馬惠英

(北京交通大學(xué)物理系 北京 100044)

在偶爾念及自己已年逾古稀時，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)“文革”后發(fā)刊的《物理通報(bào)》也進(jìn)入而立之年！我經(jīng)授業(yè)老師推薦參與《物理通報(bào)》編委會工作也將近20年.這份有意義的業(yè)余工作帶給我許多教益和快樂.

1964年河北大學(xué)物理系大四分專業(yè)，我和另外20幾位同學(xué)被安排進(jìn)入原子核物理專業(yè).這個誕生于“大躍進(jìn)”沖動的專業(yè)，完全忽略了社會需求，卻選取了以優(yōu)等生為主的一批學(xué)生.1965年畢業(yè)時，人事部門的分配也無可奈何，致使這些學(xué)子的出路真是五花八門.除去省內(nèi)諸如“防疫”部門的少數(shù)崗位外，大多數(shù)則被安排到農(nóng)村初級中學(xué)、城市的小工廠(如保定鏡箱廠、石家莊化肥廠)等等.

作為10年“動亂”期間曾經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)做過以“三機(jī)一泵(柴油機(jī)、電動機(jī)、拖拉機(jī)、水泵)”為基本教材的物理教師，“動亂”結(jié)束后，我有幸來到北京交通大學(xué)任教.除擔(dān)任“大學(xué)物理”和“中級物理實(shí)驗(yàn)”等教學(xué)工作外，自編教材開出“應(yīng)用核技術(shù)”選修課；又在計(jì)算機(jī)普及之初學(xué)會了編程語言之類技能，開出幾門課程，例如“Fortran語言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)”、“Basic語言與物理學(xué)”(自編教材)、“計(jì)算物理”等.同數(shù)學(xué)老師合作完成了“鐵道部科技進(jìn)步獎項(xiàng)目管理系統(tǒng)”課題，榮獲部級二等獎和國家科技進(jìn)步三等獎.

親歷的生活和工作中深切體會到物理學(xué)知識和方法帶給自己的巨大裨益.因此特別希望年輕學(xué)子認(rèn)真學(xué)好物理以適應(yīng)未來從事科學(xué)技術(shù)工作，特別是可能遇到的專業(yè)不對口、轉(zhuǎn)行或接觸新的綜合性技術(shù)的情況.這也是我的教師職業(yè)的核心目標(biāo)之一.《物理通報(bào)》正是在這方面與我的這一理想相適應(yīng).宣傳與普及物理學(xué)，交流大中學(xué)校物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織全國或區(qū)域中學(xué)物理教學(xué)研討會，舉辦物理實(shí)驗(yàn)儀器展覽比賽直至組織有經(jīng)驗(yàn)的老教師和專家編寫中學(xué)物理教材等等.如2004年我在參加《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》教材編寫之后，非常關(guān)注大學(xué)和中學(xué)物理教學(xué)間的關(guān)系.2009年去河北黃驊為北京交大的獨(dú)立學(xué)院——海濱學(xué)院承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并將《物理通報(bào)》介紹給這座每年幾千名工科本科生的學(xué)院，深受該院青年物理教師的歡迎，他們從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鉆研改進(jìn)教學(xué)，獲益多多.

在這份業(yè)余工作中，令我深受感動、也深受教育的是歷屆總編和各位編輯的踏實(shí)兢業(yè)精神.從老師們身上得到極大的滋養(yǎng)，讓自己也盡一點(diǎn)微薄之力.

值此30年來到之際，我衷心祝愿《物理通報(bào)》永葆青春，繼續(xù)為我們國家物理學(xué)的普及，物理教育的提高再立新功！