郎君立

【摘 要】隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡政治參與已成為大學生政治參與的重要手段。對大學生在此中存在非理性的表現(xiàn)進行研究與分析，并采取相應的措施加以引導，有助于提高大學生的網(wǎng)絡政治參與能力與水平，維護社會和諧。

【關(guān)鍵詞】大學生；政治參與；非理性；引導措施

隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展及其向人類政治生活領(lǐng)域的滲透，網(wǎng)絡政治參與已越來越成為大學生政治參與的重要手段。但是，大學生在網(wǎng)絡政治參與過程中存在非理性表現(xiàn)，對這種現(xiàn)象進行研究以及引導，對提高大學生網(wǎng)絡政治參與能力與水平具有重要的意義。

1 大學生網(wǎng)絡政治參與的涵義

大學生網(wǎng)絡政治參與的概念，來自于對一般意義上的網(wǎng)絡政治參與概念的延伸。因此，要弄清大學生網(wǎng)絡政治參與的內(nèi)涵，必須先明確網(wǎng)絡政治參與的概念界定。

政治參與是政治學研究的重要領(lǐng)域，何為政治參與？王浦劬的《政治學基礎(chǔ)》把它定義為“公民通過合法的手段試圖影響政府決策的政治行為”。由此看來，網(wǎng)絡政治參與就是人民以法律為準繩，以網(wǎng)絡為媒介，參與政治活動的行為。關(guān)于大學生網(wǎng)絡政治參與，趙雪芬認為，“一個國家的大學生作為政治參與的主體，以網(wǎng)絡為媒介，通過政治信息網(wǎng)上發(fā)布、網(wǎng)上選舉、網(wǎng)上利益表達、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上民意調(diào)查、網(wǎng)上信訪等方式參與政治生活并試圖影響政治過程的行為。”邢建華則簡單概括為“大學生網(wǎng)民通過網(wǎng)絡平臺參與政治生活并試圖影響和推動政治決策過程的活動。”由此可以看出，大學生網(wǎng)絡政治參與有三個因素：第一，參與主體是大學生；第二，參與載體是網(wǎng)絡；第三，參與內(nèi)容和目標是與政治有關(guān)的行為。

2 大學生網(wǎng)絡政治參與的非理性表現(xiàn)

2.1 無所適從的盲目參與

利用互聯(lián)網(wǎng)正在全球范圍內(nèi)收集和發(fā)表信息，可以為影響決策者提供了新的廉價的平臺和機制。網(wǎng)絡上，只有那些能夠首先獲得眾人注意的信息才能夠產(chǎn)出更多的經(jīng)濟和政治利益。因此，有些媒體為了吸引人們的眼球，獲取更多的利益，對人們關(guān)心的問題大肆報道，但由于專業(yè)水平和立場的不同，這些媒體報道所形成的輿論氛圍，不但沒起到輿論引導作用，反而造成了大學生政治思維的混亂。

另外，各種反政府反社會的思潮和實力也利用互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息，打著政治民主和網(wǎng)絡自由的旗號破壞社會的穩(wěn)定和秩序?；ヂ?lián)網(wǎng)上充斥著大量的垃圾信息和虛假信息，例如毫無根據(jù)的傳聞、惡意中傷的流言等。由于信息數(shù)量龐大真假難辨，使得部分大學生在進行政治參與時無所適從，在面對一些復雜的政治問題時，因不能進行理性的辨別而匆忙地做出了選擇，因此，大學生網(wǎng)絡政治參與存在一定的盲目性。

2.2 情緒性的偏激參與

由于我國網(wǎng)絡政治參與發(fā)展剛剛起步，網(wǎng)絡參政制度化水平不高，各種參與和溝通渠道還不夠暢通，發(fā)展還不成熟，有關(guān)網(wǎng)絡政治參與的法律不健全，法律約束力弱，使得我國缺乏成熟的參與型公民文化，公民運用網(wǎng)絡的整體素質(zhì)還不高。

大學生群體具有反抗叛逆的個性，而且渴望自主選擇，網(wǎng)絡政治參與的平等性、互動性和自由性等滿足了他們這一心理需求，促使大學生網(wǎng)絡政治參與的熱情高漲起來。但是，大學生的年齡段處在心理情緒的急風暴雨期，情感易波動偏激，自律能力較弱，在政治參與中易受制于情緒，導致思想偏激和行為沖動，在魚龍混雜的網(wǎng)絡大環(huán)境下，一些大學生沒有抓住事物的本質(zhì)，不能很好地把握政治參與的方向和原則，僅憑個性和一時沖動做出一些偏激的行為，從而產(chǎn)生非理性的參與行為，對國家和社會政治生活的穩(wěn)定帶來不利影響。

2.3 兩極化的非適度參與

兩極化的非適度參與包括政治冷漠的“零度”參與和政治狂熱的過度參與兩種。大學生通過網(wǎng)絡政治參與的方式，對國家建設(shè)建言獻策，對社會問題發(fā)表評論，多數(shù)時候都希望能夠得到政府部門及時而有針對性的解答或回應。但出于多方面原因，許多政府部門對大學生群體的訴求或無視、或回避、或回應不力，這些行為挫傷了大學生政治參與的熱情，造成當前大學生的“政治冷漠”現(xiàn)象。相反，由于網(wǎng)絡政治參與的便捷性、自主性以及交流的快捷、及時，在政治參與被充分肯定，并在以往參與目的得以實現(xiàn)的刺激下，大學生的參與熱情容易高漲，更容易受到政治動員和集體行為的影響，進而表現(xiàn)出過度參與的趨向。無論政治冷漠的“零度”參與還是政治狂熱的過度參與都屬于非理性，都不利于大學生獨立政治人格的形成以及我國政治民主化的進程。

3 引導大學生理性網(wǎng)絡政治參與的措施

以上分析的是大學生網(wǎng)絡政治參與中存在的非理性問題，要消除這個問題，提高大學生網(wǎng)絡政治參與能力與水平，必須采取相應的措施。

3.1 加強文化和法律建設(shè)，凈化大學生網(wǎng)絡政治參與的環(huán)境

黨的十八大指出“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識……牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)和主導權(quán)，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論?！币虼耍鐣鞄悯r明地弘揚社會主義核心價值體系，用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡文化陣地，為大學生網(wǎng)絡政治參與奠定良好的政治文化氛圍。

面對網(wǎng)絡政治參與出現(xiàn)的非理性狀態(tài)，網(wǎng)絡參政的法制建設(shè)迫在眉睫。政府要積極推進網(wǎng)絡政治參與相關(guān)的法律法規(guī)的立法、執(zhí)法，要加強在網(wǎng)絡政治參與立法方面的預見性，網(wǎng)絡政治參與執(zhí)法方面的可操作性，以及對網(wǎng)絡政治參與違法犯罪行為的懲戒性和強制性等方面建設(shè)。

3.2 高校要加強網(wǎng)絡思想政治教育，培養(yǎng)大學生良好的網(wǎng)絡政治參與素質(zhì)

首先，加強思想政治教育專題網(wǎng)站建設(shè)，弘揚主旋律，引導大學生樹立正確的政治觀。高校要通過創(chuàng)建“紅色網(wǎng)站”開設(shè)網(wǎng)上黨校，網(wǎng)上團校等相關(guān)政治內(nèi)容的網(wǎng)站和主頁，加強政治、理想和信念教育，提高他們的政治覺悟和免疫力，使他們逐步形成正確的政治觀。其次，加強大學生網(wǎng)絡政治參與的心理疏導，培養(yǎng)健康的政治參與心理品格。大學生的網(wǎng)絡政治參與心態(tài)對其政治參與的理性程度具有重要影響。最后，加強大學生網(wǎng)絡法制的宣傳及普及教育，樹立依法參政觀念。要對大學生進行有關(guān)網(wǎng)絡法規(guī)網(wǎng)絡法制以及運用法律的基本技能進行參政的教育，以提高大學生網(wǎng)絡政治參與的法律意識，實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡政治參與的法治化、有序化，預防大學生過激的參政行為，實現(xiàn)法制下的理性參政。

3.3 大學生應不斷提高自身政治文化水平和法制意識

大學生的網(wǎng)絡政治參與行為應是自覺、自愿的政治行為，應承擔相應的責任和義務。所以，大學生要注意加強自我教育、提高自我約束能力、能夠約束和規(guī)范自身的行為。此外，大學生要加強法律意識，重視保護自己的個人隱私，不討論和鼓吹各種違法活動，不張貼轉(zhuǎn)貼和傳播任何不良信息，理性進行網(wǎng)絡政治參與。

【參考文獻】

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[責任編輯：王迎迎]