梁曉明

(海南師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，海南?？?71158)

大學(xué)生黨建工作是高校黨建工作重要組成部分。如何做好大學(xué)生黨建工作，更好發(fā)揮大學(xué)生黨建工作育人功能，是高校黨務(wù)工作者和思政工作者共同思考的問題。對(duì)大學(xué)生黨建工作面臨現(xiàn)狀及存在問題，進(jìn)行深入分析和探討，對(duì)進(jìn)一步完善黨務(wù)工作水平及提高思政工作針對(duì)性和實(shí)效性具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一 大學(xué)生黨建工作的重要性

新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作是高校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的的需要，是科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要，更是黨執(zhí)政能力建設(shè)的需要。

(一)大學(xué)生理想信念教育的重要載體

理想信念是目標(biāo)，更是支持大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的精神動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使部分大學(xué)生理想動(dòng)搖，信念迷茫。通過大學(xué)生黨建工作，可以堅(jiān)定黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的路線、方針、政策，把個(gè)人理想信念與國(guó)家、民族發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和歷史使命感。

(二)保持黨的先進(jìn)性的重要力量

高校大學(xué)生黨建工作是黨組織培養(yǎng)高校大學(xué)生黨員的最基層工作，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶。對(duì)于保證黨的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)，保持大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)，發(fā)揮我黨先鋒模范作用，加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具有極其重要作用。高校大學(xué)生黨建工作質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、可靠性和純潔性，關(guān)系到黨的事業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人等一系列根本問題。

(三)培養(yǎng)學(xué)生骨干的重要方式

注重大學(xué)生綜合能力提高，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格大學(xué)生，不僅是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，更是培養(yǎng)可靠接班人的需要。促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才途徑和方式有多種，如課堂教學(xué)、課外教育、第二課堂等。大學(xué)生黨員發(fā)展工作不僅要重視結(jié)果，更要重視培養(yǎng)和發(fā)展過程，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員榜樣力量。被培養(yǎng)并吸收入黨的學(xué)生，是被黨員、廣大學(xué)生和教師認(rèn)可的思想、文體、學(xué)業(yè)等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。他們不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的過程，能夠很好地觸動(dòng)、引領(lǐng)和激勵(lì)其他學(xué)生。所以，大學(xué)生黨建工作本身也包含學(xué)生骨干的培養(yǎng)。

二 大學(xué)生黨建工作存在的問題

筆者結(jié)合高校學(xué)生管理實(shí)際工作，將大學(xué)生黨建工作中普遍存在的問題進(jìn)行了歸納、分析與思考。

(一)黨建工作隊(duì)伍不完善

高校黨建工作者是高校開展黨建工作一線人員，黨建工作隊(duì)伍數(shù)量和素質(zhì)直接決定高校黨建工作成效。擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的基本都是輔導(dǎo)員，而黨建工作僅是輔導(dǎo)員工作職責(zé)的一部分，因此如果對(duì)大學(xué)生黨建工作投入時(shí)間與精力有限，就很難保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)。而且高校輔導(dǎo)員大多年齡較輕，雖然具有較高工作熱情，但其政治理論水平和黨性修養(yǎng)都有待提高，這對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展工作不利。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)力量，是貫徹黨的教育方針，積極培養(yǎng)具有更高思想覺悟大學(xué)生的重要踐行者，他們不僅要在學(xué)習(xí)、生活方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，還要在思想政治素質(zhì)方面進(jìn)行引導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中應(yīng)將“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一大學(xué)生思想政治教育基本理念貫穿到大學(xué)生黨建工作中，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性，鞏固大學(xué)生黨建中的思想政治教育。

(二)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜且趨于功利化

據(jù)了解，目前大學(xué)生入學(xué)后申請(qǐng)入黨積極性很高。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到大多數(shù)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是正確的，但仍有部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正，滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定個(gè)人目的和功利主義色彩;有的學(xué)生非自愿入黨，往往是受家庭朋友勸導(dǎo)或者從入黨對(duì)自身今后發(fā)展有利角度出發(fā)才提出入黨申請(qǐng)。在一項(xiàng)關(guān)于在校大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查中，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)更看重工資待遇、工作環(huán)境、職稱評(píng)審等具體條件，“入黨”是他們?cè)谛Ｆ陂g找好工作的一個(gè)重要砝碼，特別是針對(duì)政府機(jī)關(guān)或事業(yè)單位等。另外，如今的“公考熱”也讓個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在功利。

我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期利益關(guān)系復(fù)雜化及矛盾不斷激增，在一定程度上阻礙了青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰。一些大學(xué)生急于向?qū)W校黨組織表明自己“強(qiáng)烈”的入黨意愿，但實(shí)際上其思想認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)也不積極，日常生活中政治覺悟不高，服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神也不強(qiáng)。

(三)發(fā)展黨員重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量

近幾年隨著高校學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量也顯著增加，但基本集中在大三、大四。目前多數(shù)高校遵循大學(xué)一年級(jí)基本不發(fā)展，二年級(jí)適量發(fā)展，三、四年級(jí)充分發(fā)展的原則。這樣就出現(xiàn)了一年級(jí)無(wú)黨員，二年級(jí)黨員少，到三、四年級(jí)黨員數(shù)量突增，但面臨專業(yè)課增多、復(fù)習(xí)考研、考公務(wù)員、就業(yè)等諸多因素，致使入黨動(dòng)機(jī)多樣化，并且很難集中有效開展組織活動(dòng)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。同時(shí)，由于大三、大四集中發(fā)展，不同程度出現(xiàn)了由于課外活動(dòng)少，組織生活不豐富而導(dǎo)致不能全面考察學(xué)生綜合素質(zhì)，從而影響黨員發(fā)展總體質(zhì)量的情況。

(四)重視發(fā)展結(jié)果，輕視教育管理過程

目前，高校各直屬黨支部發(fā)展黨員程序相對(duì)完善，“推優(yōu)”、培養(yǎng)考察、支部討論等環(huán)節(jié)比較規(guī)范有序，較好保障了黨員發(fā)展質(zhì)量和效果。但有的學(xué)生黨員政治理論水平和黨性修養(yǎng)存在局限;有的學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)迥異，先鋒模范作用發(fā)揮不夠;有的學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不強(qiáng)。在這些問題中，黨員后期引導(dǎo)、教育和管理尤為重要，要注重及時(shí)解決好大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問題。

絕大多數(shù)黨支部能做到在發(fā)展前對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，但在發(fā)展后忽略了對(duì)黨員的再教育工作，導(dǎo)致部分黨員“入黨之前拼命表現(xiàn)，入黨之后松散一半”，黨員先鋒模范作用被忽略，一些思想上深層次問題也相繼暴露。同時(shí)，因個(gè)別黨支部的組織活動(dòng)沒能結(jié)合“90后”學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，不能與時(shí)俱進(jìn)，在內(nèi)容和形式上過于單調(diào)、死板，不能把社會(huì)熱點(diǎn)問題和黨員自身問題有效結(jié)合，阻礙了對(duì)黨員后期的教育與管理。

三 對(duì)大學(xué)生黨建工作中存在問題的思考

(一)積極鼓勵(lì)教工黨員參與學(xué)生黨建，加大經(jīng)費(fèi)投入

近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，要求入黨學(xué)生數(shù)量也隨之激增，新生尤為突出，據(jù)統(tǒng)計(jì)僅筆者所在學(xué)院，向黨組織遞交入黨申請(qǐng)的約占新生總?cè)藬?shù)的60%－80%。大學(xué)生黨建工作任務(wù)越來(lái)越重，僅依靠學(xué)工隊(duì)伍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需調(diào)動(dòng)廣大教工黨員、研究生黨員和高年級(jí)本科黨員共同參與，尤其是教工黨員多是經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，不但教學(xué)出色，科研能力強(qiáng)，黨性修養(yǎng)和政治理論水平也較高，能極大改善黨務(wù)工作隊(duì)伍政治理論水平偏低狀況，教工黨員的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)工人員的高昂工作熱情形成合力才能做好大學(xué)生黨建工作。另外要多方爭(zhēng)取資金，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，積極創(chuàng)造條件保證黨務(wù)人員的進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以增強(qiáng)黨務(wù)工作后勁;更要充實(shí)一些現(xiàn)代化設(shè)施，為實(shí)現(xiàn)黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化創(chuàng)造條件，以保證必要的黨建調(diào)查和科研活動(dòng)順利開展，保證各項(xiàng)組織活動(dòng)和重大任務(wù)高效完成。

(二)加大思想教育引導(dǎo)力度，端正入黨動(dòng)機(jī)，重視黨員繼續(xù)教育

堅(jiān)持把思想建設(shè)置于黨建工作首位，是黨建學(xué)說(shuō)的一條重要原則，也是大學(xué)生黨建的重要原則。在加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)方面，傳統(tǒng)灌輸、命令式方法早已不適宜?？梢酝ㄟ^形勢(shì)報(bào)告、播放錄像、組織參觀、文件學(xué)習(xí)和講座討論、演講等形式定期、適時(shí)進(jìn)行時(shí)事政治教育，使廣大學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨的路線、方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想;開展多種形式主題教育活動(dòng)，積極為大學(xué)生黨員設(shè)置情境、搭建平臺(tái)，把大學(xué)生黨員教育和管理融入各種活動(dòng)之中，提升組織先進(jìn)性;利用課堂、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等開展宣傳教育，使大學(xué)生黨員確立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這一思想政治教育新陣地，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育。

(三)做好幾個(gè)“早”，緩解黨員數(shù)量不均局面

應(yīng)高度重視大學(xué)生黨員發(fā)展工作，積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生黨員，不斷提高大學(xué)生黨員數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生要做到“早發(fā)現(xiàn)、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，健全積極分子培養(yǎng)和推優(yōu)機(jī)制，把握好培養(yǎng)與發(fā)展、質(zhì)量與數(shù)量、思想入黨與組織入黨的辯證關(guān)系，做好選拔、培養(yǎng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)銜接工作，把培養(yǎng)教育工作貫穿于黨員發(fā)展全過程。時(shí)刻遵循“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”原則，在保證質(zhì)量的同時(shí)，提高大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量。應(yīng)把黨員發(fā)展工作滲透到入學(xué)教育工作當(dāng)中，做到“早了解，早培養(yǎng)，早發(fā)展”，使低年級(jí)黨員數(shù)量少、很難開展組織活動(dòng)現(xiàn)象得到有效緩解。

總之，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和高等教育不斷發(fā)展，大學(xué)生黨建工作面臨新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)高校黨建工作引領(lǐng)作用，發(fā)揮高校思政工作思想政治教育功能，為黨的事業(yè)輸送新鮮血液和支持動(dòng)力，是值得高校思政工作者重視、思考和再探討的問題，也是亟待高校黨務(wù)工作者攻克的難題。

[1]李木明.當(dāng)前大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J].法制與社會(huì).2007(10).

[2]黃紅球.對(duì)高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育.2007(2).

[3]李勇.高校學(xué)生黨建工作的問題與對(duì)策探析[J].黨史文苑.2006(9).