王帆 劉帥

【摘 要】實(shí)驗(yàn)室原來是作為輔助工具為教學(xué)服務(wù)的，但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代也是日新月異，因此提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，讓實(shí)驗(yàn)室更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的軟硬件條件也是勢在必行。如何讓實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校的人才培養(yǎng)中發(fā)揮更好的作用是亟需解決的問題。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義

實(shí)驗(yàn)室的主要功能是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)和從事科學(xué)研究為主，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為高校基礎(chǔ)設(shè)施之一，能夠強(qiáng)化學(xué)生理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要保障。為全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才奠定了良好的基礎(chǔ)，因此實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)對(duì)全面提高大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)無疑是具有非常重要意義的。

現(xiàn)在幾乎所有的高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也是所有專業(yè)的學(xué)生的必修課。計(jì)算機(jī)課程既有較強(qiáng)的理論性又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，理論與實(shí)踐又是相輔相成的，所以要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為廣大學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的有效途徑之一就是建設(shè)功能完備的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

2 實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效結(jié)合

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

在新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)中，為了提高學(xué)生的動(dòng)手操作水平，要求實(shí)驗(yàn)教師和授課教師一起指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)。但在目前的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍中，普遍存在年齡結(jié)構(gòu)較大、學(xué)歷較低、理論水平偏弱等不足之處，使得他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)中難以勝任。尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)，隨著科技的進(jìn)步，學(xué)生所用的教材及開設(shè)的課程也會(huì)經(jīng)常更新，這就要求加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，這是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵問題。

良好的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不僅要看它的儀器設(shè)備數(shù)量的多少和儀器設(shè)備有多么先進(jìn)，更重要的是看它是否具有一支操作技術(shù)水平很高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，如果讓實(shí)驗(yàn)老師多走出去，學(xué)習(xí)一些新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，或者參加在職培訓(xùn)等措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)化訓(xùn)練，提高它們的理論水平，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，將會(huì)大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和儀器設(shè)備的使用效率。

2.2 開放實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好實(shí)踐基地，使它們擺脫了靠書本學(xué)習(xí)的枯燥學(xué)習(xí)方式，但是僅僅依靠課堂上所學(xué)的理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科人才的需求。所以開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐，既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立解決問題的能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

開放實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)自身需要合理安排時(shí)間，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在素質(zhì)培養(yǎng)的需求下，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的能力，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，大力推進(jìn)開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)高水準(zhǔn)的大學(xué)，是促進(jìn)高等院校又好又快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

2.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)開放式、網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。包括：學(xué)生網(wǎng)上上傳或下載實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)成果，教師網(wǎng)上發(fā)布實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，教師網(wǎng)上批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)成果，實(shí)驗(yàn)資料下載等功能。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和統(tǒng)一管理。

1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)的很多理論知識(shí)都是要求靠計(jì)算機(jī)操作完成的，因此實(shí)驗(yàn)課會(huì)占比理論課還要多的課時(shí)，而實(shí)驗(yàn)本身就能引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。當(dāng)學(xué)生通過親自動(dòng)手來完成理論的成果時(shí)會(huì)有很大的成就感，也會(huì)讓所學(xué)的理論知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出富有啟發(fā)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。把課堂搬到實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造出一種愉快而又輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2）有利于突出學(xué)生的主體作用

隨著計(jì)算機(jī)的普及，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在足夠的時(shí)間范圍內(nèi)，由學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能真正感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，由此激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

3）有利于挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)教學(xué)模式往往是教師牽著學(xué)生鼻子走，限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，而學(xué)生的創(chuàng)新思維是建立在對(duì)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生營造了主動(dòng)探求知識(shí)的寬松環(huán)境，讓他們?cè)谠鷮?shí)的理論知識(shí)和愉快的實(shí)驗(yàn)操作的情緒感染下，潛力得到充分發(fā)揮，思維更加活躍。計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新日新月異，這對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)及對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用提出了考驗(yàn)，學(xué)生必須通過知識(shí)的積累積極的去思考，主動(dòng)的去探索，這樣才有利于學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。

3 目前存在的問題

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是為滿足教學(xué)需要而建立的重要平臺(tái)，是計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、任務(wù)繁瑣的日常管理工作。目前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理普遍存在如下問題：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足，機(jī)器的配置一般較低，而且為了滿足教學(xué)需要安裝了很多軟件，這導(dǎo)致機(jī)器的運(yùn)行速度較慢，影響上機(jī)效果。受資金不足的影響，設(shè)備的更新速度跟不上知識(shí)的前進(jìn)步伐，所以許多新方法、新理論沒有在實(shí)驗(yàn)中得到驗(yàn)證。（2）現(xiàn)在高校實(shí)驗(yàn)教師大多數(shù)還是坐班制，受人力和時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備并沒有得到充分的利用，教師和學(xué)生之間也缺少及時(shí)的溝通，難以適應(yīng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方式

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的高速發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上有了更高的要求，因此為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，可以進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量必須建立完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，搭建適宜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)造好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要配備高水準(zhǔn)的老師來指導(dǎo)，因此要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員理論指導(dǎo)水平，全天候指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研工作，強(qiáng)化學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)室成為相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體。

現(xiàn)在很多高校上機(jī)實(shí)驗(yàn)由老師統(tǒng)一安排，以班級(jí)為單位集體上機(jī)，同時(shí)由于時(shí)間的限制，理論課與實(shí)驗(yàn)課很難同步進(jìn)行，所以要以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，建立信息化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。學(xué)生可以網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的理論知識(shí)及觀看教師的講課視頻，還可以網(wǎng)上提問，教師則可以網(wǎng)上解答問題，這樣就實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)及資源共享，滿足了目前各專業(yè)教學(xué)的基本需求。新的教育理念也要求教師勇于探索教學(xué)方法，緊跟計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐，才能促使教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

5 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩者是相輔相成的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高有不可估量的作用，所以高校在重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)也要努力發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的作用，這樣才能保證高校教學(xué)與科研工作的正常開展。

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