,2005(2).
[3] 鄧少濱,閆光霞.少兒圖書館應成為少兒心智教育基地[J].圖書館工作與研究,2004(4).
[4] 蔣永福.文化權力:中國圖書館行業(yè)的核心價值[J].圖書館論壇,2007(6).