謝亞平

（湖南工業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，湖南 株洲 412008）

一大學(xué)生思想政治教育中不符合精致化理念的突出問題

（一）視思想政治教育工作為多余

目前，我校專門的學(xué)生思想政治教育部門分布三個校區(qū)的學(xué)工辦。其中設(shè)有思想教育科、綜合管理科、宿舍管理科、學(xué)生資助中心、心理健康教育中心等。各部門的工作，事務(wù)繁雜，頭緒繁多，各種報(bào)表堆積如山。思想政治教育工作者們單純應(yīng)付各種行政事務(wù)性工作，就有些手忙腳亂，力不從心，在其中耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。所以，還想在過程和細(xì)節(jié)方面去追求卓越，達(dá)到精益求精，精雕細(xì)刻，耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想和政治工作，不少人覺得幾乎就是一種奢望或多余。如此，自然無法提升管理的水平和保證思想政治教育工作的優(yōu)質(zhì)。

（二）大學(xué)生思想政治教育工作方式單調(diào)

形式上我校與其他高校一樣，也在不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)一些先進(jìn)的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)和方式方法，但在實(shí)際操作時(shí)仍然避免不了單調(diào)乏味，過分依賴行政部門的各種計(jì)劃、通知和指示辦事，上上下下幾乎都是在被動地處理各級行政部門的各種指令、方針和政策，創(chuàng)造性思維方式和活動不多，難以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生變化多端的心理特征，也不符合當(dāng)前的時(shí)代潮流，容易讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠、消極甚至抵觸的心理。

（三）大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍相對薄弱

湖南工業(yè)大學(xué)的思想政治教育工作人員大約一百人，這部分老師工作量大，工作時(shí)間長。工作性質(zhì)甚至要求其工作時(shí)間常常是24小時(shí)不停歇，只要學(xué)生有需求，學(xué)生工作者必須隨時(shí)為學(xué)生解決生活中的大小事務(wù)。所以他們在開拓創(chuàng)新等方面沒有更多的時(shí)間和精力來投入。而且學(xué)校有限的資

2004年黨中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(通稱“16”號文件)后，北京大學(xué)的黨委書記張延發(fā)表文章《試論大學(xué)生思想政治教育的精致化問題》，提出了大學(xué)生思想政治教育工作精致化的要求和理念。精是精益求精，致是細(xì)致入微。[1]其基本理念是注重細(xì)節(jié)，注重質(zhì)量，注重效果，在業(yè)務(wù)追求上更加專業(yè)化、職業(yè)化。大學(xué)生思想政治工作的精致化，將對他們的成長起到潛移默化的示范作用，精致化的管理手段，能準(zhǔn)確把握大學(xué)生成長的每一個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促使他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，并對他們今后的人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所有這些，也是高校思想政治教育工作者應(yīng)負(fù)的責(zé)任。[2]審視湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，覺得很有必要引用精致化管理的理念和模式，從不同角度充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，充分發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提升我校的管理職能。本文試圖在分析當(dāng)前湖南工業(yè)大學(xué)思想政治教育工作中存在的不符合精致化管理一些突出問題的基礎(chǔ)上，去探索本校思想政治教育工作的新思路，構(gòu)建湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生思想政治工作精致化管理模式。源，也注定了思想政治教育工作者中的業(yè)務(wù)型與專家型人才不夠，需要大力培養(yǎng)擁有較強(qiáng)創(chuàng)新意識的綜合實(shí)踐性人才，只有這樣才能符合高校思想政治教育精致化管理的現(xiàn)實(shí)需求。

（四）以人為本的人文精神理念需要強(qiáng)化

湖南工業(yè)大學(xué)的學(xué)生工作，從工作理念到工作方式，都強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生的利益作為第一原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，從學(xué)生利益出發(fā)。但是，在追求精益求精，周到細(xì)致的服務(wù)方面，還需要更多地注重細(xì)節(jié)、過程，使工作質(zhì)量與效益同步提高。尤其是有時(shí)在具體工作中，還只將一些原則停留在口頭上，在實(shí)踐中重視不夠；具體操作時(shí)只從管理方便出發(fā)，并不考慮學(xué)生的實(shí)際利益和困難。如2011年下學(xué)期師院校區(qū)一部分學(xué)生的期末考試不在本校區(qū)設(shè)考場，而是讓學(xué)生集中到新校區(qū)去考試，導(dǎo)致學(xué)生來回乘車很不方便，尤其是早上幾百號人擠在師院校區(qū)旁邊的公共汽車站旁，許多學(xué)生擠不上車。此時(shí)又正值嚴(yán)冬，天氣很冷，給學(xué)生參加考試造成了很大的困難。

二大學(xué)生思想教育工作精致化模式的構(gòu)建

（一）健全精致化的高校思想政治工作的隊(duì)伍和機(jī)制

高校思想政治教育工作的成效，取決于這支工作隊(duì)伍建設(shè)的素質(zhì)與機(jī)制。輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍的建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機(jī)制。根據(jù)本校思想政治教育工作中存在的不符合精致化要求的諸多問題，我們應(yīng)該建立一套符合本校特色的精致化思想政治教育的工作機(jī)制。首先可以在學(xué)校政策上給予更多的支持，給輔導(dǎo)員管理崗位的個人以發(fā)展和人才流動的機(jī)會，定期接受管理水平的培訓(xùn)。然后可以建立配套的人事制度考核體系，讓大家尊重和認(rèn)可輔導(dǎo)員的工作，從而提高輔導(dǎo)員的地位。其次，也可以對輔導(dǎo)員進(jìn)行定期培訓(xùn)，建立健全思想政治工作者的培養(yǎng)體系，在科學(xué)文化知識水平、先進(jìn)管理理念和素質(zhì)提升等方面對輔導(dǎo)員加以培養(yǎng)。雖然本校的輔導(dǎo)員隸屬于各院系，但是學(xué)校的學(xué)工系統(tǒng)也可以對其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。最后，更科學(xué)地搭配好學(xué)生工作隊(duì)伍，將優(yōu)秀人才吸引到這項(xiàng)工作中來；并鼓勵輔導(dǎo)員進(jìn)行科研工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，最大限度地將工作經(jīng)驗(yàn)清晰化，理論化。[3]

（二）建立精致化的家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動工作機(jī)制

在思想政治教育工作中，為了卓有成效的完成各項(xiàng)任務(wù)，可以建立良好的家庭、學(xué)校和社會聯(lián)動工作機(jī)制。這樣既能發(fā)揮家庭的核心教育作用，又能發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。要充分關(guān)注社會道德的規(guī)范和潛移默化的作用，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三者的能量，建立聯(lián)動的工作機(jī)制，實(shí)行精致化的思想政治教育工作。在家庭教育上，定期與家長溝通和訪談；在學(xué)校則用優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生意志；在社會方面，要鼓勵與支持學(xué)生參加大學(xué)生群體的公益性文化活動，動員社會各界資助困難學(xué)生。實(shí)行精致化管理，要充分發(fā)揮各部門的合力，為加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供全方位的保障。[4]

（三）利用網(wǎng)絡(luò)突顯思想教育工作的細(xì)致化內(nèi)涵

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生的生活中占據(jù)著重要地位，也給高校學(xué)生工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。思想政治教育工作者可以借助數(shù)字化傳媒與學(xué)生實(shí)行溝通與交流，并利用這個平臺，充分拓寬學(xué)生的信息來源，強(qiáng)化本校學(xué)生的德育、智育與美育作用。充分利用網(wǎng)絡(luò)的多種形勢，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。精致化的管理理念要求思想政治工作者做到細(xì)致入微的標(biāo)準(zhǔn)，而網(wǎng)絡(luò)為這項(xiàng)工作提供了很好的條件。如輔導(dǎo)員可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與學(xué)生實(shí)行經(jīng)常的、無時(shí)不在的“面對面”溝通，突顯了思想教育工作的細(xì)致化內(nèi)涵。

（四）開展精致與和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)

校園文化是高校的櫥窗與靈魂。我校一直注重校園文化建設(shè)，學(xué)生經(jīng)常開展豐富多彩、名目繁多的社團(tuán)活動。校園文化建設(shè)首先是學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)奠定學(xué)生一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德。精致化的管理理念要求輔導(dǎo)員在學(xué)生的思想政治建設(shè)中，更加專業(yè)地解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；與此同時(shí),還要注意解決學(xué)生生活中的實(shí)際困難,以德服人，把服務(wù)工作細(xì)化到日常生活的點(diǎn)滴。像上文提到的師院校區(qū)不設(shè)考場的問題，如果是工作確實(shí)需要，就應(yīng)考慮派專車接送。學(xué)生在課堂上不僅要學(xué)習(xí)精細(xì)的知識技能，還要學(xué)習(xí)細(xì)致入微的人際關(guān)系技巧，在治學(xué)、為人、處世等方面都要做到專業(yè)化。在各宣傳櫥窗、展板等體現(xiàn)校園文化的地方，輔導(dǎo)員要細(xì)致和盡可能地做好工作，為營造豐富多彩的校園文化盡心盡力。在學(xué)生工作過程中引入精致文化的理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和人本管理的統(tǒng)一理念和模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的融合。既講究學(xué)生利益最大化，又體現(xiàn)管理者高品質(zhì)的管理水平。[5]

綜上所述，精致化管理理念在高校思想政治教育工作中有明顯的優(yōu)勢，可以推進(jìn)高校思想政治教育工作的穩(wěn)步開展。雖然一種管理理念從提倡到實(shí)施到內(nèi)化還有很艱難的進(jìn)程，但是在深入理論思考和大膽實(shí)踐探索的道路上，努力構(gòu)建好完備的思想政治工作精致化模式，我們一定能為國家和社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的社會主義建設(shè)的棟梁之才。

[1]范愛民.精細(xì)化管理[M].北京:中國紡織出版社,2005.

[2]王筱棠.基于精致化管理的大學(xué)生思想政治教育研究[J].蘭州學(xué)刊,2010,(7).

[3]王鐵軍.精致化:學(xué)校管理的新理念、新策略[J].教育發(fā)展研究,2007,(24).

[4]丁紅,李革.大學(xué)精神與高校師德的融合境界[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2010,(2).

[5]李菁,伍洪杏.從師道尊嚴(yán)到以人為本——試論如何建立良好的師生關(guān)系[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2010,(2).